蒙娜麗莎的微笑作文(4篇)
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的蒙娜麗莎的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
蒙娜麗莎的微笑作文1
我是這個東昇第二國小學校裡的一個普通學生，可是在我五年級的時候，學校在我們班的牆上，放上了一幅蒙娜麗莎的畫像，說來也奇怪，自從放了蒙娜麗莎的畫像,班裡一直流傳著一個靈異的故事:其實，那幅畫是死人畫的......。
放上去的1周後，隔壁班牆上也放上了一幅畫，這幅畫是凡.高的向日葵，可是我覺得這兩幅畫，有些關聯，這幅蒙娜麗莎沒有微笑，好詭異，那幅畫向日葵，有六支，可是，凡.高畫的有四隻，我決定和幾個同學去看看，晚上：當！當！當！10點了，我們幾個同學準備去看看，我們換好衣服，下了樓，快來看！看吶！一個同學大叫，啊啊！蒙娜麗莎拿走了兩支向日葵，可是蒙娜麗莎笑了，那笑容好詭異，我們向前走了一步，我摸了摸那幅蒙娜麗莎，突然，右手食指脫了一層皮，我連忙鬆開，發現蒙娜麗莎那幅畫消失了，我們十分害怕，跑回了宿舍，第二天，我們幾個在一起說這件事，不經意間到了教室門口，抬頭一看，蒙娜麗莎還在這裡，我們看著她，直到上課，在綜合課上，老師讓我們討論靈異事件，老師說;我們學校，有幅畫，我忘了是哪個，只知道，她會動，笑容很詭異。
下了課，我們幾個人作者一起說;老師說的那幅畫是不是蒙娜麗莎。我說;應該是。下午，我們在宿舍裡決定帶上相機，手電筒。準備晚上再去一探究竟，又是一個十點，我們拿上東西看見了爬在牆上的蒙娜麗莎，咔嚓我按下快門，拍下了這一切，拍個視訊吧！我說，好！幾個同學們說，滴滴，按下了快門，我們在暗處窺視著這一切，啊！又消失了。該死的蒙娜麗莎。我說，走吧！我們幾個異口同聲的說，到了宿舍，我們睡了下來，半夜一個同學醒來說，剛才有個黑影，你們看。說完她拿著相機讓我們看，是的這是蒙娜麗莎，之後，我們再也沒有半夜去看蒙娜麗莎，很快，一個學期過去了，我們離開這間教室，看著蒙娜麗莎的微笑..…
在前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑，和那詭異的聲音，離開了這個學校…
蒙娜麗莎的微笑作文2
站在這幅畫面前，你的血液似乎已經凝滯了。她那眼光，只要你看一眼就無法擺脫。就像蒼茫的暮色中有一束火光，吸引著你。
在蒙娜麗莎面前，你回感覺到她那明亮的上牟略帶深情地看者她的面前，你已失去主動，相反，她變成了欣賞者。
你一定忘不了莫扎特的目光，這位音樂驕子，眼睛裡一片蒼茫，是痛苦，是不屈，是對音樂的狂熱，是對不公正的世界的控訴，把辛酸．把意念的蒼白燃燒起來．
你也許見國教皇英諾森十世，那一雙凶相畢露的眼睛正盯著觀看者，威嚴中帶著貪婪，凶狠裡包含著狡詐，這７６歲的詭計多端的老頭子的`瞳孔裡滿是陰毒。
然而，蒙娜麗莎的目光是一種無窮極的溫情的注視。
她那雙氣韻生動的眼睛中彙集了愛的精神，盼然，燦然，正如蕭笛吹起來，歡笑起來的時候，她凝視著你，等待著，耐心的等待著。那目光裡，你的任何一種防衛都被摧毀了，你的一切偽裝都被拂去了。你的彷徨，怯懦，緊張，狼狽．然而她似乎已經看透了你，似乎連你的覺醒，你的奮起，你的巨集願，你的一切，都在她的意料之中，於是她嘴角露出了一絲微笑。
嬰兒的微笑，是觸到了母乳；少女的微笑，是沉醉在溫柔安靜的愛的神祕中；而蒙娜麗莎，是那剛剛開始的一剎那的微笑，是一種成熟和深沉，似乎高興，似乎矜持，似乎喜歡你，似乎又蔑視你。
她在顧盼，期待什麼...她滿含溫情而又深沉的微笑，宛若一隻彈爭的手，撩拔著你激動的心絃，發出了輕微呼聲，匯成一首悠遠的，飄動而柔和的愛的讚美詩。
這分深沉的愛，這分樸素的美，充滿強大的誘惑力和感染力。
出於藝術巨匠冷靜的觀察，達．芬奇用柔和細膩的筆調賦予了＜蒙娜麗莎＞令人神往的生命力，她想一面鏡子一樣反映出幾乎是無法琢磨的思想和激情上的差異。
朦朧的暮色，抹在了蒙娜麗莎的額前，在那眼光的撫摩下，你所有的悲傷與歡樂會在不知不覺中漸漸地化去，散去...
