淺談物理題中沒有偏題和怪題沒有試題

今年的物理20XX年2016年中考試卷在保持題型和“一卷分叉”不變的前提下，從題量、閱讀量和思維量上降低題目難度，減少學生答題時間，試題重視對學生基礎知識和基本技能的考查;重視物理規律的形成過程;重視物理知識的應用;無偏題、怪題。學生答題後，覺得物理有用，學物理不難，容易得分。

試題結合科學發展，聯絡社會進步，體現STS(科學、技術和社會)

例如試題第3題“世界上最大直徑的盾構法隧道——上海上中路越江隧道已經開工”;第5題“我國登山測量隊員成功登上珠峰峰頂，採用最新的GPS方法開展高程測量”;第10題“2005年‘世界物理年’”等題目與科學技術的發展，社會的進步密切相關。試題引導初中學生關心上海日新月異的變化，熱愛祖國的大好河山，瞭解物理學中的重大事件，感悟傑出科學家為科學而獻身的精神。

試題關注生活，體現從生活走進物理，從物理走向生活

例如試題第4題“太陽能熱水器中水的溫度升高”;第6題“飛艇靜止在空中”;第7題“旗幟中的定滑輪”;第9題“家庭電能表”;第15題“牛奶加熱”;分叉題A組21題“估測教室門框的高度”;分叉題A組22題“筆寫字時與紙之間的.摩擦”;分叉題B組21題“估測家用彩色電視機的電功率”等題目引導學生在生活中學習物理、感受物理，提高學生運用所學知識分析和解決簡單實際問題的能力。

試題體現物理學科的特點，注重物理規律的形成過程

例如試題第20題“研究凸透鏡成像規律”的實驗題，要求明確實驗目的，分析、歸納實驗資料，得出實驗結論。題目新穎，不落俗套;對學生要求較高，但佔分不多，坡度設定又較好，因此有“選拔功能”。試題引導國中學生學習物理要注重平時觀察、實驗和思考，如果靠“題海戰術”，效果不大。

因此，今年的物理學業考試將有利於二期課改的全面推進，試題兼有國中畢業考試的功能，又有選拔的功能，更有發展學生能力的功能，試題將會引導學生在學習過程中注重過程與方法，注重學習能力的全面提高。今年的物理學業考試，一般考生都能考出自己的真實水平，將有利於減輕學生過重的課業負擔，使學生從“題海”中解放出來，為國中物理教學提供正確的導向。

物理題其實都最是普通的題變化過來的。