關於國小教學學期工作計劃錦集7篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的國小教學學期工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
國小教學學期工作計劃 篇1
一、總體思路：
堅持以科學的發展觀為統領，以縣教委的工作要點為指導，以全面提高教育教學質量為重點，以關愛每一名學生，關心每一位教師，努力改善辦學條件為核心，同心同德，紮實工作，努力開創湧泉中學教育的新局面。
二、具體工作任務及目標：
(一)加大改善辦學條件力度，使我校的辦學水平再一個新臺階。
加強國中建設工程,推進學校標準化建設,提升校園文化品位,營造溫馨的育人環境。繼續配合、協調有關部門做好學校樓頂的維修;圍牆、體育設施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作,做到保質保量、精打細算。努力加強學校的儀器裝置,為教學教育服務。進行合理的校園佈局調整，建立優美、溫馨的校園環境，不斷加大綠化、美化、淨化力度。
(二)提高服務意識，提升教育教學質量。
1、堅持德育為首，努力增強德育工作針對性和實效性。
加強基礎道德教育。在學生中，廣泛開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則,以誠實守信為重點,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的各項活動，全面貫徹《公民道德建設實施綱要》。開展時事政治教育。切實做到"科學發展觀"精神進課堂，進頭腦。
加強校園文化建設，以良好的校風校貌塑造學生。強化校園視聽環境，如學校櫥窗、班級黑板報、學校廣播網等。建立新型的師生關係，形成團結、協作、誠信、和諧的良好人文環境。
加強班集體建設。加強班主任隊伍建設,建立一支愛崗敬業、樂於奉獻、具有一定班級管理能力和藝術的班主任隊伍，有計劃的對班主任進行培訓。加強日常行為規範和班級日常管理的檢查、評比,積極開展爭創文明學生、爭創行為規範示範班和優秀班集體活動。積極開展好素質教育活動及社會實踐活動。組織學生參觀新農村建設，激發學生對家鄉的熱愛。擬舉行藝術節，使之成為師生施展才華、培養能力、陶冶情趣的大舞臺。
加強愛國主義和革命傳統教育，組織學生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓，堅持每週一升旗儀式,激發學生愛國熱情。
加強學生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專欄;建立和完善比較規範的心理健康諮詢室;開設心理信箱和心理熱線。
2、深化課程改革，提高教學科研質量。
(1)細化教學管理流程
明確管理得基本程式，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制並取得預期結果的一個螺旋式上升的動態迴圈過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(2)細化教師教學流程
教學計劃
學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規範教學活動。
教學計劃內容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。
備課
明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面瞭解學生，精心設計教案。
繼續完善集體備課制度，各教研組採用集體備課。上學期規範了備課程式，統一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經驗，進行集體備課交流。
課堂教學
課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生髮展的主渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生髮展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂，充分發揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教學四十分鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。
作業及批改
科學佈置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。
繼續執行作業格式要求，按要求佈置筆答作業，認真批改、及時反饋。
同年級作業要做到"三統一"：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。
繼續發揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。完善"天天練"指導與批改措施，按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。
