生命不息作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命不息作文，歡迎大家分享。
生命不息作文1
世界萬紫千紅，一年四季都是那麼美麗。當我們觀賞這大千世界，聆聽鳥兒歡快的歌聲，可想過有人因某些缺陷而不能享受大自然給我們的恩惠？我原以為這些人會自暴自棄，屈服於命運，但海倫 . 凱勒令我震撼，令我改變了以前的想法。 海倫 . 凱勒，一個又聾又盲又啞的重度殘疾兒，她的成長艱難而曲折。海倫的父母不忍拋棄自己的孩子，他們像對正常孩子一樣，為海倫找了一位優秀的老師 --- 安妮。沙利文小姐。沙利文不僅打開了海倫的心靈之窗，而且還幫助海倫順利的從美國哈弗大學雷得克利夫學院畢業。後來，海倫成為一名出色的演說家。
海倫 . 凱特的一生是個奇蹟，是世界上絕無僅有的奇蹟 . 她以堅強的毅力度過了一個又一個的難關。你能想象一個失明、失聰的人可以成為具有世界性影響的人物嗎？難以置信。海倫的毅力和堅強使我震撼，改變了我對殘疾人的看法。原以為身患殘疾的人不可能有什麼創舉，現在事實證明，用自己的方式去享受生活，甚至能做出超越常人的事情。 讀完海倫 . 凱特的一生中那些了不起的故事，使我深有感觸。一個在人們眼裡幾乎是廢人的弱女子，竟能取得那樣的成就，我們應該得到什麼啟示？ 這一切的一切是那麼寶貴，每段時光都是那麼美好，我們不應該有任何抱怨，應該懂得珍惜生活，感受生活的樂趣。不僅是身患殘疾的人要學習海倫·凱勒，就是身體健全的我們也要學習海倫·凱勒，學習她的堅韌不拔，學習她的勤奮好學，更要學習她對命運不屈不撓的精神。
生命不息作文2
這世界是生命的世界，所有的一切都是有生命的，尤其是那些植物，雖然它們的生命很弱小但卻很頑強。
有一次，我們站著整齊的隊伍去上體育課，我無意中一抬頭，竟然看到了一株小草在樓頂的磚縫中冒了出來。我大聲呼喊著，同學們也因為好奇都紛紛走了過來，七嘴八舌的議論起來。我疑惑不解：小草在這麼惡劣的環境下竟可以生長，雖有陽光、但沒有水分和不充足的土壤讓它生根發芽，他生命力足以讓我唏噓不已。
看到這株小草，我猛然間想起了山區裡的那些孩子，他們的家境並不是很富裕，他們每天早早的起床，沿著彎曲的山路去上學。但他們不乏成績卓越的同學，那些孩子不就像是那一株小草一樣自強不息嗎！當我發現這一奇觀後，我始終不能忘記它，每次到操場我都情不自禁張望一下。假如這天沒有體育課，我也會跑去看看它。那株小草好像聽到了大家的喝彩聲，長得更茂盛了！每當我不高興的時候或學習遇到挫折想放棄學業時，我都會去看它或去想起它，那一株小草一直激勵著我前進。
記得有一次，我將一塊仙人掌扔在馬路邊，結果它竟然生根了，又開始生長了，有一段時間乾旱，那些嬌氣的花兒有的乾枯了花也凋謝了，可仙人掌卻頑強生長著。這時我才知道為什麼仙人掌可以在沙漠裡生長了。
小草頑強的生命力令我們讚歎，仙人掌的不擇環境也使我們敬佩，生命因此而美麗！
生命不息作文3
野火不會把它燒光，春風的吹可以讓它復活。這不僅僅是一首詩，更是一種生生不息、奮鬥不息的力量！
去年寒假的一天，朋友離開我家的時候嘆了口氣，但是我的眼睛卻一直盯著陽臺上我最喜歡的三葉草。朋友們在玩的時候不小心把三葉草弄壞了，讓它從原來的綠色裡奄奄一息。我憤怒卻又無奈，唉，人生如此脆弱。
第二天黎明，我像往常一樣醒來，跑到陽臺澆花。我一盆一盆地倒。突然，我眼前一亮，原來種三葉草的地方出現了一個微小的芽。我彎下腰，專注地盯著它。太可愛了。綠色讓我心無旁騖。我只是想看看。不知道過了多久，腦子裡突然閃過一個問題：這是普通的草還是我珍貴的三葉草？如果是草，我原來的碎三葉草去哪裡了？我看了看其他地方。在這個五彩繽紛的花園天堂裡，我找不到原來的綠色，可愛的綠色。我想：這是昨天碎了再生的三葉草嗎？事實證明，的作文給了我一個思路。現在的綠色雖然淺，但是它的葉子是三瓣！我很驚訝。這樣做有多厲害？一夜之間長大，這種力量不就是不斷向前衝的生命力嗎？
