《燕子》閱讀答案（通用16篇）
在社會的各個領域，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的《燕子》閱讀答案，歡迎大家分享。
《燕子》閱讀答案 篇1
燕 子
席慕蓉
國中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心裡覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎麼是長亭外?怎麼不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親並不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別感動，並且一直沒有忘記，想不到這麼多年竟然聽錯了，好可惜!”父親一連說了兩個“好可惜”，然後就走開了，留我一個人站在空空的屋子裡，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉間的時間，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在裡面，可以聽到各樣的小鳥的鳴聲田裡面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個時候看到那一隻孤單的小鳥的，在田邊的電線杆上，在細細的電線上，它安靜地站在那裡，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書裡說的、外婆歌裡唱的那一隻燕子嗎?在南園溫熱的陽光裡，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”
在以後的好幾年裡，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著剴兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看!寶貝。快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的剴兒正咿呀學語，香香軟軟的脣間地隨著我說出一些不成腔調的兒語。天很藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著那一隻黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書裡，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明裡，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友裡，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答。可是，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然後靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，於人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。我實在是捨不得我心中的那一隻小小的燕子啊!
1文章記敘了兩個“美麗的錯誤”，請用自己的語言分別概括。(4分)
①______________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
2在作者看來,可以保有的“美麗的錯誤”應該具有怎樣的特點?(3分)______________________________________________________________________
3文中畫線語段中有一句與另外三句語氣不連貫,請改寫。(不改變原意)(2分)
______________________________________
4.文中畫線的“那個時候”是指①_________________________________的時候,“那一剎那”是指②__________________________________________的時候。(2分)
5在現實生活中,與“美麗的錯誤”相類似的還有“善意的謊言”，你認為這種“謊言”可以說嗎?說說你的理由。(3分)
【參考答案】
1.①父親誤把“長亭外”聽成了“長城外”。 ②我誤把烏秋當作燕子。
2.於人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰
3、這可不就是書裡說的、外婆歌裡唱過的、就是我從來都沒有見過的燕子嗎?
4、“那個時候”是指看到自己一直稱之為“燕子”，其實是烏秋而不是真正的燕子的時候。
5、這些“錯誤”，是人們無法得到自己的所憧憬的事物時，那種強烈的渴望所造成的美麗的誤會，人們可以用它慰藉自己心靈的遺憾。如果可能就讓他們一直誤會下去吧，千萬不要打破他們的謊言，讓其重新陷入到遺憾中。
《燕子》閱讀答案 篇2
湖南為客動經春，燕子街泥兩度新。
舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。
可憐處處巢居室，何異飄飄託此身。
暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。
(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.詩題交代了作詩的起因，結合全詩內容可看出，詩人此時以船為屋，寄身水上，由此可以推斷此詩為杜甫後期作品。
B.首聯以“動經春”表明時光飛逝，借春燕“兩度”銜泥表現詩人羈留時間之長，也形象地描繪出春天的景象。
C.頷聯說舊時相識的燕子如今在遠處看著別人，既含蓄地表達了詩人對世態炎涼的批評，也表達了詩人病滯孤舟的寂寥。
D.本詩是一首詠物詩，詩人通過描寫燕子的形象來抒寫自己的情懷，體物緣情，渾然一體，感人肺腑。
(2)“舊入故園嘗識主，如今社日遠看人”運用對比手法表達情感。下列詩句沒有運用這種手法的一項是
A.曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。（元稹《離思五首·其四》）
B.四郊飛雪暗雲端，惟此宮中落旋幹。（吳融《華清宮二首·其一》）
C.壯心君未減青春，多難我今先白髮。（歐陽修《送姜秀才遊蘇州》）
D.來時萬縷弄青黃，去日飛球滿路旁。（石柔《絕句》）
（3）“暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。”表達了詩人怎樣的情感？
【答案】（1）C（2）A（3）那被詩人寄於同情的燕子發現這隻漂流不定的船，不是它壘巢的“居室”，它又變得漠然無情，起而飛去，它又好像捨不得，貼水低飛，繞船盤桓，最終翻然穿花而逝，詩人用了擬人的手法，表達自己孤獨的心情與長期漂泊的惆悵。
《燕子》閱讀答案 篇3
燕子來時
王琪
（1）燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠。風是溫柔的春風，雨是多情的春雨。“好雨知時節，當春乃發生。”幾場春雨潤物後，數陣春風傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，萬木爭榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風流，地也風流。
（2）我從小對燕子情有獨鍾。它美麗、優雅，傍人而居，小鳥依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播種和耕耘，因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色裡，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈儘早舒展開來，讓暗淡的心情儘快明亮起來。
（3）今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午後，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無數的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐後地攀上枝頭，著意賣萌；無數的花朵，如初戀的少女，在風中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾的燕語吸引住了。我停下腳步，一隻熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
