會考語文一模試卷和答案
一、語文知識積累與運用（28分）
1．閱讀下面文字，根據拼音在括號內填寫相應的漢字。（4分）
撇開喧囂，拋開煩惱，獨自（xiǎng）① 受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書尤如浩（hàn）② 無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤（péng）③ 湃。我彷彿是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn ④ 奇異的風景，感受著人生的樂趣。
2．根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。(4分)
唐詩宋詞是中國文學一座巍巍豐碑。在這裡，有 ▲ 的報國志，也有 ▲ 的故鄉情；有 ▲ 的江南春景，也有 ▲ 的悽清秋色……它們共同托起的是中國文學史上的一座珠穆朗瑪。
A．床前明月 B． 草長鶯飛 C．獨上西樓 D． 怒髮衝冠
3．古詩文名句默寫。（8分）
（1）了卻君王天下事， ▲ 。 （辛棄疾《破陣子》）
（2）黃鶴一去不復返， ▲ 。 （崔顥《黃鶴樓》）
（3） ▲ 自緣身在最高層。 （王安石《登飛來峰》）
（4）但願人長久， ▲ 。 （蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）
（5）走進古典詩詞，走進古典的情懷。“有約不來過夜半， ▲ ”寫的是相約未至的落寞；“ ▲ ，淺草才能沒馬蹄”繪的是湖邊春行的欣喜；“何當共剪西窗燭， ▲ ”吐露是秋雨裡纏綿的思念；“安得廣廈千萬間， ▲ ”表現是杜甫的憂國憂民之心。
4．名著閱讀。（4分）
名篇名著是一道道色香味俱佳的營養大餐。它能充實我們的生活，豐富我們的情感，開啟我們的心智。讀 ▲ 的《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀奧斯特洛夫斯基的《 ▲ 》，我們能領悟到保爾的不屈意志和鋼鐵般的精神；讀《 ▲ 》， ▲ 。
5．綜合性學習。（8分）
三月是多彩的季節，三八婦女節，植樹節，雷鋒紀念日......讓我們走進三月，找尋節日文化的魅力。
（1）3月12日是植樹節，請同學們為植樹節擬一個宣傳標語：（2分）
▲
（2）3月15日是消費者權益保護日。請試給下面一則新聞擬一個標題：（3分）
為貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會和中央經濟工作會議精神，不斷推進消費者權益保護事業深入發展，在廣泛徵求消費者和社會各界意見的基礎上，中國消費者協會確定2010年的年主題為“消費與服務”。
▲
（3）三月是學雷鋒月，社會上流傳著“雷鋒叔叔沒戶口,三月來了四月走”的順口溜。請結合你的體驗談談對學雷鋒活動的看法。（3分）
▲
二、現代文閱讀（30分）
（一）（14分）
讀書使人優美
畢淑敏
①優美在字典上的意思是：美好。
②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心願。誰不願意美好啊？除了心靈的美好，外表也應美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如塗脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痺，換來面板的暫時平滑......讓我這個曾經當過醫生的人膽戰心驚。
③其實有一個最簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!
④讀書的時候,人是專注的。 因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主的謙虛和聚精會神。即使是讀閒書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕......長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態.耳傾聽,是讓人神采備添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應被忽視.你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。
