關於國小教學工作計劃錦集六篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的國小教學工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
國小教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
根據《xx市深化教育改革提升基礎教育發展三年的行動計劃》、xx區教科培教學工作計劃和學校工作計劃的總體要求，立足我校教學工作實際，加強教學精細化管理，向管理要質量。
二、工作目標：
1、加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學為中心的主要目標。
2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。
3、加強師資知識重建力度，穩固提升教學水平。
4、加強學科組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、加強學生綜合能力培養，全面提高學生素養。
三、主要工作和措施：
（一）、重視完善，抓好教學制度管理
要規範教師的教學行為，管理制度是保證。根據課改的要求，修訂完善學校教學常規管理制度，提醒老師們按常規要求施教。對教師的業務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業批改、學生質量、總結的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內容造表登記（學校統一印製《教師常規工作檢查記錄本》），實行動態、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導檢查記載，評估結果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優等直接掛鉤。
（二）、重視落實，抓好教學監控管理
我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監控已達成共識，教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢查也習以為常，全都積極支援和配合。通過以制度制約，以機制激勵，全程跟蹤考核。學校建立了定期與不定期的常規檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天行政值日的領導和教學部門人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關記載，發現問題隨時解決。學校教學質量監控小組成員實行聽課日製度，每週不打招呼隨時進課堂聽課，聽課後檢查備課本和作業批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據。每學期的每月底、期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業批改、各種活動記錄、總結等內容組織詳細檢查評估，並作好記錄，將檢查結果採取集中和個別的方式及時反饋，並向全校教師通報，記入教師業務檔案，作為教師學期工作量化評估的主要依據。
（三）、重視課改，抓好備課管理
本學期我們進一步引導教師學習課程標準，鑽研教材，切實領會教材的編寫意圖和教學要領，加強“一三六”課堂模式與“粵教雲”課堂有機結合的研究，朝著翻轉課堂、智慧課堂的方向進行課堂教學改革，能夠獨立備課，上好常態下的每一節課。同時教師備課要學會聯絡學生學習水平，利用現有教材資源、網路資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設計出符合新課程理念的紮實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視培養學生的學習習慣，激發學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享受成功。加強了集體備課，發揮年級組成員的集體智慧和力量，形成學校、學科、班級教學創造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學業水平學生，面對青年教師，面對教學單元共同的重點難點進行。
（四）重視質量，抓好學習要素管理。
影響學習的核心要素很多，比如課堂、訓練、學科建設、學習時間管理、基礎人群與重點人群管理，等等，我們必須要全盤統籌多重教學因素，以全面提高教學質量。
課堂管理。在常態課堂中，老師要通過“目標提示、基礎過關、隨堂作業記錄、錯題集整理”等關鍵要素的落實來提高課堂教學效率。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學習”落到實處。三是教師在課堂教學訓練時必須要面向全體學生，保證學生的參與率，努力促進學生注意力的投入。
時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學排隊”等碎片時間的管理，努力做到“時時有事做，事事有人做”。二是我們注重課外時間的延展，通過“輔導課”“師生談心”“家庭作業家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進學生自主學習。
作業管理。在作業管理方面我們主要做了四項工作。一是在預習作業上下功夫。預習作業佈置要細緻，不能以一句“大家課後把下面的內容預習一下”來搪塞。二是在強化基礎過關的管理上下功夫。每週教務處在隨機抽查重點班科的試卷、作業，如發現教師佈置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務處規定了每科老師的必改作業，每週都要檢查老師作業的批改情況，並在全校會議上通報。
（五）、重視能力，抓好課程開發管理
在原有第二課堂基礎上，通過調研，加強校本課程開發和學生綜合評價的改革，推動素質教育健康發展。
一是加強國家課程校本化的研究，
二是構建具有學校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開發力度；
三是完善學生綜合素質評價體系，大膽改革考試內容和形式；
四是積極培育和發展學校的特色專案，使傳統專案更精，特色專案更有特色。
（六）、重視共贏，抓好綜合管理。
一是加強學生養成教育，優化課堂教學。結合《學生八個良好學習習慣》，在課堂教學中著重培養學生的良好習慣，創設情境，吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀律，為課堂教學提供有力保障。不斷總結經驗，使學生主動投入到學習中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。
二是關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。
三是加強畢業班的管理，保質保量完成教學任務。畢業班工作是學校教學工作的重中之重。學校將定期召開畢業年級工作會議，瞭解師生思想狀況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業班教學質量的前提下，注重畢業班班風學風建設與學生綜合素質的培養，讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。
四是加強科組長的領導和執行力，為及時掌握和促進科組建設，每月第一個星期三下午第三節召開科組長會議。五是發現學生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優秀和進步學生，如每週專注聽課之星，以激發學生自主積極性。
附行事曆：
二月份：
1、新學期學風教育，整頓學習紀律。
2、制訂學校教學工作計劃。
3、評選優秀寒假作業。
4、各教師制訂教學工作計劃。
5、學生學習經驗總結（每級1名）
三月份：
1、召開科組長會議，佈置本學期教學工作。
2、各科組上交本學期工作計劃。
3、語數英分科組舉行上學期末考試質量分析會，經驗總結與反思。約談低分班科教師。
4、舉行六年級語數英科任教師會議。
5、舉行六年級學生會議。
6、開展數學節活動。
7、新進教師彙報課教研活動。
8、興趣小組開展調研與組建。
9、開始“同課異構——同構”活動。
10、完善教學精細化管理相關要求。
11、教學常規工作檢查。
四月份：
1、開展英語節活動。
2、加大“推門聽課”力度
3、到幫扶學校——陽東東城學校開展“同課異構”活動。
4、作業檢查、評比、展覽。
5、繼續開展“同課異構——同構”活動。
6、召開學困生會議。
6、教學常規工作檢查。
五月份：（九至十三週）
1、進行期會考試。
2、開展藝術節活動。
3、各科組進行中段考試分析、小結。
4、召開班幹部會議。