我不禁想起自己，經常因為被別人撞而哭，有點小傷就想找個人傾訴。草呢？只要有根，有水，有光，就能再生，再難也能克服。是的，他們在我面前是那麼頑強。每當有機會，他們就會搶著破土而出，瞬間成為我心中的榜樣。沒有花香，沒有樹高，我是一棵不知名的草。即使卑微渺小，也比不上別人，但草還是有自己的活法，默默地綠了整個春夏秋冬。
花草樹木是大自然的靈魂。他們無休止的生活和無休止的鬥爭使大自然更加美麗。人要有草的精神，不要妄自菲薄，不要自大，抬頭看看，成長一下，低頭努力一下，永不放棄培養生活的堅韌，樂觀的生活，活出生活的意義，我們的生活會更精彩！
生命不息作文4
自強不息就是為了某一目標不斷自覺努力，永不懈怠的精神。我們人類不需要為了生存而奮鬥，但自然界中有無數的生命為了生存而不得不保持自強不息。
人們應該都知道熱帶雨林，那裡有著適宜各類植物生長的氣候以及大量的動植物。但是由於植物太多，很多種子無法落入土中，而是落在其他植物上。這樣的種子往往無法存活。但有一些植物通過努力改變了這種情況，榕樹便是其中一種。當它的種子落在其他樹上時，他可以依靠潮溼的空氣暫時存活，然後拼命地延長自己的根，使根順著樹幹向下生長，直到深入泥土。它的枝葉也會在大樹枝葉的空隙中生長。當榕樹的根深入泥土後，它的苦日子便結束了，被榕樹纏住的樹會逐漸因缺少空氣和水分而死，榕樹則從一顆缺少水和養料的小樹苗翻身一變，成了這片領地的主人。
不僅植物要為了生存而自強不息，動物也一樣。在海洋裡，鯊魚作為處在食物鏈頂層的動物之一，鮮有敵手，但它們同樣在為生存而奮鬥。鯊魚總是需要不停的遊動，有些人說，這是因為他們沒有魚嘌，停下來便會下沉；而有人說，這是因為不停遊動才能讓它們得到足夠的氧氣。無論原因是什麼，鯊魚必須要不斷遊動是不爭的事實，不僅如此，鯊魚在孃胎裡就必須和自己兄弟姐妹鬥爭才能存活。
這樣的例子還有很多很多，沙漠中的百歲蘭為尋求水分，將根鬚深入地下極深的地方；高山上的植物為對抗惡劣環境，使自己的葉便大，莖變矮；就連人類的先祖也是經過長時間的摸索和探究才掌握了火的使用，最終讓人成為了生物之靈。
現在的人類，已不需像其他生物那樣為生存而無時無刻不在奮鬥，但無數人類前輩的努力不是為了讓後輩安於現狀，放棄自強不息這種所有生命都具備的美德的！
生命不息作文5
《死後的世界—生命不息》這本書是林老師送我的，因為之前讀書會的時候我表達過年輕一代在面對身邊人瀕臨死亡時迷茫、不知所措、不知該有怎樣的情緒。我想林老師是希望我能通過讀書增強對死亡的瞭解、對生命的敬畏，然後好好珍惜當下，好好積極進取，不要讓自己在瀕臨死亡時對自己的一生有過多的悔恨。下面是這本書的簡介：
這是一本探討死亡與瀕死體驗的智慧之書。作者（雷蒙德·穆迪）聽到一位精神病學家講述自己“死”而復生所經歷的奇特事件，又在大學講授柏拉圖“靈魂不朽”專題時聽很多學生講起類似的故事，大感震驚，遂投入到對該現象的研究中。在本書中，作者直接或間接採訪了150名有上述經歷者，總結出15個共同元素，首次提出了瀕死體驗（Near—Death Experience，NDE）的概念。另外，作者還將其與人類歷史上對於死後世界的重要哲學論述加以比較，並列舉心理學、自然科學對該現象的解釋，邏輯清晰，說理翔實，大大增加了本書的科學性與哲學內涵，引人深思。