結合本班實際適當佈置課外閱讀和寫作的作業。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課餘時間廣泛閱讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每週設一節課外閱讀交流課)
加強寫作訓練，除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或週記。
課後輔導
課後輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位教師要認真對待、合理安排。對因故未達標的學生應堅持課後補課，使全體學生都能完成學習任務。輔導可由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。
檢測
加強平時的階段檢測，作到"段段清"。樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對於掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。
(3)完善教學評價。
繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據。
進行組織優秀課展示活動。(根據實際確定科目及教師)
將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發揮。
(4)繼續加強教科研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高。
教研組建設(設定及組長同上學期)
活動時間：每雙週五下午活動(保證1.5小時)
活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人;要保證活動時間，有教研活動紀錄。
活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。
初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。
整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。
積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業化發展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。
課改年級繼續以教研組為依託，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。
計劃新立項"十一五"市級課題一個，組織骨幹教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。
(三)加強師資隊伍建設，提高教師的整體素養。
1、把教師崗位練兵融入到學校的常態工作中，大練教學基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課後。要加強教師質量意識管理要通過廣泛開"以評促教、以練促學、以帶促長、以獎促成"等方式，培養教師課堂教學能力，進一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
2、提高教師業務水平和教科研能力。加強骨幹教師考核與使用，發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，促進學校可持續性發展。
加強現任骨幹教師考核與使用，開展骨幹教師"四個一"活動，即：講一節示範課，指導非骨幹教師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨幹教師稱號的教學骨幹，要對照骨幹教師評選標準，查詢不足，確定目標，爭取儘快成為骨幹教師，提高我校骨幹教師比例，最終提高教學質量。
3、教師要敬業愛崗，做四有"心"人。即：進取心、責任心、事業心、自信心。
4、加強師德師風建設，嚴格治理"三亂"現象;要求教師遵守工作紀律，以教師的形象自重，團結同事，一心為公，勤勤懇懇的幹工作;經常組織教師學習教育法律法規，做到學法、用法、懂法，不犯法。
(四)充分發揮學校黨的群團組織的重要作用。
1、充分發揮黨支部的戰鬥保壘作用和黨員的先鋒模範作用。
2、充分分發揮群團組織在促進教育事業發展中的作用。
3、開展好豐富多彩的教職工業餘文化生活，按時繳納工會會費。
4、教師要有以校為家的主人翁責任感。樹立"校榮我榮，校衰我恥"的意識。
(五)抓好校園安全信訪管理工作，確保安全和信訪工作萬無一失。
1、完善安全管理制度和預警機制。加強人防、物防、技防建設。明確管理責任，及時消除隱患。
2、制訂各種紅色預案，開展突發事件逃生演練，提高師生自救，互救能力。
3、加大購置安全設施資金投入。
4、重視學校傳染病防控和食品安全，開展好校園周邊環境綜合治理，建立平安和諧校園。
