植樹作文彙編七篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的植樹作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
植樹作文 篇1
仔細觀察圖畫《植樹》，看看圖上畫的是什麼季節，都有誰，他們在幹什麼。特別要注意近處兩個人的動作。先說一說，然後寫成一段話，注意把句子寫通順、寫連貫。
【指導】
仔細觀察，是寫好看圖作文的關鍵。怎樣才能做到有順序，有重點的觀察呢?同學們首先應該審清題意。從題目要求中我們可以瞭解到，觀察圖畫《植樹》，第一要看清圖上畫的是什麼季節?第二圖上畫的都有誰?他們在幹什麼?第三特別注意近處兩個人的動作。明確了觀察重點，我們就可以按照學過的一些觀察方法，如由近及遠，由遠及近，從整體到區域性等，去進行細緻地觀察。
植樹，就是種樹，栽樹。同學們一定都不會感到陌生。從圖上近處的兩個人來看，他們一定是在種樹。小女孩兒兩手穩穩地扶著小樹苗，小男孩兒彎著腰，兩手握著鐵鍬，正剷起土往樹坑裡填，小女孩兒腳邊的水桶顯然是用來澆水的。在他們身後土坡上，已經有了十幾棵新栽下的小樹苗，一群和他們年齡相仿的國小生，有的在用鋤頭刨坑，有的在給小樹苗澆水，有的扛著鐵鍬正準備再栽下一棵，有的揹著小樹苗正朝坡上走來。從遠處林立的高樓和離他們不遠的一條河來看，他們可能是在護城河的岸邊，可能是在郊外的山坡、荒地上。有了細緻的觀察做基礎，同學們才能寫出內容具體的看圖作文。
觀察不但要有順序，還要有主次之分。抓住主要人物進行觀察，在描寫中注重人物的動作，語言、神態的刻畫，同時，要注意運用聯想和想象，比如開頭怎麼樣，結果會怎麼樣，從動作中想象人物會說什麼，會想什麼，尤其是近處兩個人的動作。描寫要注意點面結合，除主要人物具體描述外，環境描寫應做為主體內容的襯托，做為背景的人、物、景等也不必一一羅列，做簡單的交代就可以了。選取記敘材料的時候，應該注意側重於表現中心的內容。
在記敘的過程中，可以選取不同的結構順序。可以按事情的發展順敘，從事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果依次敘述。也可以由對主要人物的描述擴充套件到整個勞動場面的描寫。無論怎樣敘述，都不能丟開“植樹”這個主題，過程要分幾步寫具體。
【習作評改】
原文：
植樹
一天，老師帶領同學們去植樹。路上，同學們排著整齊的隊伍。天氣很好，藍天上飄著朵朵白雲，春天真美啊。老師給我們分了工，我們大家就分頭幹了起來。
同學們先挖樹坑，挖完後把小樹苗放進去，再填上土，最後再給小樹苗澆點水，一棵小樹就種好了。大家幹得興高采烈。小剛和小紅幹得特別認真。小紅扶著小樹苗，小剛給小樹苗填土，小樹苗種好了，他們都高興地笑了。經過一個上午緊張愉快的勞動，同學們在小土坡上種了幾十棵小樹苗。看著自己的勞動成果，同學們心裡高興極了，在老師的帶領下，滿意地回去了。
評改意見：
從文章中我們可以看出，小作者沒有認真審題，弄清題意。題目要求在觀察中看看圖上畫的是什麼季節，都有誰，他們在幹什麼，特別強調要注意近處兩個人的動作，因此文章的重點應寫圖畫上近處兩個學生植樹時的動作，分幾步寫清楚植樹的過程，這些在文章中並沒有具體地介紹，對人物動作的描寫只是“小紅扶著小樹苗，小剛給小樹苗填土。”怎樣扶，怎樣填，以及他們是怎樣挖坑，怎樣互相配合，小作者都沒有寫清楚。觀察的不細緻，反映在文章中，就讓人感到語言簡單，內容空洞。因而在人物的語言，神態等方面，小作者缺乏想象。描寫主要人物的神態，只有一句“他們都高興地笑了”，沒有一句對話，使圖畫的內容並沒有在讀者的眼前像放電影一樣活起來，顯得死板。