（4）而當我抬眼向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白雲下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子們爭相展示自己優美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。
（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡。”每年春天，它們都像那些出門在外的遊子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋簷下，總有一個燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閒談，自然而愜意，古典而唯美。
（6）我常常驚歎於那些燕子，它們柔弱的身體，究竟蘊含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的訊息一點兒一點兒傳遞給北國。我從它身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當我遇到困難和挫折，我都會想起那些小小的燕子。然而，這種優雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。
（7）近年來，隨著城市鄉村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉愁。
16.請結合文章第（2）自然段，概括作者“對燕子情有獨鍾”的原因。（3分）
答：_____________________________
17.請從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）
它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
答：_____________________________
18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.文章第（1）自然段描寫了燕子來時的美好春光：風是溫柔的春風，雨是多情的春雨；萬木爭榮，桃紅柳綠。
B.文章第（3）自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會形成對比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。
C.文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋簷下燕和睦相處的情景，表現了燕子和人類的親密關係。
D.通觀全文，作者以時間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達了作者對時光流逝的慨嘆。
E.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描寫場景、抒發感情、思考現實等融為一體。
19.第（6）自然段中畫線句“這種優雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點出了什麼現象？請簡要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）
現象：_____________________________________
作用：_____________________________________
答案：
16.(1)美麗、優雅；（2）傍人而居，小鳥依人；（3）給人希望
17.這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象的寫出了燕子眼睛明亮的特點，表達了作者對燕子的喜愛之情。
18.B D
19.現象：燕子越來越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來的美麗、優雅的景象也許將不復存在。
作用：結尾對燕子越來越少的原因進行了分析，隨著人類社會的發展，燕子的生存空間被擠佔，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。表達了表達了作者對人與自然和諧關係遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題。
《燕子》閱讀答案 篇4
桐花聲裡燕子飛
①院子裡有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房裡探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們。等你清掃乾淨的時候，在不經意的抬頭間，你發現井臺邊那幾株梧桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束地開了，再不是那個姍姍來遲嬌羞如同林妹妹的樣子，而開得如同王熙鳳一樣潑辣。院子其它的花早已謝了，你從井邊擔水進屋的時候，有幾片落在那清冽的水上。你那年才十三歲，還不能完全擔起那一擔水，搖搖晃晃的，那些細小的花兒跟隨著水桶晃動，有幾朵濺落了出來。你恍然想起讀過的詩句來：莫道春花已殆盡，點滴桐花春不老。
②村子裡人忙著到莊稼地裡去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閒去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾隻燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說個不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。你從祖父那厚厚的書箱裡掏出幾本線裝書來，然後便學著祖父的樣子搖頭晃腦讀了起來，夾道春花不勝錦，不見桐花笑春風不俗媚眼發暗香，點滴便知桐花否春風不忘遺落痕，催得桐花半醒來讀著讀著，春風又來了，那些淡藍色、狀如喇叭的花朵兒落了下來，落在那些豎排版的紙上，清香悠遠。燕子們銜著草籽兒從落花中穿過，進了屋，停在那根桐木橫樑上，它們的笑聲像桐花那樣在春風中飄著。
③離開故鄉有好幾年了，不見桐花有好些日子了，前夜偶翻那些線裝書，讀晏殊詞金風細細，葉葉梧桐墜，沒有想到又與梧桐相逢了。今夜正是缺月掛梧桐，漏斷人初靜的時分，院子裡的那幾株梧桐又浮了上來。六歲那年，一不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍，驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒中搓出一些汁來，母親把它敷在我的傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今母親遠在千里之外，離屋後梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。
④在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋後栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以後，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在院裡開開落落有二十多年了，一直沒有引來鳳凰棲，卻引來數只燕子在上面築巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往地奔波著。我何嘗不是一隻奔波的燕子，但是人在異鄉，卻沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小了，家裡的那幾株梧桐樹也有那麼大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。
⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好?(選自《青年文摘》20xx年第14期)
閱讀題：
1.語言品析。文章第①段作者運用了什麼修辭手法來寫梧桐樹?這樣寫的好處有哪些?
2.文意概括。請用一句話概括第②段的主要內容。
答題提示：要在整體感知的基礎上準確地概括。
3.句子品析。文末那在風雨中的燕子是否安好有著怎樣的蘊意?