其實，這本書對於我來說，很難懂，也許是因為我本身就像作者所說的那樣，對死亡這個話題在內心裡就有深深的抗拒。對作者所闡述的內容將信將疑，不過也確實讓我對死亡這件事情有了一番新的思考和見解，我對生命有懷著深深的敬畏之情，我知道生老病死是很正常的一件事情，活著其實是挺幸運的，正是因為如此，我們才要好好的愛、去珍惜、去努力，提高自己生命的高度，讓自己在瀕死之時不會有太多的悔恨。
相信你讀完這本書，不但會對死亡重新思考，也更加珍惜現有的生命。
生命不息作文6
感覺一直在恍惚的度過每一個有限的日子，總有太多的理由拒絕生命的中的每一次激情和生活中激起的每一個漣漪。總喜歡把自己置身於某個不易察覺的角落，慢慢地頹廢，慢慢地消逝，直至與整個世界剝離開來……
回首來時路，才發現那是一段黯淡無光的日子，那種痛楚來的那麼直接，那麼徹底，以致我無法去防備，最終形成生活中必須的定律，日復一日的重複，年復一年的傷痛……
終於有一天，我走出了這片陰霾。生活、工作和社會帶來的壓力告訴自己：我已不是孩子！所有的事情都不能逃避，矛盾遲早要面對。於是，我開始認真的審視自己，很透徹的分析自己－－原來我也有很多別人沒有的優質－－簡單、淳樸和執著，有了這些，我還懼怕什麼呢？！只要明確目標，並且一直努力，一直堅持，就一定能到達勝利的.彼岸。關鍵在於給自己一個什麼樣的定位和怎樣的一種心態。其實，窗外的風景很美，換一種心情去看身邊的一切，我才發現一切都是那麼地和諧、那麼地怡然自得。生活是美好的，生命是激情澎湃的，怎能讓有限的時間就這麼悄然流逝呢……
換一種姿態看自己，骨子裡還是有根傲骨，怎能就此低頭呢！生命不止，奮鬥不息，鮮亮的生命怎能就此頹廢。選準目標，勇往直前，不達目的不罷休，雖然一路荊棘，一路艱險，但總有一天會實現，因為我努力過、堅持過、奮鬥過，並且用一生付諸行動的追求過，所以，我堅信自己！還是那句話：只要努力拼搏，必將秋實滿載！這是中一時，我在一篇名為《有志者事竟成》的作文中寫到的，後來就成了自己經常掛在身邊的一句話，我相信這是我自己的真理，因為一路走來，這句話印證了太多我努力後的結果。
生命不息作文7
前段時間，《明朝那些事兒》讓我手不釋卷。1344—1644年間近三百年的中國歷史被當年明月寫的酣暢淋漓，硝煙瀰漫的戰鬥場面，勾心鬥角的宦官爭鬥，小人物的奮鬥，大人物的起復敗落。讀來讓我唏噓，讓我震撼。明朝的強大，明朝的輝煌，明朝的懦弱，明朝的腐敗，躍動在字裡行間，用幽默詼諧的筆調來書寫歷史，在讓我們捧腹的同時，也讓人陷入深深的思索……
朱元璋，名不見經傳的小人物卻成為一個強大帝國的締造者，從他的身上，讓我看到了一個人要想成功地做好一件事情，就要有堅定不移的信念，就要有堅強的毅力，就要有不達目的誓不罷休的精神。
作為學生的我們，在學習中遇到難題不會做時，首先要多讀幾遍題，做題，最重要的是讀懂題意，先把題意理解透徹，再運用學過的知識，找出解決問題的辦法，學習就要有做不出來不作罷的堅定精神，這樣才能提高我們的學習成績，讓我們受益終生。
我們只有堅韌不拔的精神是不夠的，還要有清醒、聰明的頭腦。就像偉大的航海家鄭和一樣，遇事冷靜沉著，不衝動，正是因為鄭和具備這樣一個特點，才有了他七下西洋的偉大壯舉。
朱高熾的“仁”和朱祁鎮的“互助”，在我們的學習生活當中也是適用的。在學習生活中，當同學們有些困難需要幫助時，就要用“仁”來對待，耐心聽他傾訴，幫助他解決困難。這種互相幫助，既可以讓同學之間增進友誼，又增強了集體的凝聚力。可以說是兩全其美。
我想說，從這套書中，看到的不只是一個王朝的三百年間的興衰風雨；更多的是一種領悟。一切的人或事都已化作歷史，今天不斷地成為昨天，只有精神，只有不滅的精神才能夠經受時間考驗，影響著無數後來人為目標，為夢想不停歇地奮鬥！
生命不息作文8