文章內容鬆散，有時與主題脫節。開頭部分老師帶同學們去植樹，具體的時間，地點，原因都沒有寫。“同學們排著整齊的隊伍”一句更顯得突兀，對天氣的描寫與讚美，本來可以與植樹聯絡起來，但又被作者忽視了。
對勞動過程的描寫，作者用“先怎樣，再怎樣，最後怎樣”一筆帶過。沒有勞動的場面，沒有具體的人物活動。圖中的學生們從他們手裡的工具以及動作可以看出，他們有的在挖坑，有的在澆水，有的扛來小樹苗，有的自己幹，有的兩三個人一起幹。文章中沒有描述。主要人物的描寫中，也讓我們不能瞭解植樹的步驟，過程是怎樣的。
文章結尾沒有起到點明中心，深化主題的作用。“在老師的帶領下，滿意地回家了。”滿意什麼，為什麼滿意?勞動的結果只是種了幾十棵樹，植樹的意義何在?讀後並沒有使人受到教育，明白植樹對保護環境，對人類生存的重要性。這是文章的一大不足。
【優秀習作】
1 植樹
我們光明國小三(5)中隊的少先隊員，為了給首都的綠化建設做貢獻，在植樹節的下午到護城河邊植樹勞動。
到達植樹地點後，同學們自覺分成幾個小組，按照分工起勁地幹起來。我和小明是一組，他很快挖了一個兩尺多的坑，我把坑裡的石頭子兒清理乾淨，就拿起一棵小樹苗，直直地豎在坑裡，兩手牢牢地扶住樹幹，對小明說：“來吧，可以填土啦。”小明笑呵呵地“哎”了一聲，揮動鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑裡。小明幹得可仔細啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等小明填到一半，輕輕地把小樹苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹苗的根更舒展，小樹長得更快更好。填好了土，我又跑到河邊打來一桶水，澆在樹坑裡。小樹種好了，我和小明的額頭上都滲出了汗珠，可是看著亭亭玉立的小樹苗，我們的心裡比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學們也都種下了十多棵小樹苗。他們正在挖新坑。繼續種樹，幹得正歡呢。當然，我們倆不能落後又領了新任務，繼續進行植樹戰鬥。
【評析】
觀察仔細，想象合理，能夠抓住圖畫的重點，在觀察中點面結合，既有主要人物的具體表現，又有整個勞動場面的描繪。
敘述條理清楚，主題明確，語句通順，連貫。場面描寫簡潔明瞭。主要人物的動作，心理語言，神態寫得很具體。扶、揮、鏟、拔等描寫得細緻入微。內容詳略得當，重點突出。
文章的另一特點是開門見山，既交待了事情的起因，又點出了中心思想，對勞動過程的描寫，由畫面產生的聯想都緊緊圍繞著中心：為了給首都北京的綠化建設做貢獻。符合本次看圖作文的訓練要求。
2 植樹
一個春光明媚的星期天，班主任李老師帶領我們全班同學到西郊公園參加植樹勞動。到了公園河邊的上坡上，李老師給我們分了工：一組挖坑，二組抬水，三組栽樹澆水。說幹就幹，不一會兒，土坡上到處是忙碌的身影。我和小麗負責栽樹澆水，小麗兩隻手握住小樹苗的樹幹，把它豎在坑裡。我煞有介事地往手心裡“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，剷起坑邊的土，填進坑裡。鏟著鏟著，小麗忽然，喊到：“等一下!”我一愣：“怎麼了?”小麗看著樹坑對我說：“看，一塊石頭，把它撿出來吧，不然會影響小樹生長的。”我仔細一看，真是一塊圓溜溜的石頭，我彎腰撿起石頭，放在一邊，再剷土的時候，我更細心了，看到有小石頭就撿出來。填好了樹坑，我和小麗把桶裡的水緩緩地倒進坑裡，我又用鍬在樹苗周圍的鬆土上拍了拍，一棵小樹苗就穩穩地挺立在柔和的春風中了。那輕輕搖動的嫩枝條點著頭，好像在說：“謝謝!謝謝!”勞動結束了，同學們望著滿坡新栽下的小樹苗，眼前彷彿出現了一片茂密挺拔的樹林。