答題提示：結合主旨來回答。
參考答案：
1.擬人：形象生動地寫出了梧桐樹的生長姿態。
2.梧桐樹默默陪伴著人們春天的生活。(符合文意即可)
3.寄託著南來北往的奔波的人對家的關切。
《燕子》閱讀答案 篇5
湖南為客動經春，燕子銜泥兩度新。
舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。
可憐處處巢居室，何異飄飄託此身。
暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。
【注】本詩是詩人晚年客居湖南時的作品，於公元770年（唐代宗大曆五年）寫於從嶽州前往潭州途中。此時作者滯留湖湘，以舟為家。
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A、開篇點明詩人的真實處境，並以燕子銜泥築巢來形象地描繪春天的景象，引出所詠物件——燕子。
B、詩的第三、四兩句運用擬人修辭，用燕子的疑惑深刻地表達了自己孤獨的心情與長期漂泊的無奈。
C、最後兩句，前十一字是字字寫燕子，深情而無奈；後三字轉而寫詩人自己，悽楚悲愴，感人肺腑。
D、本詩所詠之燕與劉禹錫《烏衣巷》中的燕子都是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。
15、有人認為，本詩頸聯的內容是以燕子的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結合詩句說明你的理由。（6分）
答：
閱讀答案：
14、D（兩詩中的燕子形象不同：杜詩中居無定所、天涯飄蕩的燕子是詩人自己漂泊處境的真實寫照；劉詩中飛入尋常百姓家的燕子則是歷史的見證，見證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。）
15、示例：⑴同意。頸聯想象著燕子觸景生情，聯想到自己居無定所、天涯飄蕩的境況，對詩人流浪他鄉、江湖飄蕩的處境表示深切的同情。燕子的同情，從側面深深地寫出了詩人生活的悽慘。⑵不同意。頸聯描繪的是燕子居無定所、天涯飄蕩的境況，表現了詩人對燕子的悲憫情懷，同時也是對詩人自己漂泊處境的憐惜和感慨。⑶頸聯看似詠燕，實則慨嘆詩人的茫茫身世。體物緣情，渾然一體，使人分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人。這裡的燕子實際上是詩人自己的化身。（本題為探究題，允許考生進行個性化的解讀，言之成理即可。6分。）
《燕子》閱讀答案 篇6
當河裡最後一塊冰被我們搗碎後，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這麼幾天裡，村裡又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要築巢，如果關著門，燕子會覺得主人不歡迎它們。
敞開的門，有春風灌進來。春風彷彿在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風把沿途的樹都弄綠了。於是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影﹣﹣像黑色的閃電。
老屋橫樑上的那隻燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙裡疙瘩。我們也不知道哪一年築的，每年的春天總能看到兩隻燕子飛進飛出，然後孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。
村裡的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎並不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們築巢的地方，它們就會把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風水好。所以家裡有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒並不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村裡一些上了年紀的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數。二月初燕子準時飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心裡覺得有一種踏實。
我們不知道鴛鴦是怎麼一回事，卻知道家裡的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當它回來的時候嘴裡肯定銜著草什麼的，有時獨自回來，有時兩隻一塊兒。你一口草我一口泥，共築著它們的窩。到了傍晚，如果另一隻還沒有回來，那隻先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋簷下，歪著頭一動不動，直到另一隻回來，然後輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩裡再也看不到它們的影子。。村裡小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會責備自己的男人，怎麼連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時默不作聲，一個人提了只筐出去了。等他回來的時候筐裡準有妻子愛吃的水果。
燕子等窩築好後開始產卵，大約一個月後窩裡便會伸出幾張黃黃的小嘴。此時是燕子最最忙碌的時候，兩隻燕子飛進飛出，餵養著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家裡是頗為熱鬧的。一會兒嘰嘰喳喳，一會兒唧唧啾啾，尤其當燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候，橫樑上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐後地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個個縮回窩裡安靜下來。再過一段時間，小燕子開始學飛，撲稜稜地從窩裡飛到窩外，再由屋簷下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠。如果還不到遷徙的時候，小燕子們絕不會飛走，到了晚上還是會飛到自己的窩裡。
