加強環境教育 建立綠色學校(教師中心稿)

--省級綠色學校評估的彙報材料

呂駕宇

    21世紀是人類與自然和諧相處的世紀，在這個世紀，綠色是它的主色調，綠色食品、綠色消費、綠色產業、綠色技術正深入人心，而作為培養未來“綠色世紀”主人的“綠色學校”也越來越受到人們的鐘情和青睞。“綠色學校”是“環境教育”的榮譽稱號，它既包括學校的基礎設施、基本建設等硬環境，更包括觀念、管理、氛圍等軟環境、內環境。"綠色學校"的標誌是校園清潔優美，學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高；積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動。

    麗水中學作為百年老校，省一級重點中學，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持開展教育教學改革，積極推進素質教育，形成了良好的校風，取得了顯著的辦學效益。近幾年來，學校更是高度重視建立“綠色學校”工作，把環境教育作為重點來抓，引導師生明確建立“綠色學校”的意義，做到“四個明確”：一是明確建立“綠色學校”的重要意義。“綠色學校”的建立涉及到學校工作的方方面面，通過建立“綠色學校”將有利於增強師生的環保意識，有利於學生的綜合素質的發展，是一項很有意義的工作。二是明確建立“綠色學校”與學校素質教育的關係。認識到建立“綠色學校”也是推進高中素質教育的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分。三是明確建立“綠色學校”對於實施可持續發展戰略的意義。可持續戰略是我們國家今後一個階段的重要發展戰略，通過建立“綠色學校”培養具有環保意識的人才，是實施這一戰略的保證。四是明確自己在建立“綠色學校”中的地位、作用，認識到建立“綠色學校”人人有責，每一位師生都要成為建立“綠色學校”的主力軍。逐漸形成了立足於學校，滲透於課堂，服務於社會的環境建設特色。全校師生對環境教育的認識有了新的提高，學校環境建設有了新的進展，環境教育有了新的突破，各方面成績顯著。

一、 滲透於課堂

    課堂教學是學校教育的顯著特點，環境教育的學科滲透，也是學校環境教育的主渠道，提高課堂教學，向學生講授環境知識，宣傳環保意義，使學生明確環境汙染的危害性，從而認識環境保護的現狀，提高學生的環保能力。

教務處每學期對任課老師的教學計劃、教案進行統一檢查，定期召開教師、學生座談會，聽取大家對環境教育的意見，不斷改善教學。教學中要求任課教師從人類與環境的關係著眼，向學生傳播有關的環境知識，加強環境保護意識，樹立正確的環境價值觀，認識環境倫理，道德問題。做到傳播知識有機、有理，提高環境教育的實效。

二、 寄寓於活動

  豐富多彩的活動是學校開展環境教育、促進"創綠"活動的有效載體，學校積極組織，引導學生參加各類環保宣傳，環保實踐，社會調查，深入社群參與環境建設活動。

 （1）組織環保實踐活動。我校在2002年組織全校師生參加“麗中--富嶺鄉”遠足活動，歷程23公里，收到社會的廣泛好評。在麗水創辦衛生城市的契機，我校學生會以“我是麗水市民，更是麗水美容師”為口號，自發地組織學生走街串巷，為創辦衛生城市做出了一定的貢獻，刮洗街面上的牛皮癬，擦洗街道的欄杆等。在“世界環境日”到來之際，結合“非典”的形勢，為了更好保護好麗水飲用水資源，科學抗擊非典，我校的環保協會和麗水市環保局聯合舉行了“抗擊非典，保護水源”世界環境日紀念活動，對黃村水庫沿邊進行了清潔，並對沿邊村民進行了諸如發相關知識傳單、出黑板報、問卷調查等多種形式的宣傳。2001年4月上街進行無磷洗衣粉諮詢活動。團委多次帶領全校團員參加全市“創衛”工作，打掃中山街，大洋路等，清除校內外亂貼的廣告；組織青年志願者到大洋小區進行衛生打掃，打掃烈士陵園等活動。受到社會各界的好評，學生通過親身體驗環保實踐活動，環境保護意識大大加強。

