大班科學教案《繩樂》

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案《繩樂》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、感知各種各樣的繩，並圍繞“有用的繩子”這一話題展開討論。

2、探索繩的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。

3、提高動作的靈敏性與協調性，具有良好的合作意識。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的`能力。

活動準備：

1、收集各種各樣的繩子。

2、教師用繩自制的網兜。

活動過程：

1、引導幼兒觀察、感知各種各樣的繩，並圍繞繩子的用途展開討論。

（1）啟發幼兒感知各種各樣的繩。

師：“今天，老師帶來了許多的繩子，你們認識它們嗎？請你們用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它們一樣嗎？”

（2）請幼兒講述自己的發現。

（3）請幼兒每人選擇自己喜歡的繩，集體交流。

師：“你喜歡的繩子是什麼樣的？它可以用來做什麼？”（鼓勵幼兒與同伴交流，分享經驗。）

（4）遷移幼兒的生活經驗。

師：“你還在哪些地方看到過不一樣的繩子？它們有什麼用？”

2、引導幼兒探索繩子的不同玩法

（1）教師用繩子變魔術，激發幼兒的興趣。

師：“繩子還可以變魔術呢！”“今天繩子特別高興，它們想和小朋友一起玩遊戲。請小朋友開動小腦筋，可以怎麼玩？你可以和好朋友一起商量一下，也可以把你的好辦法告訴你的好朋友。”

（2）幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對個別幼兒進行指導。

（3）幼兒展示自己不同的玩法。

（4）引導幼兒探索合作玩繩。

師“能不能幾個小朋友用繩子一起玩遊戲？可以怎麼玩？”

3、師生互動遊戲：“網小魚”。

活動反思：

一、“以繩練跳”

跳繩是國小生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時，為了活躍課堂的教學氣氛，教師可把學生分成若干小組，以比賽的形式，使學生達到“練跳”的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協調性等，另外，“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向後搖、臂交*的單腳、並腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交*跳、集體跳等。讓學生自由選擇，盡情發揮這是調動學生的學習積極性，培育學生的創造力，切實的可行的途徑。

二、“以繩代杆”

跳繩，不單是用於跳，教師應注重創新，發揮跳繩的其他作用，如：“以繩代杆”。在進行跳高教學時可將長繩兩端綁上一定重量的物體，橫掛在跳高架上，以代替橫杆，這樣“繩杆”既直又安全，易於攜帶，更主要的是可以減輕初學者在練習時，因害怕“橫杆”而引起的心理負擔。

三、“以繩代線”

體育課的教學經常需要畫線，有時可以變“以繩代線”。因為繩子即可拉直，又可彎曲易於調整，方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線；另外，教師還根據學生課堂練習和遊戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形，實踐證明，教學時有時適當採用“以繩代線”的方法，反而更加引起學生的學習興趣。

四、“以繩開展遊戲”

採用跳繩進行遊戲，既可由器材，又可使學生興趣，這在農村國小的體育教學中是切實可行的。教師可以根據學校的情況以及活動場所的特徵，安排相應的遊戲方法。如：“跳繩接力”、“攻關”、“快快跳起來”等教材，還可以自編一些健康有益的遊戲。如：“捆綁進行遊戲”、“鬥智拉繩”、“三人角力賽”等多樣的遊戲教學。

五、“以繩代球”

在進行投擲教學時，教師可教學生將繩子繞成“球”狀或摺疊繞成“棒”形或“錘”形，以作為輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習，幫助學生逐步掌握肩上屈肘和轉體揮臂以及原地推拋等投擲方法。此外，還可以用“繩球”進行一些球類的基本功練習。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外，還可以作為接力棒。採用這種代用法，既安全方便，又有利於初學者掌握基本動作，對於場地小、器材少的學校尤為適用。