5、重視並做好信訪工作，設立每週三為校長接待日，對來人來電反映的情況及時妥善處理，把矛盾消滅在萌芽狀態。
國小教學學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
以黨的十八大精神為指導，以貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》為重點，樹立和落實科學發展觀，突出德育工作的針對性和實效性，夯實基礎，豐富載體，開拓創新，進一步推進未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童和維護少年兒童合法權益的工作，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。力爭做到常規工作紮實，重點工作突出，特色工作鮮明，力求使德育工作服務於學校的總體發展和少年兒童的健康成長。
二、主要工作：
1、進一步加強校園文化建設，營造良好的育人環境。
2、繼續重視養成教育，進一步培養學生良好的行為習慣。
3、加強德育隊伍建設，創新評價激勵機制，修訂班主任工作考核方案。
5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。
6、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。
7、深入開展“文明伴我行”主題教育，深化德育主題活動。
8、深入開展安全、法制教育，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識。
三、具體措施：
針對我校實際及發展前景，確立以學生為主體的意識，提高教師的學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新臺階。
（一）完善學校德育工作體系，開拓創新實效工作局面。
1、完善各項規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校每一位教職員工意識到自己的育人任務，並切實承擔起自己的職責。
2、確立“以德治校”的觀念。學校的各項工作計劃通過多種形式呈現給全體教師，讓廣大教職工統一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任，充分認識德育對學生健康成長和學校工作所起的導向、動力和保證作用。
（二）加強班集體建設，提高德育管理整體水平。
加強班集體建設。既是學校基本建設的基礎，又是鍛鍊培養學生和促進教師成長的重要途徑。班集體建設不僅是學生的事情班主任的事情，也是全體教師的工作。加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。
（三）優化學校育人環境，營造良好的道德氛圍
加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好並不斷更新宣傳櫥窗內容，讓它們成為校園裡亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
（四）密切與家校社群間的聯絡，創造良好的社會環境。
1、繼續辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯絡制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。
2、加強基地建設，充分藉助德育基地的力量。在參加社會實踐活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛鍊學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，通過社會、學校合力，共同做好教育工作。
（五）重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。
1、關於行為規範。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規範作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、亂丟果皮紙屑等行為。學校加強對學生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
2、關於活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
3、關於法制教育。切實抓好法制教育的規範化與制度化建設。一是通過多種形式進行法律普及教育，增強學生法制意識。二是加強學生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機制構築一道預防學生違法犯罪行為發生的堅實後防線。認真貫徹落實有關精神，紮實開展普法工作，狠抓學校治安治理各項措施的落實，加強學校安全保衛工作，優化育人環境，增強全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護法的良好風氣。
