鈴蘭花閱讀答案

閱讀一直是大學聯考的“重頭戲”，其中現代文閱讀所佔分值大、主觀性強，乃“重中之重”下面為大家分享了鈴蘭花的閱讀答案，一起來看看吧！

鈴蘭花

[斯洛維尼亞] 普沃蘭茨

1緊挨著我們家的地頭有一塊怕人的、陰森森的窪地，大家都管它叫“地獄”。它三面由陡坡環繞，活像一口深鍋，只有一個隱沒在密林裡的出口。山坡上長滿了雜亂的灌木、黃檗、野櫻桃樹和一些亂七八糟的玩意兒。林叢間荒草蔓生，它們只宜於作羊飼料。“地獄”里人跡罕至，陰陰森森，人們來到這裡，心都會不由自主地緊縮起來。那裡唯一有生命的東西是一眼泉水，泉水的淙淙聲響徹整個窪地，給這個陰森可怖的地方蒙上了更神祕的色彩。

2我打記事的時候開始就害怕這個地方。這首先應該歸咎於它的名稱。當父母對我進行基督教的啟蒙教育時，我便從他們那裡聽說過地獄。在我幼小的心靈中，我們當地的“地獄”簡直和真正的地獄一模一樣，只不過在它的深處少一堆不熄滅的大火罷了。

3有那麼一次，那時候我還不到六歲，父親要我到那裡去放牧。這對我真是一個非常可怕的考驗，因為在這之前我還從未獨自一人去過那裡。當時我真想大哭一場。父親看出了這一點，他笑了笑，給我打氣說：“這個‘地獄’裡沒有鬼。快去吧！”

4母親心疼我，趕緊來安慰我。“你沒看見嗎，他怕‘地獄’呀！”她對父親說。

5然而，我並沒有因此而得到憐憫。我只好趕著牲口，儘量放慢腳步，一點點走近這個可怕的地方。我本來打算把牲口停留在山坡上，這不過是枉費心機。一瞬間牲口群便隱沒在窪地裡了。我無可奈何，只好跟著下去，生怕那幾頭母牛會從溝谷走進樹林裡去。

6我就這樣戰戰兢兢地在“地獄”的底部坐下來，也不敢回頭看四周。響徹整個窪地的淙淙聲使我覺得好像有人在耍妖術。我越來越害怕，都被嚇呆了，終於控制不住，大聲哭叫著跑開了。跑到上面我還收不住腳步，一直順著田野，淚流滿面地朝父母正在耕種的地頭跑去。

7“出什麼事了？”父親大吃一驚。

8“牲口不見了，所有的牲口……”

9父親的臉色陡然變得鐵青，接著溫和地揮了揮手說：

10“沒什麼大不了的事。我們一起去看看。”

11我懷著沉重而內疚的心情跟在父親背後，慢吞吞地向“地獄”走去。來到可以看到整個窪地的坡坎上，父親一眼就看到這個小小的畜群還在低處。他十分驚訝地收住腳步，開始點數：“一、二、三……九……”九頭牲口都在下面老老實實地吃青草。

12“你這是怎麼搞的，做夢了吧，小夥子？”父親覺得很奇怪。但剎那間他像是悟出了我撒謊的緣由，怒氣衝衝地說：“你撒謊，就叫你入地獄！”

13我好不容易才聽出父親說了些什麼，因為恐懼又攫住了我的心。我號啕大哭，渾身哆嗦了好一陣，一直也平靜不下來。我又可憐，又絕望，只好揪著心等待天黑回家時刻的到來。

14回到家的時候，我哭成了個淚人兒，狼狽得很。父親笑了，母親卻說：“以後你不要再叫他去‘地獄’了，他年紀還小呢，要是嚇出毛病來，一輩子可就成了傻瓜。”

15打這以後，果真不再叫我到“地獄”去放牧了。不過我對這個地方依舊像當初那樣懼怕。

16有一次，正好是星期六黃昏，父母坐在我們家的門檻上，若有所思地翹首望著春天晴朗的天空，母親深深地嘆了口氣說：

17“哎呀，我真想明天帶一束鈴蘭上教堂，可惜哪裡也找不著。”

18“是呀，眼下找鈴蘭是晚了一些。要有也就是在‘地獄’裡了。”

19一聽到“地獄”這兩個字，我全身不禁打了個寒顫。夜裡我久久不能入眠，這個可怕的地方老在我眼前浮現。在我內心深處卻迴響著母親的嘆息聲。鈴蘭花和“地獄”，這是多麼不相容的兩件事物啊！我特別喜歡鈴蘭，尋遍了我家前後的所有坡地和溝谷，可我卻不知道它們也長在“地獄”裡。

20早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧。天天早上都要別人把我叫醒，然後把我從被窩裡拽出來。今天我可是自己起的床，踮著腳就出了家門。

21我來到了院子裡站下，彷彿還處在半睡不醒的狀態之中，充滿了一種愜意而奇妙的責任感，儘管這對我還是下意識的感覺。春日的早晨已經到來。遠方的波霍爾耶山背後，火紅的朝霞燒紅了半爿天，朝陽眼瞅著就要擦出它圓圓的臉蛋了。陽光照到佩查山頂，給它抹上了一層絳紫色。青草、樹木和灌木林上都披覆著露水，它們現在還只是忽閃忽閃地微微發亮，等到旭日東昇，它們在陽光下黃澄澄的像金粒和珍珠那樣閃光時，又會有另外一番景象。

