國中年級語文暑期作業答案
六十一、閱讀下面兩段文言文，完成文後題。
【甲】 張姓者偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂雲。
有個姓張的偶然走到山谷的溪水邊，聽到岩石上發出很大的聲音。他尋找一條路徑爬上去看，只見一條大蛇，身圍像碗口那樣粗，在樹叢裡搖晃著，伸著尾巴拍打著柳樹，柳條都折斷了。(看那)翻來覆去滾動跌打的情狀，好像有什麼東西在捕捉制服它，但仔細察看，卻什麼也沒有，他很是疑惑。慢慢地走近它，只見一隻螳螂盤據在蛇的頭部，用鋒利如刀的腳去抓它的頭，甩也甩不掉，長時間後，巨蛇竟然被弄死了。看蛇的額頭，皮肉已被撕破了。
【乙】 嘗見一蜘蛛佈網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者;蛇怒，復昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上;久之，蛇又將行矣，蜘蛛復懸絲疾下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動;蛇狂跳顛擲，以至於死。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。
曾經看見一隻蜘蛛，在牆壁之間佈網，離地大約二三尺(高)。一條大蛇從它下面經過，昂首想吞食蜘蛛，(它著勢往上)而高低略微差一點。久了，蛇將要走。蜘蛛忽然(垂絲)懸掛而下，蛇有昂首等它。蜘蛛便回守它的網中。象這樣三四次。蛇感覺稍微有點疲倦，將頭趴到地上。蜘蛛乘其不備，奮身迅速下來，蹲在蛇的頭上，拼死不動。蛇狂跳顛摔，而到死。蜘蛛就吸它的腦漿，吃飽肚子後離去。
【註釋】①飆：暴風。這裡指迅速。②盬(gū)：吸飲。
1.解釋下列句子中加點詞的意思。(5分)
⑴聞崖上有聲甚厲 ( ⑴聽到)
⑵漸近臨之 ( ⑵從上往下看)
⑶久之，蛇竟死 (⑶ 終於)
⑷嘗見一蜘蛛佈網壁間 ( ⑷ 曾經)
⑸蜘蛛乃盬②其腦果腹而去 (⑸離開)
2.寫出下列句子中加點詞的不同意義。(4分)
⑴之 ①反側傾跌之狀 ① 的
②蛇復昂首待之 ②它，指蜘蛛
⑵以 ①以刺刀攫其首 ① 用
②以首俯地 ②把
3.用現代漢語寫出下列句子的意思。(6分)
⑴然審視殊無所見
然而仔細看看，什麼也沒有看到。
⑵蜘蛛仍還守其網，如是者三四次
蜘蛛仍然退回在它的網裡，像這樣有三四次。
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最後是怎樣殺死大蛇的?請你分別用文中原話回答。(4分)
甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動。
5.讀了這兩則短文後，你從中悟出了什麼道理?
5.只要以已之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。或：弱有所長，強有所短，弱者要相機而動，善於鬥智，就能戰勝強敵。
六十二、閱讀下面兩段文言文，完成文後題。
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏於避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑回：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
晏子來到了(楚國)，楚王請晏子喝酒(設宴招待晏子)，喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人到楚王面前。楚王問道：“綁著的人是幹什麼的?’(小官吏)回答說：“(他)是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道：“齊國人本來就善於偷竊嗎?”晏子離開座位回答道：“我聽說這樣的事：橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很很相像，它們果實的味道卻不同。之所以這樣的原因是什麼呢?(是因為)水土條件不相同啊。現在老百姓生長在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起東西來了，莫非楚國的水土使得老百姓善於偷東西嗎?”楚王笑著說：“聖人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”
【乙】景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側陛④。妻子入見，立有間。公日：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發粟以與飢寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【乙】景公在位當政時，曾連續下雪三天而不放晴。景公穿著白色的狐裘大衣，坐在大堂一邊的臺階上。晏子入宮覲見，站了一會兒， 景公說，“奇怪啊，下了三天雪可卻不那麼冷。”晏子說：“天真的不冷嗎?”景公笑了笑。晏子說：“晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞。可惜現在您卻不知啊!” 景公說：“好!寡人我受教了。”於是拿出裘衣與糧食，發放給那些受飢寒煎熬的人們。孔子聽到後說：“晏子能闡明他的願望，景公能實行他認識到的德政。”
(節選自《晏子春秋》)
【注】①景公：齊國國君。③霽(jì)：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺階。
1.用“/”標出下面句子朗讀時應有的'兩處停頓。(2分)
其 實 味 不 同
其/實味/不同
2.解釋下列加點的字。(6分)
①吏二縛一人詣王(①捆綁)
②晏子避席對曰( ②座位)
③齊人固善盜乎( ③偷)
④葉徒相似( ④白白地(僅僅、徒然、只))
⑤晏子入見，立有間( ⑤一會兒)
⑤逸而知人之勞( ⑥舒服(安逸、安樂、安閒))
3.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①聖人非所與熙也，寡人反取病焉。
譯文： ①品德高尚的人是不可以跟他戲弄(開玩笑)的，我反而自取恥辱(自討沒趣)了。
②乃令出裘發粟以與飢寒者。
譯文： ②(景公)於是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。
4.甲文中的“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”現象說明了什麼?請簡要回答。( 2分)
答：環境影響成長(水土異也)。
5.甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。(4分)
答：略。值得肯定之處提示：①晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。
六十三、閱讀下面文言文，完成文後題
王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。” ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構;然復精意覃思，亦不能加也。
《三國志 王粲傳》
王粲字仲宣，山陽郡高平縣人。(曾祖父龔，祖父暢，都作過漢朝的三公。父謙，任大將軍何進的長史。何進因為王謙是名公的後代，想用他連姻，叫他的兩個兒子見王謙，讓王謙選擇，但王謙不同意。)漢獻帝西遷，王粲也遷到長安，左中郎將蔡邕一見到他就認為他非同尋常。當時蔡邕以高才碩學而著名，在朝廷中地位很高，經常車馬填巷，賓客滿座。聽說王粲在門外求見，還沒有來得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲進來之後，年紀既小，身材又矮，一座皆驚。蔡邕說：“這是王公的孫子，有非凡的才學，我比不上他。我家的書籍文章，要全部送給他。” 先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：“你能夠不看就背誦出來嗎?”王粲說：“能。”於是大家讓他背對著碑文背誦，一字不差。他的記憶力就是如此之強。他特別精通計算。他著的算術著作，能簡明扼要地說清其中的道理。善於寫文章，提筆一揮而就，無有可改動的。當時人們常以為他預先就構思好了。然而假若讓他重新深思熟慮，也不能再寫得好一些。
[注]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急於迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiǎng)記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃準備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
1.用“”畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。
時 邕 才 學 顯 著。
時/邕/才學顯著(1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分)
2.解釋文段中加點字的意思。(3分)
①奇： ①看重(以……為奇)
②一： ②全(滿)
③識： ③記
3.說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。(2分)
3.於是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。(2分，視意思和語言酌情給分。)
4.文段中寫了王粲的哪些才能?(摘選文段中概括性詞語回答。)
4.強記默知;善算;善屬文
(2分，答出一個給0.5分，兩個給1分，三個給2分)
5.用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。
5.沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。(2分，需要說出前後兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分)
6.就蔡邕的言行，從某一角度簡要談談你的感受或體會。(2分)
6.本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動(敬佩)：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支援;或，人要有才，更要有高尚的品格。(2分，其它角度的合理答案，均給分。)