4、關於心理健康教育。學校開設心理健康教育和青春期教育課，發揮好心理輔導教師與心理健康諮詢室的作用，通過多種渠道對學生進行心理健康教育，普及心理健康知識，強化學生心理素質，使學生心理健康發展。
5、關於愛國主義教育。要充分利用重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，結合我縣實際開展系列活動。校內著重落實好“三個一”：每週一次堅持升國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次組織全校性主題教育活動。
6、關於誠信教育。通過多種形式使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠信待人守時守信的優良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。
（七） 切實抓好學校安全工作，共建和諧平安校園。
安全是學校一切工作的基礎，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴格執行學校安全工作的規定，加強學生的安全教育，另一方面必須將各項安全工作的規定落到實處，做到常檢查、常改進，確保安全工作萬無一失。
四、每月重點工作
三月份：
1、校園環境整理，營造開學氛圍；畫廊佈置；
2、做好報名、註冊工作；制定班主任工作計劃；
3、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動；
4、開學做好學校安全、食品衛生、校園文化等工作檢查。
5、出一期“新學期，新希望”主題板報；
6、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動；
7、組織學生參加義務植樹活動；
8、班級佈置評比。
9、制訂“八禮四儀”活動方案；開展 “八禮四儀”系列活動
10、班主任工作交流活動。
四月份：
1、 組織學生清明掃墓；
2、 舉行“人人知誠信、人人講誠信”讀書活動徵文賽；
3、 開展學習 “八禮四儀”活動
4、 組織學生聽法制講座。
5、 進行“三感三為”教育活動，
五月份：
1、 舉行“勞動最光榮”系列活動；
2、 對學生進行心理健康教育；
3、 舉行 “講文明 學禮儀”活動。
4、 組織主題中隊會活動；
5、 舉行抗戰勝利70週年紀念活動。
六月份：
1、參加“六一”慶祝系列活動；
2、做好“三好生”、“優秀學生”的評選工作；
3、寫好班主任工作總結；
4、德育資料整理。
5、暑假系列活動安排
七月份：
做好暑期值班工作。
國小教學學期工作計劃 篇3
忙碌而又充實的一個學期開始了。在這個學期裡，我們音樂教研組的全體成員將在學校^領`導的指導下，盡最大努力完成學校交給的任務。
一、參加培訓，吸收積澱。
加強自身的政治、業務素質，積極進取，不斷努力，通過參加多種形式的學習以及教研活動來提高自己的理論水平，進一步深花習新的課程標準，共同學習《新課程標準》、《新課程中的音樂活動》等有關內容，利用每次教研活動時間，學習各年級的教材和優秀案例。用理論來指導實踐，計劃本學期每位老師普遍聽課20節以上，並拓寬聽課範圍，以便從各門學科中吸取長處，促進自身教學技能的提高。
將繼續加強和提高老師的專業化水平，利用業餘時間進行聲樂、鍵盤等專業訓練。
二、抓好每項常規工作，促進質量提高。
按照區教研室、學校的教學安排，本學期將工作重點放在“導學議練”教學模式的專題研究上，突出音樂學科特點，建立我校音樂教學風格。在教學過程中我們嚴格按計劃開展工作，認真組織老師參加區教學能手和優質課的評選，以此為契機，組織老師開展說課議課聽課評課，互相學習，取長補短、共同進步。
三、開展興趣活動小組，培養藝術隊伍。
牐牽展豐富多彩的音樂活動，不僅是促進搞好音樂花工作的重要途徑，也是培養髮現音樂人才的好方法。為了進一步提升學校的藝術品位，營造濃郁的音樂氛圍，構建美的藝術花；使學生有一個表現自我，展示自我的舞臺；鞏固音樂花成果，促進音樂教育教學的進一步發展。我組在培養學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度，將繼續定時定點定人進行活動組的訓練活動。每個教師根據自己的特長，帶好自己的藝術隊伍。並在一年一度的“六一”藝術節上為學生提供展示的舞臺。本學期還將舉行全校校歌比賽，讓快樂的歌聲唱響實小的校園。
我們相信，在上級^領`導的關懷下，在校^領`導的指引下，在教師們的不懈努力下，實小的音樂之花將開得越來越絢麗！
國小教學學期工作計劃 篇4
新的學年，新的起點，新的精神，新的幹勁，新的思路。新學期，我們將繼續圍繞縣局中國小若干意見，深入開展各校教學工作。經過開學初與中心校領導分析研究我鄉實際情況，計劃從以下幾方面著手抓好我鄉教學教研工作。
一、抓好常規管理，做到有的放矢。
學校的中心工作就是教研教學，而教學常規管理更是學校的重中之重。我們要求各校從備課、講課、作業批改、登錯、作業輔導幾方面制定切實可行的制度規定。要求最少張貼到辦公室，讓所有教師瞭解每天的工作該怎樣進行。教師的教案、學案，學生的作業一學期檢查兩次，分別於期中測試前和期末測試前完成，要有檢查痕跡、過程性記錄、檢查總結，發現問題及時糾正，發現優點及時表揚。
