七年級下冊爸爸的花兒落了教案範文
教學目標:
1、認知目標:積累文中出現的生字新詞
2、能力目標:能準確歸納課文內容,揣摩理解故事中蘊含的真情。感知課文的語言風格,並能體會樸素真摯的語言之美。
3、情感目標:體驗文中洋溢的深沉的父愛,領悟成長的真正含義。
教學重點:
品味語言,體驗父愛,感悟成長。
教學難點:
1、記敘文中的插敘手法。
2、記敘文中的伏筆與照應。
課時安排:
2課時
教學設計:
第一課時
一、課前三分鐘
二、匯入新課
詩人汪靜之有一首詩寫得很美,我想和同學們一起分享其中的幾句:……生命是一樹繁花,時間是一根鐵鞭,一朵一朵的擊落,等到擊完的時候,把滿地殘紅踏入泥沙。詩人關於生命的比喻,真的很美妙,“生命如花,多麼絢麗與多情啊!可是在作家林海音的'兒時的記憶裡,父親的花兒卻落了。____(板書課題)
三、瞭解作者,老師簡介《城南舊事》
四、正音
(方式:指名注音,指名聽寫 正音正形後齊讀)
注音:衣襟 雞毛撣子 玉簪花 驪歌 花圃 抽屜 僱車 咻咻 哭號
聽寫:腫脹 狼狽 柵欄 包袱 廊簷 徘徊
五、跳讀全文,感知課文
1、請用自己的語言,概括全文內容。
2、你知道作者用什麼作為線索把文章中的故事串聯起來嗎?請談談自己的看法。
A花(結合學生的發言可讓學生勾畫提到花的語段,感知其線索作用)
B畢業典禮
六、理清課文脈絡
結合“畢業典禮這條線索,讓學生按畢業典禮前、畢業典禮中、畢業典禮後,把全文整理為三個部分。
七、品讀研討
(一)朗讀課文第一至十二自然段。研討下列問題:
1、這一部分寫了些什麼?試歸納。
2爸爸為什麼不能參加我的畢業典禮?父親的病情沉重,你是從哪兒看出來的?你能從後文中找出一些與之相照應的句子嗎?
提醒學生注意揣摩下列語言的含義:
A爸爸啞著嗓子,拉起我的手笑笑說……
B爸爸看著我,搖搖頭,不說話了,……他又轉過臉去叮囑我
3、作者在畢業典禮上回憶起自己與父親之間的故事,這些故事主要有哪幾件?
我和父親的故事:
A爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮。
B爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢。
C爸爸逼我去上學,並給我送來棉衣。
D爸爸死後,我非常鎮定、安靜
(二)、作者敘述這幾件事,你最喜歡的詞、句或段有哪些?請推薦給大家。
(三)、愛的體驗與表達:
1、看了作者與父親的故事,老師領悟到了父親的深深的父愛,這愛的成分之一,在老師眼中,是一份嚴格的要求,老師是從父親逼著我去上學這個故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎?請結合具體的語句談談。
A殷切的希望
B嚴格的要求
C溫暖的關懷
D熱忱的鼓勵……
2、看了同學們所歸納的愛的成分,老師有一個強烈的感覺,那就是:父愛如山,我領略了它的沉穩與厚重。你也能用比喻的方式說說你的感覺嗎?(訓練語言表達)
(父愛如大海,陽光、月光、春風、春雨……)
(四)、英子在風裡、在雨裡、在愛的港灣裡漂流,在一次次的磨練中漸漸長大,你能找出英子成長的足跡嗎(板書;成長的足跡)?(結合課後練習二)學生分小組討論並推薦代表發言,摘要板書。
A六年後我的當上學生代表
B再也沒有遲到
C能做許多事
D成長為一個小小的大人
有勇氣、有智慧、有經驗、懂事
(五)、跳躍閱讀全文,你知道課題的含義及其作用嗎?小組討論併發言。
第二課時
一、朗讀精美片斷
生命如花,縱使多情而美麗,但有一天,它會無奈地凋謝,殞落枝頭,但一個飄香的靈魂卻可以超越時間與空間,在另一個心靈繼續散發為陣陣幽香,在愛的緬懷中得到永生,永遠綻放在另一個心靈之中。讓學生在鋼琴曲《愛的紀念》中自由朗讀精美片斷。
二、品讀語言
同學在學習和朗讀之中,體會到了本文的語言風格了嗎?學生自由發言後,引導學生認識樸素真摯的語言同樣具有震撼人心的力量。
三、比較閱讀
給學生朗讀同是表現父愛的另一篇文章——《父親的愛》(美國作家艾爾瑪。邦貝克所著),讓學生比較二者的異同,再一次認識不同風格的父愛。
四、說說自己和父親之間的故事
1、故事要求:注意表現充滿愛意的語言、表情、動作。你怎樣在父親的關懷、支援、鼓勵、鞭策下成長,敘述好自己的語言、動作、心理活動。
2、各小組分別講述,並推薦代表發言。
五、作業設計
1、整理自己的故事,完成課後練筆。參考題目:
A成長是首歌
B閱讀父親
C父愛的光輝
D我不想(渴望)長大
2、抄寫生字詞