蒙娜麗莎的微笑作文3
似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了人們迷亂的心靈；似霧，，籠罩著神祕羞怯，遮掩了你我縹緲的遐思；似那炫目驕陽，儘管那並不強烈卻含蓄著十分的熱力，似那含蓄的鉤月，雖然看似脆弱卻又透著隱隱的柔韌。
那是，蒙娜麗莎的微笑—世上最明顯易懂最深遠難測，最易讓人呼吸凝滯最易引發翩翩遐想的微笑。
是的，蒙娜麗莎的微笑—永無標準答案的迷。
一個稚氣的孩子看著她，晶亮的雙眸裡寫滿了迷惑：“這位阿姨只是奇怪地扯動了一下嘴角。”
他的母親，一位嫻麗端莊的少婦，秀麗的臉龐隱著一絲激動：“她一定想起了她親愛的丈夫。”
架著黑邊眼鏡的學者，煞有介事的為旁人做介紹：“她只是聽到了自己心儀已久的樂曲才露出了會心的微笑。”她的魅力在於永恆
一位漂泊已久的浪人走進，抬起他疲倦的眼睛，被歲月刻滿了滄桑的臉上漸漸展開了笑容：“他的笑就像我母親，帶著些許家鄉的柔情。”
修女虔誠的握緊了手中的十字架，十分激動：“她的笑像瑪利亞般聖潔。”
為了生存而疲於奔命的小職員仔細的看過，早已呆滯的眼神散發了些許神采：“她使我的心靈如被洗滌過般寧靜。”
衣著前衛的小夥子聽完狂躁的搖滾，欣賞過奇幻異彩的抽象畫，最後看到了這份古典，由衷的說了一句：“雖然我不能理解它的含義，但我讀懂了她的美麗。”
……
一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特;一千個觀賞者眼中，有一千個蒙娜麗莎的微笑。
我，見過蒙娜麗莎的微笑，在畫中，在夢中，在我的腦海中。我，曾經不解，曾經武斷地認為她的美麗詮釋達。芬奇對面部肌肉活動的潛心鑽研與藝術大師的敏銳與才華。
現在，我懂了，她的魅力在於永恆在與永恆的被知被解與未解之謎；她的美麗在與永恆的——
“迷”。
蒙娜麗莎的微笑作文4
我是東昇二中的一名普通學生，但是當我五年級的時候，學校在我們班的牆上掛了一幅蒙娜麗莎的畫像。奇怪的是，自從蒙娜麗莎的畫像被展出後，一個奇蹟般的故事在班上流傳開來：事實上，這幅畫是一個死人畫的。穿上一週後，下一節課的牆上也貼了一幅畫。這幅畫是梵高的向日葵。然而，我認為這兩幅畫之間有某種聯絡。這幅蒙娜麗莎沒有微笑。這很奇怪。那幅畫裡有六朵向日葵，但是梵高的畫裡有四朵。我決定去和一些同學一起看一看。晚上：該死！什麼時候？什麼時候？10點鐘，我們的一些同學要去看一看。我們換了衣服，下樓去了。過來看看！看！一個同學喊道，啊！蒙娜麗莎拿了兩朵向日葵，但是蒙娜麗莎笑了。這笑容很奇怪。我們向前邁出了一步。我觸摸了蒙娜麗莎。
突然，我右手的食指脫了一層皮。我趕緊鬆開了它。我們發現蒙娜麗莎的畫不見了。我們非常害怕，跑回宿舍。第二天，我們一起討論了這件事。我們無意中來到教室門口，抬起頭來。蒙娜麗莎還在這裡。我們看著她直到上課。在綜合課上，老師讓我們討論超自然現象。老師說。我們學校有一張照片。我忘了是哪一個了。我只知道她能移動，笑得很奇怪。課後，我們幾個人一起說。老師說的那幅畫是蒙娜麗莎。我說；應該是。下午，我們決定在宿舍帶相機和手電筒。我打算晚上再去看看。又是十點鐘了。我們拿了些東西，看到蒙娜麗莎爬在牆上。點選我按下快門，拍下這一切，然後拍一段視訊！我說，好吧！幾個學生說，滴滴，按下快門，我們在黑暗中看著這一切，啊！它又消失了。
該死的蒙娜麗莎。我說，我們走！我們幾個人異口同聲地說，當我們到達宿舍時，我們睡著了。我們的一個同學半夜醒來說："剛才有一個黑影。"聽著。然後她拿起相機給我們看，是的，這是蒙娜麗莎。從那以後，我們再也沒有在半夜去看《蒙娜麗莎》。很快，一個學期過去了，我們離開了教室，看著蒙娜麗莎的微笑。
前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑和她奇怪的聲音，離開了學校......