我們家約定俗成，最晚進門的人，總會看一看燕子是不是到齊了，然後關門﹣﹣這是晚上最後一道儀式。就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣，我也會提醒家裡人：給燕子留著門。
村裡開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀的人遵循一個原則，五黃六月是不可以動土木的。所以村裡很多人建房子多選擇在秋天，這時候燕子已準備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個地端下來，然後放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時候還能發現這個標記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠了。
當村最後一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復一年，燕子只是在記憶裡呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習慣了關門。
（選自浙江文藝出版社《給燕子留個門》，略有刪改）
（1）村裡人的哪些行為表現了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。
（2）請結合語境，分析“這是晚上最後一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。
（3）“年復一年，燕子只是在記憶裡呢喃，又漸漸消隱。”你如何理解這句話的含義？
（4）請分析文中劃橫線句子的表達作用。
到了傍晚，如果另一隻還沒有回來，那隻先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋簷下，歪著頭一動不動，直到另一隻回來，然後輕輕幾聲嘰嘰，便進窩裡再也看不到它們的影子。
（5）“村民習慣了關門”，你贊同村民的這種做法嗎？請說說你的理由。
閱讀答案：
【解答】
（1）此題考察了關鍵情節的概括。
回答此題時應注意從原文的開頭到結尾一點點來概括，不要漏掉一點。
文章第一自然段可概括出：春天，開門歡迎燕子歸來。
文章第四自然段可概括出：村裡的老人看燕子，聽燕子的呢喃。
文章第七自然段可概括出：晚上給燕子留著門。
文章第八自然段可概括出：把拆下來的燕子窩放在樹杈上。
（2）此題考察了詞語的賞析。
回答此題時，先要說出詞語的原義（“儀式”一詞用在比較神聖的典禮上，在文中大詞小用），再說出該詞語用在句子的淺層意思（寫出晚上做最後一件事的莊重和認真），最後答出該詞語用在句子的深層意思（體現了燕子在“我們”心中的位置）。
（3）此題考察了對重點句子含義的理解。
能從“燕子離去”和“人與燕子共處的場景成為回憶”兩個點上進行回答即可，用自己的話表達出來。
（4）此題考察了句子的賞析。
句子的賞析的一般答題格式為：此句運用了xx修辭或者細節描寫（通過對燕子的神態、聲音、動作等細節的描寫），再寫出該句子的淺層意思（寫出了燕子雙飛雙宿的生活習性，生動形象地表現了燕子間的溫情），最後寫出深層意思（表達了“我”對燕子的讚美與喜愛之情，與下評議寫人類夫妻相處的情景相映襯）。
（5）此題考察了對文章主旨的主觀評析。
回答該題先要表明態度：贊同或者不贊同，再說明理由。
要從人類和鳥類的關係回答，也可與人類的發展與大自然和諧相處回答。
答案：
（1）
①春天，開門歡迎燕子歸來。
②村裡的老人看燕子，聽燕子的呢喃。③晚上給燕子留著門。④把拆下來的燕子窩放在樹杈上。
（2）“儀式”一詞用在比較神聖的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最後一件事的莊重和認真，體現了燕子在“我們”心中的位置（體現“我們”對燕子的喜愛）。
（意思對即可）
（3）歲月流走，當村裡迎來一座座新樓後，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。（每點2分）
（4）通過對燕子的神態、聲音、動作等細節的描寫，寫出了燕子雙飛雙宿的生活習性，生動形象地表現了燕子間的溫情，也表達了“我”對燕子的讚美與喜愛之情，與下評議寫人類夫妻相處的情景相映襯。（意思對即可）
（5）示例﹣：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子，門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛，村民的這種習慣，是對燕子的拒絕，是人性的自私，在村民一次次的關門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。
示例二：不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣，關門，拒絕了燕子，疏遠了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動物，人與自然，人與人之間的關係也走向僵化。
示例三：贊同。關門並沒有完全剝奪動物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理。
《燕子》閱讀答案 篇7
燕 子(有改動)
[臺]席慕蓉
前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我一個人常常在田野間散步。我就是那個時候看到那一隻孤單的小鳥的，在田邊的電線杆上，在細細的電線上，它安靜地站在那裡，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書裡說的、外婆歌裡唱的那一隻燕子嗎?
天好藍，風好柔，我站在南國的阡陌上，注視著那一隻黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年春天，我和幾位畫家朋友一起，到南部一個公園去寫生，在一本報道懇丁附近天然資源的書裡，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明裡，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。
我自己心裡已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實在是捨不得我心中那一隻小小的燕子啊!
11.“我”將“烏秋”誤認作“燕子”，前面有一句話已作了鋪墊，它是_________________。
12.在瞭解真相後，為什麼“我在忽然之間覺得非常孤單”?
13.文中說“我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤”。既然是“錯誤”，為什麼又是美麗的?
