關於學習書法作文600字

篇一：學書法

生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛鍊你的耐性，使你的氣質變得優雅。

記得在我的幼兒時代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園裡的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法。我很受啟發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開始，我先是自己練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。於是，我拿出了直尺來寫，無論是什麼筆畫都是直勾勾的，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字！”我在心裡埋怨到：“你這分明是雞蛋裡挑骨頭了，這麼筆直的字，還在取笑！”於是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊！簡直是天淵之別！媽媽溫和地對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字型結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”說完媽媽手把手地教我寫。

經過幾個月的功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力。得到了老師與同學們的讚賞。在五年級時，我的書法作品還被老師推薦參加學校的書法比賽。

我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

篇二：學習書法

暑假，我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裡掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面牆上還有許多國小生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，

比他們寫的字還好。

可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。

一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個“一”。然後，伯伯說：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裡一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反覆的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裡就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣。後來，經過伯伯的指導，我的字寫的越來越好。後來，伯伯的兒子看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，他連怎樣磨墨都不會，他爸爸就耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。

我們互相關心，我不會的問他，他不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的`都非常好，伯伯還經常誇我們呢。

篇三：學書法

記得有一年，我忽然對書法很感興趣，於是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個書法培訓班學習書法。

因為是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，哇！還真漂亮。“原來書法這麼簡單！”我自言自語著，胸有成竹地揮毫就寫。啊，怎麼成小河流水---彎彎的了？我又看看老師寫的，它怎麼就那麼直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師過來檢查，看見我的字，溫柔地說：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫！”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下，我的手痠的抬都太不起來了。

放學後，老師佈置了四張書法作業，哇，四張呀！無奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學們看了我的作業，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得像蜘蛛在爬，有的說我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點不像男孩子寫的。說得我心裡酸溜溜的。老師改到我的作業，也沒了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門：“你這個學生是怎麼回事？一個’一’總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？”我臉上火辣辣的，羞愧得無地自容，真想找個地縫鑽進去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時候讓你們對我“刮目相看”。

艱辛的日子總會過去。日復一日，我很快掌握了書法字的間架結構和筆法，每個字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法水平有了很大提高。我的書法作業常常受到老師的誇獎，同學們也對我嘖嘖稱讚，向我投來羨慕的目光。最後，還被評為優秀學員呢，我心裡甜滋滋的。

書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。學書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長道路上的經歷。

篇四：我學書法

幼時，我就對書法產生了濃厚的興趣。那時，看著毛筆在爺爺的手下龍飛鳳舞，不一會，一個個漂亮的字就出現在眼前。那時，總覺得，毛筆就像是一根魔術棒，充滿了魅力，於是，我就纏著爺爺開始學習寫毛筆字。我想，只要我專心練字，刻苦學習，說不定長大了自己會成為一個書法家呢！

看著容易做起來難。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇、捺……一下一下地寫，可總也寫不好，有時也有些洩氣。但想想，將來自己可能會寫出一個一個像爺爺寫得那樣漂亮的字，自己的信心就又回來了。

8歲，我開始報毛筆輔導班正規地進行學習。慢慢地，書法世界的奧祕一一展現在我的眼前：我知道了有篆書、隸書、楷書等字型，還知道有王羲之、王獻之、顏真卿等好幾個書法大家呢。我的好奇心越來越強，咦！想不到書法藝術越來越神奇了。

到了六年級，因為要升學考試，功課也緊張起來。是不是要放棄呢，我的心裡開始動搖起來。看著我的猶豫不定，媽媽說，我帶你去書院看看吧，回來後你再自己決定吧！

進了書院，我才發現，我要學習的東西還有很多很多，中國的書法確實是一門博大精深的藝術。看著那裡展覽的一幅幅書法作品，我的信心又回來了。其中有一副書法作品寫得是：“梅花香自苦寒來”，讓我心裡一動。不！我決不能放棄，既然自己喜歡，就一定要堅持下去。

現在，儘管學習很緊張，我也會每天抽出一點時間來練習書法，我的字也寫得越來越漂亮了。

篇五：我跟蕭老師學書法

我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓點，便帶我去試試。

剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的掌心要空的能有兩個手指伸進去。

接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什麼撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？後來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。

蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。

蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養德，寫字育人。一絲不苟。

接著，蕭老師發下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負責任的好老師。

蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養我們對書法的興趣。

從那以後，我的字變得漂亮了，以前我做什麼都是三分鐘熱度，現在我做什麼都有耐性了。這些難道不歸功於寫毛筆字嗎？

寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利於健康的，要不怎麼會有那麼多老人都喜歡寫毛筆字呢？

從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什麼就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以後要以更認真的態度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！