22驀地，恰似有一股神奇的力量使我又重新邁開步子，穿過地頭，徑直向“地獄”走去。我從坡坎上恐懼地往昏暗的窪地瞥了一眼，為了不看它，就緊閉著雙眼往下走，心裡盤算著在底部的山岩旁一定會找到鈴蘭花。一直走到了底部，我才睜開眼睛。

23我看見了許多芬芳馥郁的鈴蘭花，於是動手大把大把地採起來。就是在這種情況下，也沒有向四周張望的勇氣。我懷著一種興奮而難過的心情，諦聽著潺潺的流水，和它那叫人不寒而慄的回聲，這聲音在清晨的寧靜裡聽起來比平日更響。我捧了一大把鈴蘭花，趕緊走出了“地獄”。我一口氣往家裡跑去，等跑到家，剛趕上母親正要出門。

24這時，天邊的紅日已經把它的第一束光輝投進我們家的院子，把院子裝扮得絢麗多彩。母親佇立在霞光裡，周身通紅，漂亮極了，猶如下凡的天仙。我捧著鈴蘭向她跑去，一邊還得意地大喊著：“媽媽，媽媽……鈴蘭……”

25母親的臉上漾起了欣喜的微笑；她滿心高興地伸手接過花束，捧到臉邊。但在吸進那濃郁而清新的花香之前，她先看了看我：“你為什麼哭，我的孩子？……”

26我剛才因為害怕而湧出的大顆淚珠還噙在眼裡，但陶醉在勝利之中竟把它忘得一乾二淨了。母親猜到了我的壯舉，她慈祥而溫和地摸了摸我的頭。

鈴蘭花閱讀練習

小題1:下列關於原文內容的分析和概括，不正確的兩項是（4分）（   ）

A．文章前三段通過主觀感受的描寫渲染“我”自幼形成的恐懼心理，意在表明我過於膽小、懦弱，因而父母千方百計想讓我克服這種恐懼。

B．“父母坐在我們家的門檻上，若有所思地翹首望著春天晴朗的天空”，暗示了父母對於上次讓我到“地獄”放牛失敗後的深刻反思，父母的良苦用心，躍然紙上。

C．“驀地，恰似有一股神奇的力量使我又重新邁開步子，穿過地頭，徑直向‘地獄’走去”，句中“一股神奇的力量” 包含著我對鈴蘭花的渴望，更包含著我對母親深深的愛，可見美與愛的力量多麼神奇！

D．“我”第二次去“地獄”，“一直走到了底部，我才睜開眼睛”，採摘了鈴蘭花之後“也沒有向四周張望的勇氣”。這些描寫既符合人物的自身實際，又深刻地揭示了人物複雜的內心，使情節顯得真實可信。

E．美麗、聖潔的鈴蘭花生長在“地獄”裡，這可以說是個“悖理”的事，但事實是那麼不可改變地存在著：地獄深處有鈴蘭。作者如此安排，重在表明大自然處處有美醜共生的特點。

小題2:將文中畫線句子和第1段的景物描寫進行比照，說說畫線處景物描寫的作用。（4分）

小題3:文章一直到第17段才開始提及鈴蘭花，之前一直寫“我”對“地獄”的恐懼，為什麼作者卻以“鈴蘭花”為題？（4分）

小題4:作者沃蘭茨是一位著名的教育家，有人認為《鈴蘭花》就是一個父母引導孩子戰勝恐懼的故事。文章敘述了“我”在父母的刻意安排下兩次去“地獄”的經歷，請比較“我”兩次“地獄”之行的不同，據此談談在教育孩子問題上父母可以從中得到什麼啟發。

參考答案

小題1:A E

小題2:第1段對地獄的描寫，景色是晦暗的、可怖的；而劃線句“我”所見之景變得明亮、美麗、溫暖（1分）。所見景物的變化烘托出人物心理由先前的'“恐怖萬端”轉為“興奮期待”（2分），同時暗示“我”會獲得成功（1分）。

小題3:本文的中心事件是採鈴蘭花（1分），鈴蘭花是“我”戰勝恐懼的關鍵，是“我”完成由“恐懼”到“勇敢”的飛躍的重要因素（1分）；同時鈴蘭花象徵著父母和孩子之間無私的愛，正因為人間有愛，才有了溫暖，才有了“我”戰勝自我、最終超越自我的力量（2分）。

小題4:“我”先後去過“地獄”兩次。第一次是“父親要我到那裡去放牧”，強行逼“我”前去的。結果我被嚇哭了跑回來，受到父親的責罵。第二次是母親想帶一束鈴蘭去教堂，我衝破恐懼自覺自願前去的。結果是我鼓起勇氣採到鈴蘭花，手捧鈴蘭花獻給母親，得到了母親慈祥而溫和的撫摸。（2分）

父親和母親對“我”培養的目的是相同的，都想利用“地獄”培養“我”的勇氣，他們對“我”的愛的本質是相同的。但父母教育和施愛的方式不同，父親以硬性任務考驗“我”的勇氣，母親用善良柔情喚醒“我”的勇氣。（2分）可見，過於簡單的做法、強硬的態度對孩子的教育是不可取的，會適得其反。教育孩子應如母親般慈祥溫和，懂得教育的策略，用充滿智慧的愛去激發孩子戰勝困難和恐懼的勇氣，這樣才能收到意想不到的效果，人世間的摯愛可以喚醒人性中一切美好的東西。（2分）

（得到的啟發也可以是：人生的“地獄”無處不在，人在成長過程中需要接受許多考驗，家長在引導孩子勇敢面對考驗，促其成長時，應多注意調動孩子本身的主觀能動性，激發其內在的責任感，這比逼迫更有力量。）