【評析】
這篇看圖作文的小作者聯想力強，運用語言準確，生動。種樹的時候，“我”煞有介事地往手心裡“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，剷起坑邊的土。活靈活現地描繪出一個認真、可愛、勤勞的國小生形象。從對文中人物語言、神態的描寫中，可以看出作者善於觀察，並且能夠進行合理的想象。
植樹的過程一步一步寫得具體，清楚。挖坑、栽樹、填土、澆水，條理清楚，敘述詳略得當。
能夠運用擬人的寫作方法，增加了文章的可讀性，中心明確。
3 植樹
在一片寬闊的河岸邊，一群國小生在春風中植樹。看，他們三三兩兩結成小組，你挖坑，我抬水，幹得有條不紊，熱火朝天。不大一會兒，原來空曠的河岸上已經挺立起十幾棵小樹苗。近前的一男一女兩個國小生幹得多認真啊：女學生穩穩地握住小樹幹，筆直地把它豎在坑裡，盯著小樹苗的眼神裡，流露出無比的喜愛。男學生幹得更細緻，他彎腰曲腿，揮動鐵鍬，剷起坑邊的土，輕輕地填進坑裡，好像用力猛了，就會碰傷小樹苗那嬌嫩的根。樹坑填好了，男學生顧不得擦一擦臉上的汗，讓自己有點痠痛的臂膀歇一歇，就拎起水桶，將水慢慢地注進坑裡。女學生用兩手把坑邊的土掃進樹坑，又用力按了按。做完了這一切，兩人望著挺拔的小樹苗，長長地舒了一口氣，又繼續幹了起來。太陽漸漸升高了，河岸上已經變了樣，再不是光禿禿的，幾十株小樹苗在輕柔的春風中輕搖著細嫩的枝條，讓人看了感覺心情舒暢。映襯著遠處一座座高樓，小樹苗給城市帶來了勃勃生機。
【評析】
文章的描述與圖畫內容相符，又對圖畫內容進行了加工，潤色，文章顯得完整，生動。
植樹的過程，按照從整體到部分的觀察順序，運用流暢、簡潔的語言進行了具體的描寫。點面結合：“面”，“他們三三兩兩結成小組，你挖坑，我抬水，幹得有條不紊，熱火朝天。不大一會兒，原來空曠的河岸上已經挺立起十幾棵小樹苗。”“點”，“近前的一男一女兩個國小生幹得多認真啊……”過渡自然，內容緊湊。觀察仔細，想象豐富，如對男女學生神態的描寫。小作者頭腦清楚，知道自己在寫什麼，為什麼寫，因此讀者也很容易體會出本文中心。
4 植樹
陽春三月，是植樹的好季節。植樹造林不但可以美化環境，還能為人類提供所必須的氧氣，淨化空氣。
星期天一大早，我們就來到了一座小山坡上。同學們有的挖坑，有的搬運小樹苗。大家不怕苦，不怕累，乾得很起勁兒，不時傳來陣陣的笑聲。這時，小剛和小紅來到一個挖好的樹坑前。小剛扛著鐵鏟，小紅小心翼翼地拿著小樹苗，輕輕地放在坑裡，然後用一雙小手扶著樹苗。小剛用鏟子一鏟一鏟地培土，邊鏟邊說：“小樹苗可以在這裡牢牢地紮根啦!”小紅也高興地說：“小樹苗有家了!這回它們可以在這裡生長了。等到20xx年，小樹苗就長成一棵棵高大挺拔的大樹，那時，咱們國家就更富強了!”培好了土，兩人顧不上喘口氣兒，又趕緊抬來一桶水，小紅把水慢慢倒進坑裡，鬆鬆的土遇到水，有點往下蹋，小剛又鏟了幾剷土填進坑裡，還用鏟子的背面拍了拍，兩人一起用剩下的土給小樹砌了一個圓形的土圍子。做完了這一切，小紅用手將小樹拔了拔，又搖一搖，滿意地對小剛說：“我們的小樹苗一定會在這裡長成參天大樹的。”他們倆都笑了，笑容像春天的陽光一樣燦爛。