二、定實教學計劃，做到心中有數。
要求各校在開學初制定切實可行的教學教研計劃和逐月工作安排。各學校要在廣泛聽取教師意見的基礎上，結合學校實際制定詳實的教學計劃，安排好一學期的教學工作，哪個月做什麼都應該有安排、有佈置、有落實，做到胸有成竹。
教師要制定本學科教學計劃和學科教學進度，按照教材編排意圖和大綱指導意見，結合學生的實際，安排好教學工作，做到全鄉各科教學步調一致。
三、抓牢學區活動，做到學有所得。
學區活動是我們借鑑經驗、汲取營養的重要途徑。要求各校按照學區牽頭校的安排部署，參加好學區組織的每一次活動，既要保證數量又要確保質量，真正把優質的教育資源和先進的教學方法學到手，利於自己的教學。
四、狠抓課堂教學，瞭解一線情況。
我們今年中心校改變以往的聽評課做法，在九月底進行全鄉性的推門聽課活動。要求大校四節、國小校二節，所到學校，不提前通知，走到哪所學校，隨意推門進去聽課，聽課結束後要求講課教師說課，而後進行評課。目的推動各校聽評課活動的開展。
五、開展素質比拼，提升教師素質。
今年計劃在10月上旬舉行全鄉語文教師下水作文比賽。分三個段落，即國小一二年級看圖寫話、國小三至六年級、國中三個年級，比賽統一提供材料或者命題，提供紙張，在規定時間內完成習作。這樣既考查教師的習作水平，也能夠檢驗教師的寫字功底。
六、搞好教師培訓，加大學案教學力度。
計劃在九月下旬，組織全鄉所有教師進行一次“學案教學”培訓。屆時將邀請縣教研室主任師志剛做專題報告，聘請優秀教師做課堂指導。學案教學已經實施三年了，我們雖然取得了一些成績，但覺得工作做得還遠遠不夠，還沒有真正領會到學案教學的實質性東西，所以要必要再培訓。
七、狠抓學生書寫，規範寫字行為。
我們計劃本學期進行兩次學生硬筆書法比賽，要求在各校自行比賽的基礎上，選拔優秀學生參加鄉級比賽，目的推動我鄉晨誦午練工作的有效、紮實開展。
目標既定，關鍵在於落實。我們將在上級教育行政部門的領導下，紮實工作，穩步推進，西城的教育一定會更加輝煌。
逐月工作安排：
九月份：
1、制定學期教學計劃和教學進度。
2、召開全鄉教導主任或教學副校長會議，安排部署新學期教學工作。
3、深入各校推門聽課。
4、組織全鄉教師進行學案教學培訓。
十月份：
1、語文教師下水作文比賽。
2、學生硬筆書法和經典誦讀比賽。
3、學校教學常規檢查。
4、參加縣局公開課。
5、學區活動。
十一月份：
1、迎接全縣國小觀摩。
2、二次學生硬筆書法比賽。
3、學區活動。
十二月份：
1、學區活動。
2、期末常規檢查。
3、期末複習指導。
一月份：
1、組織期末考試。
2、核算彙總全鄉教學工作。
國小教學學期工作計劃 篇5
一、情況分析
(一)學生情況分析:
在經過了一個學期的數學學習後，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:減法、認識圖形、100以內的數，認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、統計、數學實踐活動。
二、教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5。把握教學要求，促進學生髮展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的"奇思妙語錄"等。
三、教學目標與要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成，順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
(二)數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關係進行恰當的描述，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的.密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重難點
教學重點:100以內數的認識，100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。
五、教學措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排：52課時
略
國小教學學期工作計劃 篇6
一、指導思想
根據xx區“教育內涵工程”的各專案標任務，有效落實《xx區中國小教學常規達標活動實施方案》和《xx區中國小教學工作基本要求》，以教學常規達標為抓手，優化教學方式，規範教學行為，提高教學效率。樹立“以生為本”的教育思想，紮實開展好課堂教學改革，努力創辦“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的視窗學校，迎接xx區綜合督導教育評估和教學常規達標考核驗收。
二、工作思路：
抓常規 提質量 課程優 隊伍強
三、工作重點
1．規範學校辦學行為，認真學習和落實《xx區中國小教學常規達標活動實施方案》和《xx區中國小教學工作基本要求》，迎接區教學常規達標考核驗收和綜合督導評估驗收。