5、教師課堂教學學生滿意率調卷問查。
6、在同課齊構基礎上，以年級為單位分學科開展課堂教學評比活動。
7、六年級進入全面總複習階段。
8、教學常規工作檢查。
六份：（十四至十八週）
1、慶“六一”活動。
2、教學進度檢查。
3、教師基本功比賽——微課製作。
4、各備課組研討期末複習方案、制定複習計劃。
5、主課進入期末複習。
6、畢業班模擬檢測。
8、教學常規工作檢查。
七份：（十九至二十週）
1、組織期末考試。
2、期末教學監測、評卷、資料統計及分析。
3、撰寫教學工作總結。
4、各級組、科組上交本學期總結及各項活動資料。
5、組織各項評比。
6、期末各項教學教研資料收集檢查歸檔。
國小教學工作計劃 篇2
一、班級特點分析
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的瞭解。
二、教學重點
針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以後，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。
三、教學內容
1）課前熱身遊戲
2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓練
3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
舞蹈片段分為：民族舞一個。流行舞爵士舞一個。
四、教學效果
1、軟開度達到一定的標
標準（橫，豎叉、下腰、壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。
3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
五、教學手段
1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。
2、每次教授新課由老師表演師範匯入教授新課內容。
3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）
步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示範，口數節拍；3、口數節拍，教授學生壓腿練習；4、口數節拍，學生單獨完成5、配合音樂，完成組合。
六、教學計劃
根據每期課時，分為四大階段進行訓練。
1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。
2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示範和反覆練習完成，為下一階段的學習打下基礎。
3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固複習基礎課程練習，並且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。
全面的複習本學期學習的課程內容。
國小教學工作計劃 篇3
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
一、關注課堂活動設定
本學期我將主要關注學生的課堂活動，我將在每一節課中插入一個與當次課時相符的遊戲，保證一週至少有三個遊戲，同時記錄學生反饋過程，調節學生的學習同時，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶領學生學習。
二、落實學生評價機制
通過對學生的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使學生能夠更好的學習。針對三年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課後作業書寫的好，一個A+印章相當於一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將根據獎狀數量評優。針對五年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以暫時控制。另外，作業A+獎勵機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業，無論三年級還是五年級，建立收作業的紀律，每組派發小組長，由組長收作業給課代表，最後交給老師，期末評出最優組長和課代表。
三、帶動學生培養語境
在本學期的工作中，我將讓對話和課程設定更多的融入語境，這一直是對於學生非常困難的問題。因為他們紀律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的、短的口語化指令語開始訓練。同時，每班指定孩子負責幫我控制多媒體，負責課前檢查和準備落實。
四、著手學生落筆方式
本學期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在糾正三年級的作業書寫情況。我決定建立小組長制度，以及互助制度，讓學生互相監督，寫好英語字母。
五、關注自身學習
在上學期以及這學期的工作中，對我來說最有難度的是五年二班的紀律問題。為此，我下決心，從理論知識做起，結合實踐，本學期我將要完成《正面管教》和《教室裡的正面管教》的腦圖總結。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。
六、建立健全圖書館管理辦法
遠達書館在校領導和同事的幫助下，如今已經逐漸走向了正軌。在這個過程中，我非常感謝領導對我的幫助和指導，也很感謝很多班主任老師對我的支援，為我提供了很多學生幫忙，也感謝科任老師們，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學期我的主要任務是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志願者篩選管理辦法。
國小教學工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強組內教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的英語素養為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點
1、搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養學生全球視野。
2、紮實開展教研活動，提高教師理論修養、教學水平和科研能力，確保教學質量的穩步提升。
3、多渠道開發英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。
4、創新作業形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。
三、具體措施
(一)多種方式並用，營造英語氛圍
通過英語廣播、建設班級英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式，努力營造濃厚的英語學習氛圍，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
(二)多種形式教研，促進能力提升
1、保持專業優勢
英語教師在業餘時間應自覺收看英語節目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多渠道提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業優勢。
2、開展讀書交流
認真閱讀英語或教學方面的雜誌和書籍，如《中國小外語教學研究》、《中國小英語教與學》等，特別是要認真研讀《英語課程標準》，明確每個年級要達到的教學目標和要求，定期開展讀書交流，與組內成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。
3、加強教學切磋
加強家常課的'研究，同年級教師抓住教材的重點和難點，共同鑽研教材教法，課後需自我反思，撰寫教後感，記錄問題，總結經驗。通過這種集體備課的形式，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果，提高教學質量。
4、注重課題研究
在學校“促進國小生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領下，作為子課題研究成員，必須統一思想認識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恆，組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變為教育教學的研究者，課程的開發者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業成長之路。