【評析】
文章開頭一段既是事情的起因，又是中心思想，為什麼植樹，作者講得很明確，樹木可以美化環境，提供氧氣，淨化空氣。
文中人物的語言，也反映出文z章要表現的中心“小樹苗可以在這裡牢牢地紮根啦!”“等到20xx年，小樹苗就長成一棵棵高大挺拔的大樹，那時，咱們國家就更富強了。”樹與人的關係更進一層。聯想也是為內容服務的，聯想得好，可以豐富文章的內含;聯想得不好，會使文章變得結構鬆散。
真實、細緻的動作描寫，來自小作者準確的觀察與發現。
5 植樹
植樹節就要到了，中隊委員會決定組織同學們在植樹節那天參加植樹勞動，並進行“綠化首都小能手”的比賽。植樹節那天一大早，同學們就來到了離學校不遠的一片荒坡上，分配任務之後，輔導員一聲令下，大家爭先恐後地幹了起來。因為是勞動比賽，大家幹得既帶勁又仔細。挖坑的，挖出的坑又圓又好，土裡的石頭撿得乾乾淨淨。抬水的，一趟又一趟，及時地送到栽樹的同學身邊。李明和閆文是一組，倆人早就商量好了要爭當小能手。李明老練地握著鐵鏟，剷起坑邊的土，準確地填進坑裡，累出了汗，索性解開外衣的扣子。閆文兩手小心地扶著小樹苗，目不轉睛地看著小樹苗，生怕有一點歪斜。培好了土，又繞著樹坑給小樹澆了一桶水，兩人把樹坑堆圓，踩實，樹坑周圍打掃乾淨。看著自己的傑作，兩人滿意地笑了，彼此交換了一個充滿自信的眼神。兩人心裡都在想：我們要爭當小能手，要為家鄉的綠化建設做貢獻，讓家鄉變得更美麗。
【評析】
把植樹過程想象成一次爭當“綠化首都小能手”的勞動比賽，小作者匠心獨具，既然是比賽，自然全力以赴，那種不甘示弱，那種一絲不苟，使文章內容緊湊，可讀性強。
觀察與想象自然結合。圖中小男孩兒的外衣沒有係扣，作者想象為是由於小男孩兒幹得帶勁兒，累出了汗，所以解開了上衣釦子，這樣想象符合勞動實際，又暗示著人物在植樹過程中不怕苦，不怕累。
結尾人物的想法，爭當小能手，為家鄉做貢獻，提高了比賽的意義，也深化了全文的思想內容。
文章結構合理，敘述具體。
植樹作文 篇2
今天是植樹節，我和好朋友們約好了要一起去苗圃種樹。下午兩點鐘，我懷著激動的心情來到了世景苑的大門口，等大家都到齊了以後，我們就興高采烈地騎上自行車出發了。一路上，兩邊的風景飛速地在眼前掠過，我和好朋友們說說笑笑，不一會兒，就來到了苗圃。
走進大門，新鮮的空氣撲鼻而來。我們加快速度，騎到了苗圃的最裡面。一排排的小樹苗整整齊齊地排好了隊，像在熱烈歡迎著我們這些來植樹的小客人。
我迫不及待地來到了植樹的地方，選了一棵高高的、挺得筆直的小樹苗。接著，我就開始挖坑了。我先把鐵鍬放在土地上，使勁用手往下按，想挖出一個小小的坑來。可是，鐵鍬就是不聽我的話，不往土裡去。媽媽看見了，連忙拿過鐵鍬熟練地挖了起來，邊挖邊告訴我：“要用腳踩著鐵鍬，使勁地把鐵鍬踩進土裡，再用手使勁往上一挖，土就出來了。”聽了媽媽的話，我急忙拿過鐵鍬，按照媽媽說的試了試，果然，鐵鍬開始聽我的話了。我一鍬一鍬地挖著，雖然很累，但我看著坑越來越大，越來越深，心裡別提有多高興了！在我的努力下，小樹苗的家終於大功告成了。
我樂顛顛地扛來了我的小樹苗，小心翼翼地把它放在了舒適的“家”裡。滿頭大汗的`我又拿起了鐵鍬，把剛才挖出來的土又一鍬一鍬地填到了樹坑裡。樹坑裡的土越來越多了，我顧不上擦汗，繼續奮力地填著。不一會兒，土就填滿了。一陣微風拂過，小樹苗上的葉子沙沙作響，像在對我說：“瑤兒，你給我建的家可真舒適呀！謝謝你了！”對了，李叔叔還幫我們做了牌子呢！我立刻拿出了我的牌子，讓李叔叔幫我穿上鐵絲，把它掛在了我的小樹苗上。
