幼兒園音樂教案《穿大鞋真有趣》含反思

教學目標

1、學唱歌曲，體驗穿大鞋的快樂。

2、能夠聽間奏演唱歌曲，感受間奏給歌曲帶來的效果。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

重點難點：

學唱歌曲，體驗穿大鞋的快樂。

環境與材料：

1、大鞋2雙（男式、女式各1雙）。

2、音樂錄音帶。

重點指導：

感受間奏給歌曲帶來的效果

一次備課

一、穿大鞋

1、出示兩雙大鞋，請幼兒說一說這是誰的鞋，並想象一下穿大鞋走路會怎樣。

2、請幼兒來穿一穿大鞋，並說一說穿大鞋的感受。

3、請幼兒穿大鞋學小雞走、小鴨走。

二、學歌曲

1、教師邊學穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

2、教師假裝給每位幼兒發一雙大鞋，並請幼兒"穿"上它，然後跟在老師的身後，一起邊唱歌曲，邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比，看誰學的像。

3、請幼兒說一說：穿上大鞋後怎樣學小雞、學小鴨走路？

4、教師與幼兒面對面站立，邊唱邊表演第二段。

5、教師邊彈琴邊演唱，請幼兒聽一聽，歌曲加入前奏和間奏後，聽起來跟原來有什麼不同？

6、教師彈琴，幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

三、遊戲"穿大鞋"

1、玩法：在音樂的伴奏下，幼兒邊唱邊表演，當聽到結束句的時候，幼兒想像著脫掉大鞋，穿著自己輕便的小鞋子，快速走到座位上坐好。

2、遊戲反覆進行。

活動反思：

1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。

2. 整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕鬆的.氣氛中掌握活動的重點，難點。

3. 環節設計始終體現了趣味和輕鬆。讓孩子玩的愉快，學得輕鬆。

4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。

小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們為了克服特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在，就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。