地震，這個詞，我想我們每個人聽到後都會聯想到地動山搖的感覺。唐山大地震已過去了34年，我今天看完了《唐山大地震》，讓我感觸很深。
影片講述了：在1976年唐山大地震時，李元妮曾答應姐姐第二天給她買西紅柿吃，卻發生了里氏7.8級的大地震，一塊青石板下，壓著李元妮的一對龍鳳胎，這時，大家發現，如果撬弟弟這邊，則壓姐姐，如果撬姐姐這邊，則壓弟弟，所以只能救一個，李元妮當然不捨得，對著他們大喊：“我求求你們了，兩個都救。”他們說：“你快下決定吧，不然兩人誰也救不了！”這是李元妮哭著說：“救弟弟。”青石板下的姐姐——方登絕望了，弟弟方達得救了。大家卻不知道方登沒死，只是昏過去了。
後來，方登在橫七豎八的屍體中被雨水嗆醒了，被帶到了解放軍的軍營裡，被兩個解放軍領回了家。
32年後，汶川發生了8.0的大地震，方登和方達因為藏在內心深處的同情，不謀而合地趕赴災區，參加了唐山醫療隊，恰好方登聽見了方達給別人講他的經歷。姐弟團圓，他們回到了家，方登看見了，桌子上放著幾個洗好的西紅柿……
這相隔32年的承諾，終於實現。電影中的“親人永遠是親人”讓我記憶猶新，是啊，時間沖淡不了的，只有濃於血的親情！親人，是永遠無法在記憶中磨滅的人，大災無情人有情，親情永垂不朽！
生命不息作文9
人生的意義，活著就要奮鬥，一直向前走下去。有句話說的好，生命不息，奮鬥不止。人活著首先要自力更生，維持自我生存及權益。其次，在力所能及的範疇內，為社會做點事情，哪怕是點滴，滴水成河。因為，社會是一個大家庭，我們是社會的成員，一分子。
人生的意義在於奉獻，哪怕是點滴，因為一個人的能力有大小的區別。天空中星星無數，流星劃過天空，留下微弱的光亮，這就是一種奉獻精神。
我們生活在這個世上，肩負著歷史使命，傳承著人類文明，促進人類社會繁榮昌盛，使人類社會生生不息，繁衍下去。這個世界屬於全人類，你，我，他都是社會上的一分子，社會的組成部分。所以，我們生活在這個社會裡，就要有所作為，除維持自我生存外，還要為社會發展盡個人的力量，奉獻應有的熱能，……年輕人有年輕人該做的事情，中年人有中年人要做的事業，老年人在身體容許的姿態下發揮餘熱，做點力所能及的事情，……人人獻出一份力量，獻出一點愛心，這個世界充滿活力，充滿陽光。
在我們的身邊就有這樣的好榜樣，他們不為名，不為利，默默無聞地為社會大家庭的和諧發展奉獻著自己綿薄之力，其精神力量是無比的，富有時代楷模的作用，值得我們每一個人學習，值得社會讚揚。
但是，我們要為社會大家庭傳遞正能量，積極的東西，不能危害社會的穩定性，要維護大家庭的健康和諧發展，推動人類社會向正面快速發展前進，這是每個人家庭成員的社會義務，義不容辭的職責。
我們來到這個世界上，就要拼搏進取才能生活的更好，更快樂。
生命不息作文10
非洲大草原上的獅子和羚羊都在為了生活而拼命的奔跑；
石縫中的一粒種子為了沐浴在陽光下而努力的生長；
繭中的蝴蝶為了能在花間自由的飛舞而努力的掙脫束縛。
世間萬物皆在為了不同的目的而奮鬥著。
“他出生了，他畫畫，他死了。”海德格爾這樣評價你—凡犯摺；
當你說出那句“我有一個夢想”時，就註定了你要曲折的完成這個使命—馬丁?/SPAN>路德金。革命之路並非坦途，來自四面八方的壓力給你的夢想蒙上了一層厚厚的陰影，然而外界的壓力，種族主義者的威脅，都不能阻止你奮鬥的腳步，直到死神將你帶離這個世界。你用自己的行動向世人闡述了什麼叫“生命不息，奮鬥不止。”
“我要扼住命運的咽喉。”---你曾發出這樣的怒吼。然而，命運卻在不停的愚弄你，身為音樂家的你竟然喪失了聽力。照常人看來，你的音樂生涯就該到此結束了，然而，你不曾停下奮鬥的腳步，在音樂的世界裡一路奔跑，開啟了音樂的新篇章。你用經歷向世人展示了什麼叫“生命不息，奮鬥不止”。