 （2）組織環境教育主題活動。在2002年6月第一週開展“綠色活動周”活動；“抗非典，保水源” 世界環境日紀念活動；03年10月組織學生參加“麗水市‘移動杯’生態示範區建設知識競賽”活動；環保漫畫作品大賽；03年10月13日--27日，學校史地教研組和浙師大地理實習組聯合舉辦了《“愛地球、愛生命、愛自我”麗中地理文化節》活動，內容包括地理知識講座、競賽以及海報廣播宣傳等。此次活動極大地激發了學生學習地理、保護環境的興趣，受到全校上下的強烈反響。在浙師大實習組的聯絡下，麗水市氣象局和麗水中學結對，在麗中中心花壇處建立小型氣象站，由學生自行實地觀測、讀取資料、公佈結果。此項活動不但使全校師生了解了天氣情況，而且也加強了學生的`實際操作能力。

  （3）開展環境教育社會調查。我校有關教師引導了學生進行“母親河--甌江麗水段的旅遊現狀調查及規劃設想”的研究性課題，學生自主展開相關調查，並查閱了有關麗水旅遊資料，培養了學生的相關能力。

三、 薰陶於環境

    一所學校環境優美與否，直接關係到學生欣賞美、追求美的思想水平。麗水中學結合百年的文化積澱和豐富的人文素材，致力於建立一個集自然景觀、人文景觀、科學景觀為一體的、優美的校園環境，學校佈局合理，已形成了相對獨立的四大區：一為教學區，二為運動區，三為生活區，四為環境文化教育區。98年學校重新對校園進行整體規劃，加大對環境建設的投入，規劃面積88085.71平方千米，其中綠化用地面積30830平方千米，綠地率佔35%。在中心花壇種植喬木和四季花卉，校園中已有98多種花卉樹木，在03年擴建後，新增花卉植物40餘種，到目前為止總計140餘種。學校並對一些珍稀植物進行掛牌歸類。不僅增強了學生的學識，同時也增強了學生保護珍稀動植物的責任感。學校還發出號召，每班在每學期認養花卉、植物，併為各個辦公室配置若干盆花卉，要求每個班級都有一片綠意。用不鏽鋼製作了各種標語牌，這些標語時時警示學生要學會做人，學會愛護環境，對學生起了潛移默化的教育作用。

自96年以來,我校每屆畢業生在離校之前組織“畢業班種植紀念樹”的活動,此項活動取得了良好的效果。

四、 訓練於習慣

    學校對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，制定了《麗水中學學生日常行為規範》，從學習、生活等方面就一個合格的麗中學生應該具備的行為素質提出了具體明確的要求，其中包括學生在愛護環境、衛生習慣等方面應養成的習慣，《規範》要求學生穿戴整潔，不留長髮，不穿奇裝怪服，不許在飲食區外吃東西，值日同學要提前到校清掃室內外衛生，做到每天兩小掃，一週一大掃。做到窗明几淨，桌凳擺設整齊、地面無紙屑，牆面無腳印，在教室、公共場所放置垃圾箱、痰盂等衛生設施，並對垃圾分類處理。全體學生要做好衛生保潔工作，不隨地吐痰，不隨地亂扔廢紙果殼等棄物，看到廢棄物時應隨手撿起，不在門窗、桌凳、牆壁上亂畫，養成愛護公物，隨手關燈、關電扇、關窗、關水龍頭的良好習慣，讓學生在日常生活中養成文明向上具體環保意識的現代生活方式。

    近年來，在教育、環境、衛生等部門的正確領導、支援下，在全校師生的共同努力下，我校的建立“綠色學校”工作取得顯著的成績，具體來說，我校建立“綠色學校”的成效表現在以下幾個方面：一是廣大師生的環境意識顯著增強，愛護環境已成為廣大師生的自覺行為；二是學生的環保能力也有了一定的提高，學生能夠就本地區環境資源的開發、保護等選擇特定的課題進行研究，並形成有一定價值的報告；三是影響、服務於社會，學生環保意識的增強也影響學校周圍的社群，教育了廣大的群眾，產生了良好的社會聲譽；四是學校的辦學水平也有了提高，建立“綠色學校”工作也推動了學校各方面的工作，學校的辦學水平不斷地提高，全校學生在各級各類比賽中，成績顯著。麗水中學學生辯論隊在03年浙江省第二屆重點中學電視辯論賽中過關斬將勇奪冠軍寶座。

    當然，應該承認的是儘管我們做了許多工作，付出了艱辛和努力，但我們的工作仍存在著許多不足，成績只能代表過去，環境教育任重而道遠。我們一定會在前段工作的基礎上，總結經驗，查詢不足，重點加強環境知識普及教育，進一步促進環保活動的深入開展，通過教育學生帶動社會整體環保意識的加強，促進我國環保工作的更快發展。謝謝。