14.下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是()
A.“‘燕子!’我心中像觸電一樣地呆住了”非常形象地寫出了我初見“燕子”時又驚又喜的心情。
B.鄉間的田野風光、外婆愛唱的歌、孩子的咿呀學語，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。
C.結尾一句畫龍點睛，寫出了“我”對“燕子”的摯愛和對了解真相的追悔莫及。
D.這篇文章的主旨可以概括為：人們應該正視並且容忍某些錯誤，因為這些錯誤也自有它們的'價值。
15.試寫出三個遊子思鄉思國的詩句。
參考答案：
1.D(tīpēi)
2.D(借喻)
3、D
4、①B②A③B
5、①形容領先，帶頭。②看到名稱，就聯想到它的意義。③照現成的方法辦事。④真正的;純粹
6、承上啟下，總領句。
7、主要介紹家鄉喝會酒的風俗。
8、因為每逢喝會酒我可以坐在會首旁邊得吃得喝，還可以在結束後得到印花手帕。
9、這幾句話主要意思是鞋子差一寸，衣服差一分都會不合適，做事要有個尺度。因此我們做事要講究“度”，要把握好“度”，既要防止不達目標，又要避免過猶不及。
10、示例：我拿著手帕，跑呀，跳呀，彷彿花兒開得很鮮豔，心裡吃了蜜。
11.“這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?”
12.因為燕子是我心中多年的精神寄託，一旦明白了真相，就失去了這種精神寄託，自然覺得失落，惆悵。
13.因為那些錯誤與人無害，與世無爭，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。
15.(1)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(2)月是故鄉明，露從今夜白。(3)小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。(4)你是一杯鄉愁酒，你滿，鄉愁也滿。
《燕子》閱讀答案 篇8
①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地直衝雲天；它們能夠倏忽來個180度大轉彎，或者翼不振，翅不搖，乾脆在空中（ ）幾分鐘。
②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰能想到這是它們的自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的腳。瘦小的腳難以（ ）燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一餵給孩子們。
③那麼，燕子的飛行本領為什麼如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩隻翅膀既窄又長，每鈔鍾可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。
④燕子的繁殖能力很強，每年能產卵三次，每次三至七枚。這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要。因為燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死於途中。
⑤燕子是一種勤勞的鳥。築巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕8000多隻蟲，除供自己所需外，大部分都用來餵養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。
⑥燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行時間和自己的精力。
⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據統計，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說裡，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象徵。
23、根據文意，①②段括號中應填的的詞語依次是（ ）（2分）
A．飛翔 B．支撐 C．滑翔 D．支援
24．根據本文內容，用下定義的方法概括“燕子”的特徵。（2分）
燕子是一種 的益鳥。
25．根據本文的介紹，概括燕子的生活特性。（2分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
26．燕子形體上的弱點是 ，燕子為了戰勝自身的弱點，“學會了一切都在飛行中解決的本領”，這些本領包括在飛行中 、 、 。（2分）
27．燕子具有高強的飛行本領的原因有哪些？（2分）
28．“這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要”，這是因為（ ）（2分）
A．燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。
B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C．它們要由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中。
D．在遠距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死於途中。
29．本文有幾處運用了描寫，請找出其中一處描寫的文字，並簡要說明它在文中的表達作用。（2分）
30．第③段中加點的“這些”指代的具體內容是什麼？先在文中用曲線標示出來，再概括這些內容。（答案在20字內）（2分）
31．文中畫線句子運用的說明方法是 。全文的說明順序是邏輯順序中的由 到 。（2分）
32．第一段中加點的“之一”能否除掉？為什麼？（2分）
參考答案：
23、CB
24、燕子是一種勤勞、聰明、善飛的益鳥。
25、善飛；繁殖力強；勤勞（或“善捕蟲”）；聰明（或方向性強）