生命不息，奮鬥不止，是奧斯特洛夫斯基於病隙間展望人間努力書寫；
生命不息，奮鬥不止，是馬克思直到生命的最後一刻還在書寫著“資本論”。
世間的萬物都在為了不同的目的而奮鬥，我們作為世界上最具有智慧的生物，更要奮鬥。
請記得：生命不息，奮鬥不止。
生命不息作文11
第一次讀《生命生命》，我想，文章題目為什麼要重複呢？我反覆讀了文章之後，深刻體會了：那是作者杏林子讚美生命的強烈感情。
我們常常不在意地踩死一隻蟲子，對牆縫裡小苗，我們視若無睹。而杏林子卻從一隻飛蛾的掙扎中感到震驚，感受到生命的抗爭，從磚縫中一粒小瓜苗感到生命的不屈向上。
《生命生命》使我想起沙漠深處生活著的一種卷柏，它為了喝水，為了繁殖，不斷地把自己的根鬚從地下抽出來，把自己捲成一團，讓風把自己帶到有水的地方去。雖然經歷了一次次的失敗，卻從沒放棄對生命的追求，它是多麼熱愛自己的生命啊。
還有螞蟻，一個卑微卻又偉大的小生命。你知道，當熊熊烈火將它們包圍的時候，它們是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏抱成黑團，像雪球一樣飛速滾動逃離火海，外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小，卻因齊心協力而堅強如鋼，它們雖然被輕視，可熱愛生命的精神卻在我心中迴盪。
飛蛾和卷柏那種強烈的求生慾望讓我感動；瓜苗那種為了生命而生長的勇氣使我感嘆；卑微的螞蟻為了別人的生命捨棄自己的生命更令我震撼。
《生命生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧，讓它鑄造出自己的輝煌。
生命不息作文12
大學四年很快就過去了，轉眼間大家各奔東西，各找各媽。沒有那麼多的煽情離別，訴衷腸，只是默默的拎著行李，離開那個我們唾棄千萬次的地方，心裡有各種複雜，千絲萬縷。
驕陽似火的日子，建築工地裡有曾經的小夥伴，酒店後廚忙碌端菜的有曾經的小夥伴，辦公樓裡有曾經的小夥伴，呆在家裡啃老的有曾經的小夥伴。穿梭在各個城市，工作的，找工作的，結婚的，忙著相親的；抱怨的，炫耀的，迷茫的，欣喜若狂的情緒，在網路每天都有。
大家掙扎著，接受著，有離開了那個不溫不火的崗位，有留在那個每日打字送報的地方。如果非要說生活有什麼魔力，我想大概是未知與嘗試。對未知，我們期待，恐懼，迷茫，好奇。於是我們嘗試，一次又一次，有的人是溫水煮青蛙，有的人是飛蛾撲火，有的人是破繭成蝶，結果雖總是千差萬別，但卻都勇於嘗試過，折騰過。
嘗試後，我們開始選擇，發現不如以前的回到原點，發現還可以更好一點的繼續嘗試。一千個讀者，一千個哈姆雷特，因為想法不同，境遇不同，但是主流思想可能卻一樣的。水往低窪流，人往高處行。幾乎很少有人說他生來就是甘於平凡，平淡，多多少少他們都曾經努力過，折騰過。
可能過程艱辛痛苦，可能最終一切歸於平淡，但是我想說的是生命不息，折騰不止，對於害怕未知的，想要改變現狀卻沒有勇氣的，更要不怕折騰。如果說沉重的壓力讓你難以喘氣，盡情折騰；如果房貸，車貸讓你的錢包總是月末空空，盡情折騰；愛情不如意，背叛與謊言讓你抑鬱難言，盡情折騰；夜越黑，心越寂，與其夜夜輾轉難眠，何不直面問題，勇敢去折騰。
生命不息，折騰不止，找不到信念與目標，厭倦了現在的狀態，困擾你多年的心結，都去折騰吧。
生命不息作文13
壯麗山河迎春日，風雨人物數中華，生命不熄。自從我讀了《走進袁隆平》這篇文章後，袁爺爺那種超乎尋常的智慧，那堅忍不拔的毅力，那嚴謹的科學態度，那紮實的工作作風，那樂觀向上的情操，都散發著無窮的魅力，讓我彷彿感覺到袁爺爺非常珍惜每一寸光陰，孜孜不倦的培養雜交水稻的情景。但是，袁爺爺用理智和毅力邁過了一個個坎坷，迎來了勝利的曙光。