⑤讀書的時候,常常會會心一笑.那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚歎的同時拈頁展顏.微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其實不然.不會笑的人,我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷的時候, 那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞, 中了蠱似地笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這個瞬間舒展,盡情宣洩。告訴你一個小祕密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多麼的簡便和利於儲存啊，物美價廉重複使用，且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧祕，而且知道還有更多的奧祕不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店裡出售的大部分也是亡靈的墓誌銘。你在書籍裡看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅脣就比任何美麗色彩的塗抹，都更加光豔奪目。
⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恆，優美就象五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你的頸間。
6．本文的中心論點是什麼?（3分）
答： ▲
7．文中第②段劃線句子能否刪去，為什麼？（3分）
答： ▲
8．閱讀第⑤⑥小節仿照示例概括回答讀書為什麼會使人優美？（4分）
示例：讀書讓人學會傾聽,傾聽讓人神采備添。
答： ▲
▲
9．第（5）段寫道：“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚歎的同時拈鬚展顏”。在平常的閱讀中你也有這樣的體驗吧，請選取一個具體事例把它描述下來。（4分）
答： ▲
（二）（16分）
我的那些花兒
①北方的隆冬時節，一朵小花悄悄地開放了，在一個無人注意的角落。
②那一天，我走過辦公室外的長廊盡頭，不經意地一瞥，（A）發現了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，嫋嫋娜娜地羞澀著盛開，不由得分外驚喜，停下腳步認真地審視起來。那是一棵很不起眼的四季紅，兩枝纖纖瘦瘦的細莖弱不禁風，幾片稀稀疏疏的葉子黃綠參半，如果不是這朵小花依舊在枝頭從容地綻放，我會以為它早就進入了休眠期。說它是一朵小花，一點都不過分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指蓋大那麼一丁點，看了直讓人有一些疼惜的感覺。但是，在我眼裡，它是那樣的柔情和嫵媚——層層疊疊的粉紅色花瓣團團圍繞著舒展開來，中間是一柱金黃釀就的蜜一般甜潤的花蕊。窗外寒風凜冽，冷雪紛飛，它就那麼孤獨而淡定地挺立在向北的窗前，全然沒有因為弱小而放棄自己盛開的權利。
③在泱泱兩萬餘品種的月季花大家族中，四季紅只不過是其中最最普通的一員。那些極品月季諸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“貴妃醉酒”等等，單從這些極富韻致的名字來看，眼前這朵小小的四季紅也無法與之媲美。但是，這朵小花感動我的，是一種敢於向逆境挑戰，敢於向命運抗爭的精神力量。南宋文學家楊萬里在那首著名的《詠臘前月季》中寫道：“別有香超桃李外，更同梅鬥雪霜中”，恐怕是對它最真實的寫照了。弱小，但不是弱者；不為爭豔，只為盛開，是這朵小花對生命最好的詮釋。
④角落裡的這棵四季紅，牽動了我記憶深處另一段關於花的往事。
⑤那一年，臨近春節的時候，丈夫不知從哪裡搬來一盆很大的杜鵑花。當我從寒風中踏進家門的一剎那，撲面而來的暖意和那一樹熱烈濃重的殷紅，就像一簇紅通通的爐火，燃燒著冬天的蕭條和冷漠。於是，被寒冷禁錮的心，因了這份意外的美麗，立刻變得舒緩而輕靈。原來，鮮花是離我們最近的天使，它會在一瞬間改變我們的感官和心情，讓我們的視覺透過紛紛擾擾的塵世而更加豐盈和感動。此後的日子裡，我每天精心呵護，猶如守望著一樹繁華綺麗的夢。
⑥杜鵑花次第開放，一連開了兩個多月，花事最濃的時候竟然同時盛開了三十幾朵。這期間那些花兒就像盛開在我心中，讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情。
⑦也許是真的應了那句老話：好花不常開。那一天，我在為杜鵑花灑水的時候，無意間發現幾個花骨朵還沒有開放便已經開始枯萎了。我的心隱隱作痛，那是一朵朵嶄新的生命啊，為什麼還沒來得及展示自己的容顏，便夭折在無言的歲月中？幾天後的一個早晨，我沮喪地發現，那些未開的蓓蕾一個個凋落，葉子也開始萎黃。當花兒落盡的時候，一種莫名的憂傷深深地刺入心底，我暗自嘆息，為什麼美麗總是如此短暫！ 丈夫說，你喜歡，我再弄幾盆回來就是了，沒必要這麼多愁善感嘛！我謝絕了，併發誓不再養花。那盆黃葉斑駁的杜鵑花被我搬到了陽臺的一個角落，偶爾閒來無事，也會給它澆上一些水。
⑧日子過得飛快，轉眼間，窗外已是一片新綠。那一天，我在收拾陽臺的時候驚訝地發現，那棵杜鵑花的枝頭，竟然頑強地挺立出一朵嫣紅的小花，而花樹的周圍卻是落葉滿地！
