閱讀答案《尊重卑微》

來源：才華庫 3.3W

總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程式進行較為快捷有效，當然這個程式不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章後面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

　　《尊重卑微》原文

1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶湧的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jíjǐ)流動;我彷彿聽見噼裡啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(5)()沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒有什麼可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什麼，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微?有什麼理由自暴自棄、玩世不恭?

(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1.劃去文中括號內不恰當的拼音。(2分)

2.在(5)、(8)自然段的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)

3.將“比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。(2分)

答：

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。(2分+2分)

■第(5)自然段中，作者為什麼說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結合短文內容回答)

答：

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)

5.回答問題：“我”為什麼要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

答：

6.讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的'幾句話寫下來。(2分)

答：

1.jítī

2.如果……就……不是……而是……

3.比起螞蟻，我們沒有什麼理由言渺小、說卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

我彷彿看見洶湧的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動;我彷彿聽見噼裡啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一倖免;抱成團以後，外面的螞蟻可能被火燒死，但裡面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。

協作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

6.我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。