其實，讀書也是這樣的，比如：古代有一個孩子，名叫高斯，一個敢於創新的人。他在一所鄉村國小碰到了一位頗不得志的老師。一次，老師對窮孩子出了一道這樣的計算題：
1+2+3+4……+97+98+99+100。還說：“沒做出就不許回家！”
小高斯用超人的智慧將這道題用3分鐘不到的時間做了出來，並贏得了老師的認真。
在我認為，我也應該做一名像袁爺爺一樣具有知識、靈感、毅力的人。因為無論做什麼事情，都離不開知識和靈感，更離不開毅力。以前，我在學畫畫的時候，常常得到老師的表揚。可是由於我沒有毅力，現在想畫好一幅畫，也成難問題了！所以，只有具備這3者的人，才能幹好每一件事。
失敗乃是成功之母，有了挫折爬起來再努力，才是真正的英雄。其實，科學殿堂的階梯並不高，只要我們勇敢向上攀登。
最後，我們也將成功奉獻給科學的殿堂。
生命不息作文14
睜開你的的眼睛，看這世界，你會發覺一切充滿溫馨。我們沐浴著陽光，在多彩的校園中接受思想的洗禮與人格的薰陶；我們頭頂著藍天，在廣闊的大地上放飛高遠的理想與美好的追求。是生命，是生命讓我們可以看到、聽到、想到、做到，是生命讓我們能夠對這世界上的一切有所感悟、有所體會。
身為學子，我們自然有我們的使命，我們要讓生命旺盛在學習中，蓬勃在進步中。當它充分體現活力時，我們更不應忘記為它提供一份最起碼的，也是最重要的安全保障。
同學們，當你們披星戴月地奔波於家與學校之間時，你可曾想過，我們的生命接受了多少次考驗，我們的身邊又暗藏了多少危險？當你在橫穿馬路時，應當走人行橫道、注意紅綠燈；假如你在路上被勒索錢物，首先不要驚慌，要沉著冷靜，記住他的相貌特徵，及時呼救或撥打“110”，事後應告訴家長報警，採取果斷措施；如果同學之間產生糾紛，應當妥善解決，千萬不要動之干戈大打出手，有的甚至糾集社會不法分子參與，致人傷殘、觸犯刑法，造成惡劣的後果。沒有人希望遭遇不幸，然而，對於我們所無法控制的事，我們要時刻做好萬全準備，與那威脅生命的罪惡鬥爭到底！為了明天的太陽，為了父母的微笑，更為了自己的幸福，同學們，請珍愛生命！
比起博大的宇宙，我們雖然顯得那樣微不足道，但生命的力量卻是巨大的，它值得我們敬重和呵護。讓我們從此時此刻起，從一點一滴中，用我們的智慧與力量，把生命推向那生生不息的永恆！
生命不息作文15
生命如風。
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史裡淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起"輕羅小扇撲流螢"，一起"坐看牛郎織女星"。
漸漸地步入學堂，我不再侷限於自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫"會當凌絕頂，一覽眾山小"的雄心壯志；我渴望"採菊東籬下，悠然見南山"的灑脫悠閒；我尋覓"桃花潭水深千尺，不及汪倫?送我情"的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的"沙場"上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的並蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然後從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：記追求。