2．依託江蘇省特級教師李繼鋒和金沙名教師李晶、蔡文秀的引領輻射，逐步建立在數學、語文、英語等學科領域的特色課程。
3．規範學科活動。各學科圍繞學校和上級部門開展的相關活動，語文學科：校園讀書節、區寫字團體賽，區迎六一素質比賽，區整班朗讀比賽；數學學科：口算、小小數學家比賽；英語：講故事表演比賽；其它學科：藝術節比賽。有利於學生身心發展和學習興趣培養，有利於提升學校和學科組形象。
四、主要舉措
（一）教學常規管理上新臺階
1．以迎接“xx區綜合督導評估”和“常規達標考核驗收”為契機，認真落實《xx區中國小教學常規達標活動實施方案》和《xx區中國小教學工作基本要求》，加大常規檢查，提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周、月查制度。周查以教研組內檢查，月查以教導處和教研組長推磨檢查，及時掌握年級備課、作業佈置和批改情況、單元檢測、課外輔導等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按《常規達標要求》嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處，在學校網站或者周前會通報。學校每學期評選一次“教學常規先進個人”，（不限人數），對多次評為“教學常規先進個人”，擇優推薦“xx區教學常規先進個人”。
2． 加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。不但要做好基礎學科如語文、數學、英語以紙筆為主的質量檢測，還要認真探索音樂、體育、美術、校本課程以及綜合類等學科質量檢測的方式方法，各學科要對年級層知識點進行羅列篩選，逐步形成系統的複習提綱，以充分準備迎接市區學科質量監測，促進學生全面素質發展。
3.加強畢業班教學研討，畢業班教學既要抓實本冊教材，也要對國小階段的知識進行綜合複習；既要關注知識層面，也要關注學習興趣和習慣的養成，要讓學生愛學習、會學習。
結合上級部門的要求，畢業班教師要錘鍊出卷的能力，每人上交一份綜合測試卷。
(二)師資隊伍建設創新優化
1.加強學科教研組建設，提高學科教研能力。教研組要以研究為抓手，通過集體學習、集體備課、課堂教學、聽課評課、命題比賽等，促進學科組教師課堂教學能力提升、教學理論素養提升、教育科研能力提升和課程實施能力提升等。關於教研課，每學期，各組長要確定本組研究主題，做到教研活動有目的，有過程，有實效。聽課簽到薄學期初下發到教研組長和備課組長，請大家做好登記，學期末統一上交，教導處一旦發現弄虛作假，除扣除該教師教研課津貼，還取消本組評選“優秀教研組”資格。關於評課，要聯絡實際，圍繞主題，不求全面，但是要講深度，要突出個性。全學期教師聽課不少於20節，各組長、行政不少於30節。
2.開展學科教師技能比賽，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。語文教師要提升誦讀、書寫、說課等方面的專業技能，青年數學教師要提升即興演講、粉筆字等七項基本功專案的專業技能，其他各學科教師要積極參與校級教師講壇和校本專案培訓，通過外部壓力和自我成長增加教師文化底蘊，積累教育智慧。
3．鼓勵教師，專業化成長。各位老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案內容，積極參加市級以上課題申報以及相關研究，積極進行校級以上課堂教學研討，積極參加外出研修或者校本研修，爭做科研型教師。要以校潛力教師團隊和區名教師工作室成員的引領促進各學科教師的發展和成長。
(三)課程建設特色形成提升學校品牌
1.數學課程。目前該課程已經申報xx區校長課程，全體數學教師要在省特級教師李繼鋒校長帶領下，根據實施方案，加強學習，規劃落實，讓每一節課數學課成為思想傳播的載體。本學期，要以xx、xx、xx三市聯合教研活動的承辦為契機促進我校數學思想課程的完善和發展。
2.英語繪本課程。充分使用已經編制好的英語繪本教材，讓學生讀-說-演，為學習英語、培養興趣創造條件，豐富英語學習資源。並廣泛聽取家長、師生建議，對原有繪本進行修改，為再版做準備。要以金沙名教師蔡文秀的輻射引領促進英語繪本課程的發展。
3.足球課程。我校是xx市足球試點學校，幾位專職足球教練不僅要對學生進行足球技能培訓，更要帶領學生了解足球的歷史、足球比賽規則，瞭解足球明星，要培養團隊合作精神，讓學生感受足球運動的快樂。
（四）學科活動規範提升學生素質
1．認真抓好書香校園建設。細緻謀劃xx國小第九屆讀書節，依照各學段、各年級學生共讀書目和選讀書目，實現對學生閱讀的分層次要求、分層次評價，讓學生有書讀、讀喜歡的書。加大評價力度，進一步完善實施大閱讀評價方案，評選一批書香個人和書香班級，以此推進我校讀書活動向更深層次邁進。逐步形成我校特色的讀書活動來迎接4月23日——中國小“世界讀書日”。
2．以區二四年級寫字團體賽和xx市三年級寫字團體賽為契機促進我校書法課程的發展，一至四年級要總結經驗，早謀劃，抓訓練，力爭賽出好成績。把區迎六一學生素質比賽（講故事、演講）與書香校園建設活動相結合，通過層層選拔，促進各年級學生語文素養的提升。
