送友人閱讀答案
送友人閱讀答案1
【原文】
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【問題】
7．“浮雲遊子意，落日故人情”運用比喻修辭，表達了詩人【 】的感情。（2分）
8．下列對本首詩理解錯誤的一項是：（ ）（2分）
A．詩的首聯點明瞭送別的地點和環境，一山，一水，一動，一靜，勾勒出一幅情景交融的送別場面。
B．頷聯中，用“孤蓬”喻指遠行的朋友，形象生動寫出了即將遠行的朋友像隨風旋轉的蓬草，漂泊不定。
C．尾聯中借蕭蕭馬鳴，襯托出和友人分別時的依依不捨，“班馬”是指載人遠離的馬。
D．本詩的作者與《山居秋暝》的作者是同一位詩人。
【參考答案】
7．（2分）對友人的關切和依依不捨。
8．（2分）D
送友人閱讀答案2
送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，雲傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。（1）簡要分析這首詩的首聯與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答：__________________________________________
（2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡要分析。
答：__________________________________________
（3）頸聯中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現了多方面的內容。請簡要概括。
答：__________________________________________
（1）本詩的首聯只是平靜地敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的感嘆句，以感情強烈的詠歎點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。
（2）“山從人面起，雲傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂迴盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來，從人的臉側重疊而起，雲氣依傍馬頭升起翻騰，似騰雲駕霧。“起”“生”麗個動詞用得極妙，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危。（意對即可）
（3）①山岩峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”相呼應，形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）
送友人閱讀答案3
送友人
薛 濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。
(1)詩的前兩句化用了什麼詩句?這樣寫有何作用?
(2)詩的第三句中的“誰言”兩字有助於表達作者的感情，請作具體分析。
【答案】
(1)化用了《詩經?秦風?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內涵更為深厚(或內容更為豐富)。
(2)“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達出對友人的勸慰和對友情的執著(或情意之長、思念之深)。
【作品鑑賞】
昔人曾稱道這位“萬里橋邊女校書”“工絕句，無雌聲”。她這首《送友人》就是向來為人傳誦，可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩，似清空一氣;諷詠久之，便覺短幅中有無限蘊藉，藏無數曲折。薛濤《送友人》鑑賞閱讀試題答案及賞析。
前兩句寫別浦晚景。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，可知是秋季。“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭慄兮若在遠行，登山臨水兮送將歸”，這時節相送，當是格外難堪。詩人登山臨水，一則見“水國蒹葭夜有霜”，一則見月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。
值得注意的是，此處不盡是寫景，句中暗暗兼用了《詩經。秦風。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長;溯游從之，宛在水中央”，以表達一種友人遠去、思而不見的懷戀情緒。節用《詩經》而兼包全篇之意王昌齡“山長不見秋城色，日暮蒹葭空水雲”(《巴陵送李十二》)與此詩機杼相同。運用這種引用的修辭手法，就使詩句的內涵大為深厚了
人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一語，使人聯想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會到詩人無限深情和遺憾。這裡卻加“誰言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。似乎意味著“海記憶體知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語調。這與前兩句的隱含離傷構成一個曲折，表現出相思情意的執著。
詩中提到“關塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見自然很不易了，除非相遇夢中。不過美夢也不易求得，行人又遠在塞北。“天長地遠魂飛苦，夢魂不到關山難”(李白《長相思》)。“關塞長”使夢魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢杳如”，連夢也新來不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語，相對於第三句的慰勉，又是一大麴折。此句音調也很美，“杳如”的“如”不但表狀態，而且兼有語助詞“兮”字的功用，讀來有唱嘆之音，配合曲折的詩情，其味尤長。而全詩的詩情發展，是“先緊後寬”(先作苦語，繼而寬解)，寬而復緊，“首尾相銜，開闔盡變”(《藝概。詩概