看著同學們都在給小樹苗澆水，我想我的小樹苗也一定渴了。我立刻跑到了打水的地方，打了一盆水，就來到了我的小樹苗旁邊，把水一點一點地給小樹澆了進去。小樹像特別渴似的，水剛一澆進去，它就全都喝光了。看著它飢渴的樣子，我又給它澆了好幾盆水。
一眨眼功夫，我們就要走了。我騎上自行車，回頭看了一下我的小樹苗，它在風中搖晃著，彷彿在對我說：“瑤兒，你這麼快就要走了，以後一定要常常來看我呀！”我依依不捨地對小樹苗說：“希望你快快長大，明年我還會來看你的！”
植樹作文 篇3
今天陽光明媚，鳥語花香。我和老爸一起去植樹，因為今天是植樹節。
我們首先用小鏟子挖了幾個大坑，然後再大坑裡插上樹苗，再把泥土填平。我又去提了一大桶水，一點一點地分給每棵樹苗，我看見水慢慢不見了，我知道是小樹苗在大口大口地喝水呢，我高興地在旁邊
又唱又跳。
我們正想回家，一陣大風吹來，小苗被吹彎了，我趕忙跑過去把小苗扶正了，老爸看見了高興地說：“你真細心。”
植樹作文 篇4
今天是植樹節，我和黃韻營一起去白雲山種樹。 我們懷著激動而又期待的心情坐在前往白雲山的公車上，路上灑滿了我們的笑聲。其實，這是我們第一次獨自出來“過植樹節”，所以嘛，難免會有特別的感覺嘍！ 不知道是不是心理作用，我怎麼感覺這車子在和我們作對？我的心越想快點到達目的地，它就開得越慢，真是鬱悶！
度秒如年的我們在等待了N久後，終於站在了白雲山腳。
“走吧！” “恩。” 就這樣，我們手拉手地開始上山。 “呼——呼——累死了啦！”當我們扛著重得要命的樹苗來到植樹點，已經快累趴了。 “快開始吧！” “好吧！” 我們把樹苗放在一旁，然後拿出準備好的工具，開工啦！
第一步是鬆土。我和黃韻營一人拿一個鏟子，賣力地挖起土來。 以前常在電視上看人家種樹，不是很輕鬆的嗎？怎麼現在到自己動手的時候，會這麼吃力呢？嗚~ 經過我們的努力，平坦的土地已挖出了一個“像模像樣”的坑。 我們合力把樹苗放在坑的中央，就要開始填土了。 “黃韻營，你來扶著樹，我來填土吧！”見黃韻營滿頭大汗，累得快要虛脫的樣子，我便“大發慈悲”地把這個“艱鉅”的任務攬在自己身上。 “隨便你。”黃韻營淡淡地說。不過我還是從她的眼神中找到了一種名叫“感激”的東西。感激就謝我嘛！口是心非的蒼蠅（黃韻營的綽號）哦！ 哎，我現在開始後悔自己的“慈悲”了。剛剛的我使出了吃奶的力，把坑填好，可我那可憐的手啊……該不會廢了吧？！嗚~ 黃韻營看著我的苦瓜臉，開口道：“我去拿水來澆樹苗，你先歇會吧。” 我的臉立刻“由陰轉晴”：“蒼蠅，你真是好人啊！”
“我本來就是好不好？！”
“哈哈……” “哈哈……” 爽朗的笑聲讓我的心情——爽到不行了！ 澆了水後，我們就完成任務了！ 看到這棵樹苗，我們就超有成就感的哦！我彷彿看到了它將來會茁壯成長，長成一棵枝繁葉茂的大樹，在炎炎夏日讓爬山的人在樹下乘涼，休息，享受大自然的美好！
植樹作文 篇5
東去春來，轉眼間又一個3·12植樹節到了，學校開展的“我植樹，我快樂”活動也拉開了序幕。
這一天，我校師生聚集在曲江公園門口，一股十足的幹勁充滿全身，一進入公園，是一片開闊的場地，鳥語花香，春意盎然。人們坐在路旁的椅子上閒聊，正在練秧歌兒的大爺，大媽們也停住了快樂的腳步，用讚許的目光看著我們，哦，少先隊員做了好事了！聽了這話，每個人心裡都美滋滋的，信心倍增，幹勁十足！
