我的青春高中二年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的青春高中二年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的青春高中二年級作文1

生活的東風才吹綻放了青春這種桃花，運勢的主宰者竭盡所能，吮吸甘甜的春雨，吐納清爽的空氣集萬物之精華，使它的桃花開得熱鬧而紅火。由於那朵最鮮麗的花兒將結出最好看的味的果實。

平凡的我雖然未曾第一個綻放，也沒傲立枝頭，但我也在努力，看我的青春風衣同樣飄揚。

好像學長們都愛和我抱怨，數學好煩？而我一直納悶地看著他們無奈的面龐。“好笑唉！數學多俏啊！”我無辜地為數學辯解。從小就喜歡數學，喜歡那青竹似的1，鴨子似的2，耳朵似的3——喜歡那有稜有角的方形，那滑溜溜的圓，那橫縱交錯的直線—喜歡那變來變去的等式，那不同解法的題目—你看他們多神奇啊！學長們卻非常不屑地看著我，小朋友，到高中你就不會這這麼覺得了。今天我依舊地站在高中一年級的後門，看著前方高中二年級的門檻，數學依然是我的最愛。心情不好時，喜歡找一道難點，嘩嘩地寫滿草稿紙，最後以最快捷地辦法

解出它，舒心一笑，多有收穫感啊！因此我那位因數學而改修藝術的表哥看見我猶為不爽。

大多數人沉迷唸書，我想我可以說是你們一員。我喜歡讀那一波三折的故事，討厭那無懸念的結局，喜歡那平凡卻又生動的故事，討厭那滿紙華麗句，通常看不明白的高等習作，喜歡那幽默風趣的語句，討厭看辛酸淚一把的呻吟。—於是我漫遊在自己喜歡的那座大觀園，驚歎，讚美，領悟。

不喜歡郭敬明的文章，不是由於他“郭抄抄”的頭銜，而是不喜歡他一個大男孩一直嘩嘩地落淚。不記得多長時間沒哭過了，由於哭不可以解決問題，每每遇上傷心：痛苦的事時，我也愛仰望天空，卻不是背倚著牆，45度仰望天空，而是憑檻而立。72度角默默凝視遠方的雲朵，你看那一朵朵潔白的雲兒閒適自由，一點點地載走樂樂你的煩惱。

或許你要問為何是72度角。呵！由於72度近乎平視，至少說時間長了不至於脖子痠麻？而且為何要仰視呢？就由於它比你高嗎？再就是72°是黃金三角的底角，多麼完美的圖形。是的處女座的我追求完美，雖然完美沒辦法達成，但追求卻沒辦法改變。

就這部分，披著完美牌數學系列的輕質風衣，騎著單車，在人行中穿行，在輕風將衣角微微吹起，讓青春的風衣翩翩起舞吧！

我的`青春高中二年級作文2

當風雨淋溼夢想的翅膀，當彩虹還沒有映照我臉頰，我用微笑回答所有些迷茫，用雙眼傳承友愛的光芒。青春這是一個埋葬了無數人夢想的詞彙，讓無數人迷茫的詞彙，可我卻微笑面對，由於青春就是我的校園生活，而青春也由我一個人作主！

當清晨的第一縷陽光悄悄地撒落在大地，即將來臨在校園時，大家班都披著那溫暖的陽光，舒心地大聲朗讀每一句優美的詩句。大家隨著著耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受著那朗朗的唸書聲中學習。老師如辛勤的園丁，在這裡為大家播下常識的種子，而大家是土壤，努力吸收其精華，期望有一天長成參天大樹。這是大家的青春，由大家自己做主！

課堂上，筆尖正在那白淨的紙上發出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著，大家聆聽老師那精心籌備的講義，沉浸在廣闊無垠的常識海洋中。語文課上的詩詞元曲，數學課上的二次函式，英語課上的簡短作文，物理課上的奇思妙想，化學課上的神奇實驗，體育課上的精神抖擻，音樂課上的放聲高歌，這部分無不體現出大家的青春，這由大家自己做主！

在學海中游累了，便有了那豐富多彩的課間十分鐘。在這十分鐘裡，是同學們最快活的時候，不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲；在這十分鐘裡，是同學們學習的時候，不管在什麼班級，都有同學在看書和做作業；在這十分鐘裡，是同學們最開心的時候，同學們在一塊聊天，一塊講笑話；在這十分鐘裡，是同學們最忙碌的時候。無論是那位同學都要為下節課做籌備，迎接新課地到來。

運動場上的大家是不同於別日的，場上的大家意氣奮發。短跑，拼爆發力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕。球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚明確，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是是大家的青春。當然也有失敗，哪個能不失敗呢？但充分籌備後的失敗，怎能說不是雖敗猶榮？好似快板，如歌的歲月裡，這是大家的青春，由大家自己做主！

青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向期望。青春，這個美好的季節，正是大家播種期望的時候，珍惜它，把握它，讓它在大家手中放出奪目的光彩，我的青春我做主！