3．推進校級各年級口算和小小數學家評比活動。在總結前幾屆經驗的基礎上，堅持做好提升學生數學素養的系列活動，力爭在區級比賽能取得優異的成績。
4．開展xx國小第四屆英語節活動。要以區四年級英語書寫比賽和講故事表演比賽為契機，全面提升學生英語素養，促進英語繪本課程的發展。
5．迎接xx區藝術節比賽。音樂、美術學科要分工到人，及早謀劃，爭取獲得更好的名次。開展好常規體育活動，認真落實好區中國小田徑運動會的選拔訓練工作，保障學生每天一小時體育活動，開展好多種形式的學生陽光體育活動。
6．重視綜合類學科教學工作。要求綜合學科教師制定切實可行的工作計劃，充分發揮學科獨有的特點，在認真上好每一節課的同時，還要以社團活動，校內外各種賽事為依託開展好多種形式的學生活動。科學要最大限度地提高實驗室的使用率。綜合實踐課，要注重培養學生的組織、參與、收集、交往互動、動手實踐的綜合能力；提高綜合實踐活動的有效性，重視學生在活動過程中的體驗。對綜合實踐活動的課時安排繼續實施彈性管理，集中課時，為開展綜合實踐活動提供充裕的時間。
五、具體安排
二月份：
1． 制定學校教學計劃、教研組計劃
2． 召開各學科教研組長會議，規劃本學期學科類活動、申報校級教研活動
3． 啟動學校一至四年級寫字比賽及三四年級英語書寫比賽
4． 參加各學科教材培訓
5． 分管學科教導主任會議
6． 上交區研究性學習成果
7． 召開學校畢業班教學研討
8． 月底常規推磨檢查
三月份：
1．xx區二四年級寫字團體賽及四年級英語書寫比賽（下旬）
2．啟動學校一至六年級整班朗讀比賽
3．啟動學校語文、數學教師專項技能競賽
4．迎接區教師發展中心學科常規調研（3月8日）
5．學生作業評比
6．月底常規推磨檢查
四月份：
1．啟動第九屆校園讀書節
2．迎接“xx、xx、xx”三市聯合教研活動及區數學課程實施成果展示活動
3．期中質量監測
4．xx市國小生寫字團體賽（4月21日）
5．迎接xx區綜合督導教育評估
6．組織校級小小數學家評比活動
7．張俊名教師工作室活動
8．月底常規推磨檢查
五月份：
1．校級整班朗讀比賽
2．xx區畢業複習研討活動
3．xx區小小數學家評比活動
4．xx區學生英語故事表演活動
5．xx區“迎六一”學生素質活動（講故事、演講比賽）
6．月底常規推磨檢查
六月份：
1．xx區整班朗讀比賽
2．迎接xx市學科常規抽測活動
3．xx區語文教師專項技能競賽
4．五年內新教師課堂教學隨機調研
5． 校級口算比賽
6．畢業考試
7．校級教學常規檢查，評選常規先進個人和優秀教研組
七月份：
1．各學科期末總結
2．期末學科資料彙總分析
國小教學學期工作計劃 篇7
一、指導思想
以“促進有效學習”為中心，以“學在平陽·品質教育”和“提高教育教學質量”為重點，以浙江省中國小教育質量綜合評價改革試點專案《國小低年級（一至三年級）學業質量“專案評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學習”課堂變革專案平陽縣（國小低段）的區域試點工作（統稱：“專案評價”改革實驗）和“基於資料分析的命題與教學改進”及學區“學業質量提升行動”為抓手，整體推進“專案展評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好學業質量提升、教師專業發展培訓與素養提升行動等工作，全面提高我校教育教學質量。
二、工作要點
（一）深化“專案評價”改革實驗，落實“以評導教·以評促學”
1.整體推進，重視“四大領域”研究
本學期，努力實現“專案評價”改革實驗在四大領域有明顯進展：（1）建立評價體系。（2）突出綜合素質評價，進行學科考試改革攻堅。突出學生研究和命題技術研究兩個方面工作，以命題技術的革新推動評價改革前進的步伐。（3）以學校為改革主體，重校本化實踐。主動優化“專案評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列研究。（4）還考試以學習功能，把考試變成學習活動。突出“活動、學力、合作”三大要素，並指向考試的核心追求——“還考試以學習功能，成學習新常態”。通過整體推進“專案展評”，促進學校在“學、教、管、研”四方面的工作有實質性的改變。
2.優化載體，驅動課堂變革
“專案評價”改革實驗所涉及的“專案展評”不僅僅是測評，更是高水平的學習活動（認知活動）。學校在實施低段（一至三年級）語文、數學、英語和科學這四門學科“專案評價”改革實驗過程中，要加強“專案展評驅動課堂變革”的教學研究，通過“評價”引導“改課”。
以“專案展評”的研究為載體，開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動，積極推進變革專案向深刻性與綜合性方向發展。改變教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學、樂學、善學”，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，促進學生“有效學習”。