老師領著我們來到了廣場中央，向我們說明了植樹時注意事項，可我壓根就沒聽進去，急著想去領樹苗呢。男同學們爭先恐後地來到植樹教導員面前，你拿一株，我搶一棵，女同學們也不甘示弱，挽起袖子就往人群裡衝。
沒過一會兒，一支浩浩蕩蕩的植樹大軍便向目的地出發了，你看！有的一手拿著樹苗，一手拿著盆，有的還得扛著鍬，更誇張的是，有些人一手拿一個東西，嘴裡還銜著一個包…就這樣，一路說說笑笑，就到了湖對岸，與其說植樹區，還不如說是一塊還未開墾的農田呢，遍地金燦燦的油菜花，一股暗淡的芳香浸滿空氣當中……
按照老師的吩咐，我們班分成了12個組，每組至少4人，最多6人。選好了植樹地區，大家便開始分組行動，你們在這地，我們在那頭。我跟張婷，馬振興，還有李曉冬分在了一組。老師剛一說開始，李曉冬便掄起大鍬開始挖土，也不管三七二十一，這挖一塊土，那鏟一快泥，把泥土灑得別人身上到處都是，氣得我跟張婷直罵他是冒失鬼。再看馬振興，他拿著鏟子，瞄準好了方位，挖了一下，在挖一下，不一會，他的坑便挖好了。不過，正所謂巾幗不讓鬚眉，我跟張婷也不甘示弱，經過一番商量，我倆決定合挖一個洞。第一下，挺順利的，我與張婷都後勁十足。第二下，第……當_——才挖了三下，鍬就好像是被什麼卡住？似的，不得動彈，我使出了吃奶的勁，也無濟於事，哼！本小姐就不相信治不了你1折騰了一番之後還是不行。正在我跟張婷一籌莫展時，馬振興探了過來，苯死了，用小鏟子挖嘛！一語驚醒夢中人，張婷一百秒衝刺借來小鏟子，把那不明物周邊的土挖開，再一見，原來是塊石頭，切！讓開，我來吧！只見李曉冬走過來，使出九牛二虎十力，可那石頭依然紋絲不動。馬振興扒開土慢慢地把石頭移出來，恰巧指導員經過，直誇馬振興很聰明。
坑挖好了，張婷拿來樹苗，扶正了，我就往裡邊填上細土，再加上幾個超大份量的土塊，再挖出一個碗狀的邊緣。我拎了一盆水，正欲倒下，只見張婷說，慢著！說完，只見她捧了一把又一把水，輕輕灑在樹周圍。啊！大功告成了，再看著同學們，一個個忙得不亦樂乎，臉上流著顆顆汗珠。
回去的路上，同學們紛紛駐族回眸，只見小樹搖著樹枝，彷彿跟著我們道再見！看著綠蔭蔭的一片，大家欣慰的笑了！
植樹作文 篇6
春天到了，大地穿上了絢麗奪目的連衣裙，小鳥兒歡快的、嘰嘰喳喳地叫個不停，許許多多的小精靈又開始活動了，大地又恢復了一片生機勃勃的景象。
3月12日是植樹節，這天早晨，校長決定親自帶領我們上山植樹。我們紛紛拿起鐵鍬準備出發了。
在路上，我們呼吸新鮮的空氣，小鳥兒在我們的上空盤旋飛舞，為我們唱歡快的歌兒，柔與的春風輕輕的從我們耳邊飄過，好像還在說：“咱們比一比，看誰先到山頂”，路旁的小草好像也在說：“祝你們旅途愉快”。校長彷彿是一位導遊，向我們介紹這兒的山與水。
終於到了山頂，老師們像威風凜凜的大將，觀察山上的地形，制定植樹計劃，指揮我們植樹。同學們拿鐵鍬，挖一個個小坑，小心翼翼的放下小樹苗，生怕折斷了小樹苗那嫩嫩的根，然後又小心翼翼的把小樹苗埋好，澆上水，這樣才算把小樹苗正式栽好了。到了中午，我們終於把所有的小樹苗都栽好了，同學們累的滿頭大汗，都趴在了地上，但都十分愉快，十分高興。
通過這次活動，加深了我們對大自然的熱愛與保護環境的意識與責任，這將成為我一生中最有意義的一次活動。
植樹作文 篇7
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠問小兔說：小兔我昨天買了許多棵小樹苗，今天天氣真好，我們一起去植樹吧！我需要一個幫手你能來幫我嗎？小兔說：好啊！然後小松鼠在小兔子的幫助下順利的完成植樹的任務。
