拓展生命的寬度閱讀答案

①我們一來到世間，社會就在每個人的面前，樹立起了一個碩大的問號：你將怎樣度過自己的一生？人的一生，其生理年齡作為一種生命的長度，以時間為計算單位，這不僅僅取決於我們自己；但是，人的一生，如果與造福社會、施惠他人聯絡在一起，其人生價值作為一種生命的寬度，以貢獻為評判標準，卻是自己可以拓展的，才是屬於我們自己的。因此，做人，如何使自己的生命更有意義，是值得好好思量的。

②人生是一個過程，而不是一個目的。每個人出生站在這個過程的起點時，不由自主；每個人去世離開這個過程的終點時，也不由自主。沒有哪一個人能永恆自己的青春年華，永遠地留在世界上。一個人如果懂得珍惜這個過程，勇於作為，讓這個過程有意義、有價值，就能使生命的寬度延伸。世間一切事物中，人的生命是最可寶貴的，希望自己健康長壽是人之常情。但是，我們沒有必要把生命的長短看得過於重要，因為，衡量人生的價值，是品格與事業，而不是壽數的多少。

③唐代詩人王勃雖然只活了27個春秋，但流傳至今的詩文多達170多篇，他的《滕王閣序》字字珠璣，句句生輝，其中“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”、 “天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數”等名句，千古傳誦，一直在藝術地延長著他的自然生命。明末的“少年英雄”夏完淳，5歲讀經書，7歲能詩文，9歲寫成《代乳集》，12歲“談論國事，鑿鑿其中”，可謂少年壯志，英氣勃發。夏完淳16歲時因痛心國事，所作的《大哀賦》文采巨集逸，辭情感人，17歲被捕時臨危不懼：“人生誰無死，貴在死得其所。”並在獄中寫下感人肺腑的《獄中上母書》和《遺夫人書》。他的生命長度雖然只有短短的17個春秋，但在歷史的舞臺上，卻演出了極其絢爛壯烈的一幕。一個人能有如此的生命寬度，誰能說不是一種幸福人生呢？

④古希臘哲學家伊壁鳩魯說過：“賢者對於生命，正如同他對於食品那樣，並不是單單選多的，而是選最精美的`；同樣地，他享受時間也不是單單度量它是否長遠，而是度量它是否最合意。”一個人生命的價值，既不決定於年齡，也不決定於權力，更不決定於金錢，而是決定於自己對社會和人民的貢獻。只要自己做了有益於社會和人民的事情，生命就是有價值的；如果不僅做了，而且做得很多，做得很好，生命的價值就會更高。一個人只要還活著，他的生命就屬於社會，只有不虛度人生，才能真正算作是珍惜生命。因此，我們不應以生命的長度論人生，而應以生命的寬度論人生。

⑤人的生存只是一種無意義的生命活動，生活才是一種尋求意義的生命活動，生活的理想，就是為了理想的生活。一個人如果懂得如何利用生命的長度有所作為，那麼他的生命也就會有新的寬度。波蘭音樂家肖邦雖然只活了39歲，但畢生把對祖國前途的憂慮，全部傾注在音樂創作中，用催人奮進的旋律，表現波蘭人民的吶喊與抗爭。彌留之際，他緊緊地握著姐 姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死後，請把我的心臟帶回祖國，我要長眠在波蘭的地下。” 法國數學家伽羅華，少年時積極參加政治活動，曾堅定地表示：“如果為了喚起人民需要我死，我願意犧牲自己的生命”。他20歲前就開始了方程理論的研究，並提出了“群論”，雖然21歲就離開人世，但他的“群論”卻攀登了數學的高峰。

⑥古今中外的志士仁人對於生命的意義，曾作過許許多多的論述，其中古羅馬哲學家塞內加的比喻就很形象：生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容，生命如果充實就是長久的。誠然，歲月可以在一個人的面板上留下皺紋，卻無法為他的靈魂刻上一絲痕跡。每個人的生命長度都是有限的，但如果積極利用這個有限來充分提升自己，幫助他人，創造財富，回報社會，就能夠在拓展生命的寬度中，彰顯人生的意義，創造一個快樂人生，進取人生。

10、本文的中心論點是什麼？（2分）

11、研讀文章第③段，說說作者採用了什麼論證方法，並分析其作用。（3分）

12、結合作者觀點和自己的理解，聯絡生活，你認為應該怎樣拓展生命的寬度？（3分）

10、我們不應以生命的長度論人生，而應以生命的寬度論人生。（考查中心論點，本文論點的提出在文章的中間，第④段）

11、舉例論證。具體有力的論證了中心論點“我們不應以生命的長度論人生，而應以生命的寬度論人生。”（考查論證方法及作用，作用一點要聯絡文章中心論點）

12、開放性試題。示例：我們要懂得珍惜生命的過程，用於作為，讓生命的過程有意義、有價值，就能拓展生命的寬度；造福社會、樂於助人，有良好的品德，有偉大的事業，對社會和人民作出貢獻。