八條禁令到底禁了多少 教師隨筆

江西省贛州市上猶縣上猶二中 教師：七年級A組謝世英

現在正在搞嚴禁打擊參與賭博等違法犯罪行為的整治活動。長期以來，賭博等違法犯罪活動的危害性特別大，已經造成了很多的不良的社會影響，比如說破壞家庭的團結，危害社會的正常的生活工作秩序。同樣的，作為教師，教育界的師德師風的整治工作也被架上了違法犯罪的的行列，這是不是有些危言聳聽呢？

當然，大部分的教師甘於清貧，執著於三尺講臺，把火熱的青春無私的奉獻給了社會，代代相承“傳道授業解惑”的神聖的工作；教師們做到了嚴格要求自己，做學生思想行為的模範。可是不容忽視的是教師隊伍當中仍存在著一小部分的無心教學，把課餘時間全花在了打麻將、“摸金花”等一系列的有賭博性質的活動中去了。他們無心教學，不僅如此，還津津樂道此事，恨不得把所有的同事拉下水，共同探討賭博事業的興旺大事，這些行為和師德師風對教師的規定，“八條禁令”對教師的限定是背道而馳得，為什麼會有那麼多的教師津津樂道於此呢？

我想存在這種現象，跟社會環境有關，也跟教師的自覺性有關，也跟教師的自覺性有關，使得關於限定教師行為的法律道德規範絲毫起不到作用，“八條禁令”禁得不夠。在學校裡，針對學生的違紀行為，有相關的處罰條例，而對教師的處罰條例，且經常晾在一邊，大多數是進行口頭的教育，很少進行通報，使得這一隱患潛伏至今，而許多教師仍然無動於衷，我行我素。

我不知道當前有些教師熱衷與談論學生們喜歡摸牌時，他們的內心有什麼觸動。教師要管理好學生，自己首先應該禁止什麼行為，嚴格要求自己，從不參與賭博一類的.活動中去。同時，古代有；李離“失刑則刑，失死則死”，對於一類仍屢教不改者，改進型嚴厲地處置。只有這樣才能制止教師的違法行為，規範教學秩序。

“八條禁令”禁了多少，能禁多少呢？面對教師隊伍日益龐大，教師隊伍中人員參差不齊的現狀，教育界應該淨化，並且需從教師自身出發。法律的規範與約束還是外部的限制，最有效的途徑還是教師本身的自律。而自律的最佳的途徑莫過於偉大的教育家孔子在《論語十則》中說到的：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友教而不信乎？傳不習乎？”經常反省自己的缺點和不足，並且及時的糾正過來。當教師本人已經把自律當成一種很好的習慣的時候時，就可以把良好的形象完美地展現在學生面前了，而教育界的良好有序的秩序也就形成了。

相信有“八條禁令”的限制和教師本身的自律，我的的教育工作一定等開展地更加的勝利，教育事業一定能結出豐碩的果實。

謝世英