26、兩隻瘦小的腳難以支撐其身軀；吞食獵獲物、飲水、喂孩子吃飯
27、燕子的身軀呈流線型，兩隻翅膀既窄又長，每鈔鍾可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一。
28、D
29、“它們一會兒……滑翔幾分鐘”生動具體地說明了燕子高超的飛行特技。 或“甚至在……孩子們” 直觀、形象地說明了它們學會了在飛行中解決一切的本領。
30、燕子的身軀……三分之一；身軀呈流線型；兩翅窄而長；振動快；尾巴長
31、列數字、打比方；主要（主）；次要（次）
32、不能。燕子只是鳥類中最善於飛行的一種鳥，去掉”之一“，燕子就變成鳥類中唯一最善於飛翔的了，這與實際情況不符。
《燕子》閱讀答案 篇9
飛翔的燕子
冰 春
我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見一片天空，望見它的晴朗陰沉，星月風雨。當然，也得時常緊閉窗戶，看那幾根菸囪中逃竄出來的煤煙，如何張揚肆虐。
奇怪的是，燕子就在這樣的環境中飛翔而至，像朋友似的呢喃問候。
一個暴雨來臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終於消失了，我可以開啟窗子了，可以享受一番自然的撫摸了。就在開啟窗子的時候，我的眼睛明亮起來兩隻燕子，正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔;那劃破陰沉的長空的翅膀，透剔著搏擊的力量;那如剪刀般張開的羽尾呵，剪出飛翔的希望。
久違了，我親愛的朋友!我親愛的燕了!那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時見過的在空中的電線上紡織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹林呢喃的燕子，早已成了過眼煙雲，真真切切遠離我們了。今天，這歡樂的，時而俯衝，時而奮飛，倏忽不見影蹤，突然又再現在眼前的呼喚暴雨來臨的燕子，讓我這城中村夫，憂鬱盡褪，靈魂隨之飛翔。
我開啟所有的窗戶，希望燕子疲憊的時候，飛進來歇一歇。但燕子終無此意，在進飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。
在那個暴雨如注的夜晚，我夢見了好多飛翔的燕子。
以後，在這個儘管沒有綠水繞人家，而是烏煙燻人的境地，無論是颳風下雨，還是日出日落，不知為什麼，我家窗外，總有兩隻燕子在飛翔直到寫這篇短文的時候。我想，也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的。
不知什麼時候，在這個熙熙攘攘的世界，我喜歡獨處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個潮溼悶熱的夏季，飛翔而至的燕，無疑讓靈魂開滿了春天般的陽光。
1.第一段中這樣的環境具體指什麼?(不超過15個字)
2.作者稱呼燕子為親愛的朋友，這樣寫有什麼表達效果?
3. 第四段末靈魂隨之飛翔和第五段末飛翔的靈魂，二者含義是否相同?請回答並說出理由。
4.倒數第二段末句也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的，這句話的含義及作用是什麼?(不超過40字)
5.下面對本文的鑑賞，有誤的兩項是 ( )
A.本文善於運用環境描寫烘托人物的心情，表達情感的方式是含蓄蘊藉的。
B.本文的燕子是象徵積極向上奮鬥不息的力量，它成為作者視野中優美亮麗的風景。
C.本文反映作者的心情是樂觀開朗的，作者也像燕子一樣靈魂開滿了春天般的陽光。
D.本文有明暗兩條線索，明線是寫自然界的燕子，捕捉昆蟲的燕子;暗線寫奮進執著的鬥士，勇鬥邪惡裝點春天的精靈。
E.本文寓情於景，景中顯情，語言優美，很多語句化實為虛，更富有詩的韻味。
參考答案：
1、不見綠陰，陰晴無定，煤煙肆虞。(承前理解代詞這樣)
2、運用了擬人的手法形象地形現了燕子給我帶來希望和力量，也帶來了美好陽光。(手法也應該答出來。)
3、含義不同。前句是說我受到燕子精神的感染，靈魂受到薰陶，顯得更有活力;後句是讚頌燕子的拼搏奮進精神。(要結合語境理解)
4、燕子是正義的化身，它將消滅世界上的一切害人蟲。這名話有深化主題的作用。(要結合全文文意挖掘含義)
5、CD(作者的心情從總體上來講是憂鬱的，後來在燕子的感染下才變得明朗;本文也不是明暗兩條線索，而是寓義雙關的寫法。)
《燕子》閱讀答案 篇10
①烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕颸微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這裡稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾隻卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閒散地憩息於纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木杆，幾痕細線連於杆與杆間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多麼有趣的一幅圖畫呀!還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳樑的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾後便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了;第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。
②“燕子歸來尋舊壘。”
③還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融洩洩呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那麼雋逸的.嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。
