《傅雷家書兩則》同步練習測試題

一、基礎知識訓練

1、給加粗字注音：

諛詞( ) 羲皇( ) 枘鑿( ) 借鑑( )

2、根據注音寫字：

yōng碌( ) 刻骨míng心( )

灰jìn ( ) 滔滔不jué ( )

3、解釋下列句中加粗的詞：

⑴ 何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。

扶掖： 。

⑵ 形式和內容的枘鑿，自己內心的許許多多不可預料的矛盾，都在前途等著你。

枘鑿： 。

⑶ 他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑑，以免重蹈覆轍。

重蹈覆轍： 。

⑷ 多少過分的諛詞與誇獎，都沒有使你喪失自知之明。

自知之明： 。

4、根據課文填空：

成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠 ，一半靠 ，但只要 ，就不怕 ，不怕 ，不怕打擊──不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的──打擊;從此以後你可以孤軍奮鬥了。

5、請你根據課文和自己的理解回答問題：

從這兩封信可以看出傅雷與兒子有“父子如朋友”的境界，你能從文中找出一兩處“證據”嗎?

。

二、課內閱讀

閱讀下列文字，回答文後問題：

1954年10月2日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們並沒為你前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我是過來人，決不至於大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚裡不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發洩，又哪裡去發洩呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五穀晒焦;雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我願意儘量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑑，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin(創傷，覆滅)，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的.存著憑弔的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那麼將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

6、從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個人?

7、在“太陽太強烈，會把五穀晒焦;雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理?

8、文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我願意儘量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好?為什麼?

9、作者提到克利斯朵夫的目的是什麼?

10、“我以前在信中和你提過感情的ruin(創傷，覆滅)，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑弔的心懷。”其中的“像對著古戰場一般的存著憑弔的心懷”是怎樣的一種心懷?

11、怎樣理解文中畫線的語句?請聯絡實際談談看法。