落實《溫州市國小各學科教學常規》，以“學習活動”為要素，紮實落實“學為中心”的教學理念，開展基於導學單（或導學案）的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學環節，促進課堂教學改革。
3.重視過程，追求“學力”與“常態”
圍繞“專案展評”所倡導的“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則，重視日常表現測評的研究，努力突出“活動、學力、合作”三大要素，迴歸“專案展評”的學習功能，使“專案展評”成為“學習新常態”。
重視過程性評價，防止期末“過於集中、走過場”的現場測評，重起始年級的引領，合理安排全校性集中測評的次數，發揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現測評”中的作用。實施過程性評價，要將質性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結合，細化階段性測評，建立學習檔案。
在“日常表現測評”中，從專案的設計到實施，要聚焦學科關鍵能力，突出學科本質，著力培養“學力”；要開展與“日常表現測評”緊密相關要素的細化研究，包括課堂作業、課堂表現、樂學情感、學習習慣等要素的探索；既要發揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業展評等呈現方式的獨特價值，又要發揮“學生自己、教師、小評價師、本年段同學和家長”等評價主體的各自優勢，還要重視“小老師”團隊的培養，尤其要發揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。
4.組建新型工作團隊，助推評價改革。
積極發揮學區專案評價改革指導組的作用。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”專案研修小組，縣國小各學科骨幹教師高階研修班，20xx年上半年《國小低年級學業質量“專案評價”改革實驗》有關學科的短時培訓班，並積極發揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓”活動，培育一批骨幹研究力量，以此助推評價改革與學業質量提升。
在“評價研究、評價改課”的過程中，要特別重視校本化實踐。發揮本校資源優勢，以校為本，基於學情，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革。不斷反思，積累經驗，完善題庫、典型案例和課例的建設。通過成功經驗的調研、發現、培育和總結，培植“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。
（二）基於資料分析，改進命題與教學
探索與構建增值評價體系與模式，紮實推進“學業質量提升行動”。通過資料分析、教學調研、學業質量提升行動推進會等專題會議和研訓活動形式，發掘資料背後的教學故事。構建“學為主”的和諧的生態課堂，要十分關注後20%學生的發展，提高全科合格率。要將檢測資料用於排名轉變為診斷教學，引導教師引用翔實的資料並運用科學的資料分析方法，為改進“教”與“學”服務，為改進命題質量服務，為改進學校教學管理服務，為提高教學效益服務。
通過對命題的研製、應用與反思，關注評價改革對課堂變革所產生的作用。依託骨幹力量，重視質量分析工作，充分利用學業水平檢測資料，引導教師分析資料，提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業質量。
（三）深化校本主題研訓，助力教育教學發展
進一步加強和完善校本主題研訓開放周活動，關注薄弱環節，助力教育均衡發展，開展與名校聯誼教研活動，結合專題交流會、學區特教講習會等，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業引領、實踐跟進”為特徵的校本主題研訓，啟用教師的教學水平生長力，優化學校教學工作，以此積極推進教學文化建設與教學品牌學校建設。藉助教研網站、教師部落格等網路技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學發展，同時，加大教育科研力度，實施科研先導，科研訓一體化的策略，促進科、研、訓品質的提升。
（四）關注個性發展，積極推進實踐活動
積極推進“愛閱讀”、“經典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續開展國小生“愛閱讀”“經典誦讀”主題活動，推薦優質閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，推進“愛閱讀”、“經典誦讀”課程建設，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設書香校園，啟用閱讀的力量，提高學生、教師、家長的人文素養。開展“小數學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”（與“專案展評”活動結合）等培養活動，優化培優機制，促進學生全面、個性發展。