④這便是我們故鄉的小燕子，可愛的活潑的小燕子。
1.文中加點的詞語“憩”應讀();“憂戚”可解釋為;“還是去年的主，還是去年的賓”，這裡的“主”是指，“賓”是指(4分)
2.請你扼要說說“燕子歸來尋舊壘”一句中，“尋”字為什麼用得好?(4分)
答：
3.下列對選文理解不恰當的一項是(3分)
A.選文描述了故鄉“雋妙無比的春景”中伶俐可愛的小燕子。
B.選文寫了春燕、春風、春柳、春花、春日等春天的景物。
C.選文中作者對小燕子的描寫充滿了喜愛之情，同時也寄託了鄉愁和熱愛生活的情感。
D.選文第①段劃線句子運用了心理描寫、外貌描寫的方法來刻畫小燕子。
[參考答案]
1.qì憂傷屋主人小燕子
2.示例1：“尋”字把燕子人格化，使燕子有人情味。示例2：運用了擬人的修辭手法，把小燕子寫得極富人情味。
3.D(無心理描寫)
《燕子》閱讀答案 篇11
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑髮亮。它飛行的時候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩。
燕子喜歡把窩搭在房樑上。搭窩的時候，先飛到田裡去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時，再一層一層地壘起表。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然後，找來一些柔軟的毛鋪在窩裡。燕子媽媽孵小燕子時，孵上20多天，小燕子就孵出來了這時老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。
燕子常常幫助農民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
（1）短文第節寫了燕子的外形，第節寫了它的生活習性。寫燕子的習性，主要寫了、和三個方面，其中寫得特別詳細。
（2）用文中加點詞“先……再……然後……”寫一段話。
參考答案：
（1）12搭窩孵小燕子捉害蟲。
（2）示例：媽媽洗衣服時，先把衣服放在盆裡，再把洗衣粉放進去，然後認認真真地洗起來。
《燕子》閱讀答案 篇12
一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子開啟，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在視窗等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上眺望。
燕子終於又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，並且吱吱地叫著，彷彿在向我報告它們的勞動成果，向我分享它們的快樂。
接著，它們又出去了，不知道從什麼地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……
燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴脣，也是塗上了太陽的顏色，才變得如此豔麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！
（1）在文中用“——”畫出作者描寫小燕子勞動場面的語句。
（2）本文重點描寫了燕子_________的活動。在等待燕子時，作者的心情是____________。
（3）“我”讚美了燕子怎樣的精神？
_____________________________________________________
參考答案：
（1）燕子終於又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白
色的小房子。
這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……
（2）建房子充滿希望
（3）“我”讚美了燕子勤勞的精神。
《燕子》閱讀答案 篇13
答案：
1．①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”. ②“我”把“烏秋”誤認為“燕子”.
2．第一件事與第二件事性質相同,都屬於“美麗的錯誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事.
3．可惜那首歌唱的不是自己的家鄉,可惜自己感動了這麼多年竟然是聽錯了.
4．表現了作者突然發現“燕子”的驚喜之情；同時也表現了作者心中對故鄉深深的思念之情.
5．雖然有的時候,在人生的道路上,我們是應該面對所有的真相,可是,有的時候,我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤,與人無害,與世無爭,卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤.
6．作者從小就遠離故鄉,“燕子”早已成為故鄉的一種象徵,寄託著作者濃郁的思鄉之情,所以作者無論如何也捨不得自己心中那一隻小小的燕子.
不知你找的是這個嗎,這還有個版本
1、第12段中,“我”看見燕子,“心中充滿了一種朦朧的歡喜和悲傷.”你能談談對這句話的理解嗎?
2、第4段中,父親懊喪地連聲兩聲“可惜”,他“可惜”的是什麼?
3、第14段中“我”看到了“我”原以為是燕子的鳥的真名是“烏秋”,靜靜地合上畫冊,靜靜地走了出去,“我”為什麼這麼做?纏繞在父親和“我”的心頭的是一種什麼情緒?
.“歡喜”是因為：“我”認為燕子是從故鄉遷徙來的,見到它就像見到故鄉的人.“悲傷”是因為：這隻孤單的燕子就像“我”孤單地遠離故鄉一樣.（意對即可）
32.“可惜”的是歌詞不是原先父親以為的那樣,那首歌原本寄託著他對故鄉的思念和熱愛,現在“錯誤”被糾正,鄉愁無以寄託.（意對即可）
33.“我”後悔看到畫冊對“我”所以為的“燕子”的解釋,在“我”的心裡,“我”更願意相信它就是來自故鄉的燕子,因為燕子是“我”對故鄉的思念與寄託.