⑨我禁不住驚歎，它是拼盡了怎樣的心血，才凝聚出最後這一抹殷實的'色彩啊，（B）那種對生命不捨的隱忍和追求，悽美得彷彿能讓人聽到它簌簌開放的聲音。我相信，花兒不言，卻是有思想、有意志的。正因為每一朵花只能盛開一次，它們才懂得，即便沒有人欣賞，也要竭盡所能，讓自己的生命做一次最完美的演繹。
⑩呵！我的那些花兒，我生命中一個個溫婉而又美麗的情結……
10．分別找出文中最能概括四季紅和杜鵑花特點的句子。（4分）
▲
11．文中引用南宋詩人楊萬里詩句有什麼表達作用。（3分）
▲
12．寫出“我”謝絕了丈夫的提議，“併發誓不再養花”的原因。（3分）
▲
13.文章情文並茂，任選劃線的A、B兩句中一句品析加點詞語的作用。（3分）
A、那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，嫋嫋娜娜地羞澀著盛開。
B、那種對生命不捨的隱忍和追求，悽美得彷彿能讓人聽到它簌簌開放的聲音。
▲
14．文章結尾作者說那些花兒是自己“生命中一個個溫婉而又美麗的情結”，談談你對這句話的理解。（3分）
▲
三、古詩文閱讀（27分）
（一）（5分）
野 步 （宋）周密
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。
15．這首詩通過描繪 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等景物來表現春天的郊野。（3分）
16．詩歌表現了詩人怎樣的心情？（2分）
▲
（二）（10分）
①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰與歸？（節選自范仲淹《岳陽樓記》）
17．解釋下面句子中加點詞語的意思。（4分）
（1）春和景明 ▲ （2）去國懷鄉 ▲
（3）寵辱偕忘 ▲ （4）把酒臨風 ▲
18．用現代漢語翻譯下列句子。(3分)
不以物喜，不以己悲。
▲
19.從文章中我們感受到作者怎樣的思想感情？（3分）
▲
（三）（12分）
負笈從師①
任末②年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿③自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以淨衣易之。臨終誡曰：“夫人好學雖死猶存不學者雖存謂之行屍走肉耳。”
【註釋】①節選自東晉王嘉《拾遺記》。笈（jí）：書籍。②任末：人名。③麻蒿（hāo）：植物名稱，點燃後可照明。
20．解釋下列句中加點詞的意思（4分）
（1）或依林木之下 ▲ （2）門徒悅其勤學 ▲
（3）常以淨衣易之 ▲ （4）雖死猶存 ▲
21．用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。
▲
22．用“/”給文中畫線句子斷句。（共4處）（2分）
夫 人 好 學 雖 死 猶 存 不 學 者 雖 存 謂 之 行 屍 走 肉 耳
23．這篇短文給你什麼啟示，請簡要回答。（3分）
▲
四、寫作（60分）
24、閱讀下面文字，按要求作文。
三年時間，彈指一揮間。國中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，許多的事、許多的情使我們思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠、令人沉醉……。
請以“ 使我沉醉”為題，根據你的思考和認識，在橫線上填加適當的詞語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。
參考答案和評分細則
卷面（5分）：
1.卷面整潔，書寫規範、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。
2.卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規範，也可得滿分。
3.3分或3分以下的評分應嚴格控制。
一、語文知識積累與運用(28分)
1.（4分）享 瀚 澎 幻
2.（4分）D C A B
3.（8分）⑴贏得生前身後名 ⑵白雲千載空悠悠 ⑶不畏浮雲遮望眼 ⑷千里共嬋娟
⑸閒敲棋子落燈花 亂花漸欲迷人眼 卻話巴山夜雨時 大庇天下寒士俱歡顏 （評分標準：每空1分，每句中錯、漏、添字每字扣1分，扣完為止）
4．（4分）答案示例：羅貫中；《鋼鐵是怎樣煉成的》；讀《西遊記》，我們能領略到孫悟空斬妖除魔的高超本領；讀《水滸》，我們目睹了梁山好漢豪爽仗義、除暴安良的英雄壯舉（評分標準：內容上應扣住閱讀所得；句式要求與前句大體一致。）
5.（1）（2分）答案示例：栽花種草，點綴錦繡江山；植樹造林，綠化神州大地；栽花種草，裝點雄中華園 ：一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹，年年植樹樹成蔭，代代造林林成森；讓綠滿人間，讓生活充滿綠色（評分標準：言之成理即可）
（2）（3分）參考答案：中消協確定2010年“3.15”主題為“消費與服務”。