(三)多種資源整合，優化教學效果
我們可以將網路資源與教材整合、自編資源與教材整合，作為教學的補充和學生課後的延伸與拓展。高年級的老師除了加大課堂容量的同時，還應擴大學生的閱讀量，根據學生的英語水平推薦英語讀物。
(四)多種作業設計，發展多元智慧
英語的作業佈置要改變內容囿於教材、形式拘於讀寫的現狀，精心設計內容新穎，調動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業，達到事半功倍的效果。如製作型作業，創意型作業，自編型作業，設計型作業等。
(五)多種活動體驗，拓展語言運用
課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的不足。我組將根據不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設計並開展多種形式的課外活動。
四、每月活動安排
九月：
1、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。
2、教研活動：解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、上學期工作總結。
3、做好九月份常規管理反饋、跟進、小結工作，形成常態工作。
4. 英語“每週一篇”活動：各年級根據年級特點挑選適合學生閱讀的資料。
十月：
1、分年級進行同課異構教學大比武。
2、教研活動：學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著並組織討論。
3、集體備課：各年級教材研討。
4、啟動英語周活動：五年級萬聖節南瓜燈製作比賽、三年級字母變形設計比賽。
十一月：
1、教研活動：組織交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2、英語周系列活動：六年級迷你小書製作比賽。
3、認真做好質量調研後的分析，並總結經驗，吸取教訓。
十二月：
1、“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我來猜”、五、六年級“我愛拼單詞”。
2、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑。並交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“構建情智交融高效和諧的英語課堂”。
3、組織相關教師參加市三優課比賽。
一月：
1、教研活動：分年級制定英語複習計劃，組織複習研究課。。
2、做好期末質量分析，開展期末總結和交流工作。
3、完善教學資源庫和習題庫，彙總整理各年級的優秀案例、課件及試題。
國小教學工作計劃 篇5
為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益， 我校將紮實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，採取多項有效措施使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。
一、建立機構，明確職責，完善管理制度
1.建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。由教務處全面負責.
2.強化實驗教學日常管理
（1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器裝置借用，領用，損失賠償制度。
（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。
（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
（5）各種儀器、裝置的存放要根據其效能和學科特點，科學分類擺放，並加強防護工作。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。
1.加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2.實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。
三、規範實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1.實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報單、實驗備課、實驗報告“四對口”。
（1）實驗計劃：每期次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。
（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗報單，並與計劃、備課一一對應。
（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題，實驗目的，器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課後有實驗情況記載和實驗效果分析。
（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2.實驗教學過程要規範。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗資料，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐、積極探索。
3.大力開展實驗教學研究。
（1）分管實驗的領導每期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
（2）學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。
（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4.各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要到100％，演示實驗成功率達到95％以上，分組實驗成功率達到100％。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98％以上。
四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1．學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職現實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方享受教師同等待遇。
2.在學生中開展一次小發明，小製作，小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，並報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3.開展自制教具，實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。
4.教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查範圍，並根據檢查結果進行獎懲。
國小教學工作計劃 篇6
1、科學幻想畫：
活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，以及大膽想象、敢於創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。
適用年級：一、二年級
活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢於大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。
2、明天小小科學家：
活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善於觀察，敢於思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，並把所學知識運用於發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。
適用年級：三、四、五、六年級
活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。