《燕子》閱讀答案 篇14
閱讀下面文章，回答第1-4題。
燕子善飛，婦孺皆知。①其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地衝向雲天；它們能夠倏忽間來個180度大轉彎，或者翼不掠，翅不搖，乾脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，②它們學會了一切都在飛行中解決的本領：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一餵給孩子們。
那麼，煎子為什麼會有如此高強的飛行本領呢？原來，煎子的身軀成流線型，兩隻翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。
1．燕子形體上的弱點是什麼？形體上的優點有哪些？（答案不得超出方格）
答：①燕子形體上的弱點是：
②優點是：
2．文中畫直線的句子的表達方式是______________
3．說出畫浪線的兩個句子所用的說明方法。
答：_______________________________________________________________________
4．燕子為了戰勝自身的弱點，學會了一切都在飛行中解決的本領。這些本領有（不得超出方格）：
參考答案：
1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。
2、描寫。
3、①列數字；②舉例子、打比方。
4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。
《燕子》閱讀答案 篇15
______________我家廳堂樑上住著兩隻燕子。這兩隻燕子形體小巧，翅膀細長。尾巴開叉，全身烏黑，只有肚子下面有點灰白色的羽毛。它們在樑上飛來飛去。輕輕地叫著，-六年級語文-魔方格
我家廳堂樑上住著兩隻燕子。這兩隻燕子形體小巧，翅膀細長。尾巴開叉，全身烏黑，只有肚子下面有點灰白色的羽毛。它們在樑上飛來飛去。輕輕地叫著，好像在說：“小勇，我們成鄰居了！”壘窩開始了。兩隻燕子像兩隻黑梭，一會兒飛出去，一會兒闖進來，嘴巴里銜著泥土，一粒一粒粘在粱上。就是雨天，它們也不停地工作，幾天以後，窩壘好了。窩口較小，朝向南門，中間較大，像個葫蘆，緊緊貼在樑上，又小巧又結實。燕子不但是壘窩專家，還是捉蟲能手。它們飛來飛去的時候，總是張著大口，那些在空中飛的蟲子，一個一個被燕子吞進肚裡。河畔、菜園、水田、小山坡的上空蟲子多，燕子就成雙地在那裡穿來穿去。早上和下雨前，燕子總是貼著地面飛。這時蟲子的翅膀沾滿了水，飛不高，燕子就低飛捕食蟲子。據科學家統計，一隻燕子一天可以捕捉上千只蟲。暴風雨要來了，麻雀早躲進了窩，燕子卻迎著大風展開翅，扇動尾巴，自由自在地飛翔。
1．給短文加個小標題。
2．用“____”畫出描寫燕子窩壘的句子，用“～～”畫出描寫燕子捕捉蟲子多的句子。
3．請用“不但……而且……”寫一句話。
___________________________________________________________
4．填空。
這是一篇寫燕子的短文，作者先寫燕子的___________，再寫___________，然後寫___________，最後寫___________。
我家的燕子閱讀答案
1．燕子
2．“兩隻燕子像兩隻黑梭……又小巧又結實。”
“它們飛來飛去……捕捉上千只蟲。”
3．小麗不但學習成績好，而且人品也很好。（答案不唯一）
4．外形 壘窩 捉蟲 飛翔 馬上分享給同學
《燕子》閱讀答案 篇16
閱讀說明文，完成1一6題。
①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地直衝雲天；它們能夠倏忽地來個180度大轉變，或者翼不振，翅不搖，乾脆在空中 幾分鐘。
②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩隻很小很小的小腳，瘦小的腳難以______燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也（ ）蹲坐在巢沿上，（ ）撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一餵給孩子們。
③那麼，燕子的飛行本領為什麼如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩隻翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。
1．根據文意為文中第①②段的畫橫線處選擇最恰當的詞語，將它們的字母依次填塗在答題卡上。
A．飛翔
B．支撐
C．滑翔
D．支援
2．根據文意，填入本文第②段括號中最恰當的是哪一項？選擇答案，將它的字母填塗在答題卡上。
A．不是……就是……
B．不是……而是……
C．既……又……
D．不僅……而且
3．文中畫橫線的句子運用了______的表達方式，生動形象地說明了_______。
4．燕子為了克服自身的弱點，學會了一切都在飛翔中解決的本領。這些本領是：（1）______
（2）______ （3）____________
5．第③段中加黑的詞“這些”指代的具體內容是什麼？在文中找出原句，將句中的要點提煉出來，寫在
答題卡的方格內。
6．這幾段文字的說明順序是下列哪一項？選擇答案，將它的字母填塗在答題卡上。
A．從概括到具體
B．從整體到部分
C．從結果到原因
D．從主要到次要
所屬題型：閱讀理解與欣賞 試題難度係數：中檔
1．C B
2．B
3．描寫 燕子具有高超的飛行特技
4．（在飛行中）（1）吞吃獵獲物 （2）飲水 （3）喂孩子食物
5．身軀呈流線型；兩翅窄而長，振動快；尾長。
6．C 馬上分享給同學
國中三年級語文試題“閱讀說明文，完成1一6題。①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時”旨在考查同學們對 說明文閱讀、 表達方式、 關聯詞語、 說明順序、 ……