（3）（3分）略（言之成理皆可）
二、現代文閱讀(30分)
（一）（14分）
6．（3分）本文的觀點是：讀書使人優美
7．（3分）參考答案：不能刪去。運用舉例論證，具體證明為了外表美好，人們使出了萬千手段的觀點。
8．（4分）參考答案：讀書讓人微笑（乃至哭泣），微笑是最好的敷粉和裝點（或：可傳達更豐富的善意與溫暖）；
讀書讓人自知，自知使你恰如其分表達他人的聰慧和自己的理解（或：讓你紅脣更光豔奪目。）（或自知是一切美好的基石。）（意思相同即可）（評分標準：答出一點，給2分；）
9．（4分）提示：要有具體的讀書內容，如看了什麼書，哪個情節，哪個段落，要有閱讀體驗。（評分標準：答出具體內容2分；閱讀體驗2分）
(二)（16分）
10.（4分）①四季紅：弱小，但不是弱者；不為爭豔，只為盛開。或（柔弱，但敢於向逆境挑戰，敢於向命運抗爭）。②杜鵑花：那種對生命不捨的隱忍和追求，悽美得彷彿能讓人聽到它簌簌開放的聲音。或（熱烈濃重，具有對生命不捨的隱忍和追求盡全力開放）（評分標準：答出一點，給2分；）
11.（3分）讚揚了四季紅敢於向逆境挑戰，敢於向命運抗爭的精神力量，使文章富有詩意。
12.（3分）花兒盛開讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情，然而好花不常開，花的凋零讓我心痛沮喪：美麗總是如此短暫。我不忍心再次看到鮮花從盛開到凋落的過程，因此“我”謝絕了丈夫的提議，“併發誓不再養花”。(符合大意即可)
13.（3分）A、運用擬人的修辭手法，生動形象地描摹出小花開放時優美的姿態，突出作者的喜愛之情。
B、展開充分的想象，化靜為動，化無聲為有聲，描摹了杜鵑花努力開放的情景，突出作者的讚美和敬意。（評分標準：修辭1分，作用情感共2分；）
14．（3分）作者從四季紅那裡意識到人可以弱小，但不可軟弱，要做生活的強者；作者又從杜鵑花那裡得到啟示，即生命的意義在於盡全力的開放，作者從花兒那裡獲得人生的感悟，獲得進取的力量，所以說，那些花兒是自己“生命中一個個溫婉而又美麗的情結”。 （評分標準：言之有理，文從句順，即可給分。）
三、古詩文閱讀(27分)
（一）（5分）
15.（3分）麥浪、草根、肥水、新蛙、蝴蝶、東風、野草花（評分標準：一個1分共3分）
16.（2分）詩人悠閒自在、被自然美景陶醉的心境。
（二）（10分）
17．（4分）（1）景：日光（2）去：離開（3）去：離開。（4）偕：全，都。（評分標準：每空1分，答錯或為作答皆不得分。）
18．（3分）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（評分標準：分酌情給分，漏掉1個關鍵字詞扣1分，扣完為止。）
19．（3分）表達出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟或“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的偉大抱負，強調為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在後的思想。
（三）（12分）
負笈從師①
20．（3分）（1）有時；（2）敬佩；（3）交換；（4）即使
21．（3分）平日裡每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上。(評分標準：酌情給分，漏掉1個關鍵字詞扣1分，扣完為止。)
22．（2分）夫人好學 / 雖死猶存 / 不學者 / 雖存 / 謂之行屍走肉耳（評分標準：劃對一處得0．5分少劃或多劃或劃錯一處扣0．5分，扣完為止）
23．（3分）學習要勤奮刻苦。（意思符合即可）
四、作文
作文評分標準：
一類卷（60－55分）符合題意，立意深刻，中心突出；有真情實感；內容充實，有新
意；結構合理，思路清晰；語言流暢，有文采。以58分為基準分，上下浮動。
二類卷（54－48分）符合題意，立意正確，中心明確；有真情實感；內容較充實；結
構完整，思路清晰；語言通順。以51分為基準分，上下浮動。
三類卷（47－42分）基本符合題意，中心基本明確；有真情實感；內容較充實，結構
較完整，思路較清晰；語言基本通順，以45分為基準分，上下浮動。
四類卷（41－36分）基本符合題意，中心欠明確；缺乏真情實感；內容欠充實；結構
欠完整，思路不夠清晰；語句欠通順。以39分為基準分，上下浮動。
五類卷（36分以下）有以下情況之一者，判為五類卷。
（1）文不對題或內容有嚴重錯誤。
（2）文理不同，結構混亂。
（3）文不成篇，字數不足300。
說明：
1、評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高風。滿分或42分以下
的評分應慎重。
2、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為之。
（1）構思新穎，有創意。
（2）具有濃郁的個性色彩，不人云亦云。
（3）體現出較為深厚的文化底蘊。
（4）語言優美，富有表現力。
