實用的學習快樂作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的學習快樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
學習快樂作文 篇1
九月份聽了二年級崔玉文老師的一節公開課，對其中的一個小遊戲頗感興趣，也試著在課堂上用了幾次，可實際操作起來卻很費時，心裡深感遺憾。幾天前又與崔老師交流，提到這個遊戲，她說也可以同桌之間做，既照顧了全體，又能節省時間，這倒是個好辦法。
今天進入複習三的學習，正好有認讀生字的環節，我決定再試一試。這道題的詞語是根據詞性分組出現的：第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”，第二行是“小雞、小魚、河馬、水牛”，第三行是“讀書、畫畫、騎車、洗衣服”。先將這些詞語工工整整地寫到黑板上，然後進行不同形式的認讀、理解，感覺孩子們基本上都掌握了，就開始了遊戲。
“現在我們來做‘猜一猜’的遊戲，老師要請小眼睛最亮的同學第一個做。”於是乎，每一雙小眼睛都睜得大大的，高高舉起小手。我第一個就叫了下午課堂上表現很好的蘇伊樂。她轉過身，我就指著其中的一個詞，小聲問孩子們：“記住了麼？”大家點頭示意後，我叫蘇伊樂轉過來開始猜。孩子很聰明，只三個回合就猜對了。又叫了兩個孩子，也猜得很順利。這時，下課鈴響了，可下面沒玩兒上的孩子都很著急，有點亂了。我就宣佈，別擦黑板，第三節課接著做。
第三節大自習時，我試了試同桌互相猜的辦法，效果還真不錯。孩子們對遊戲規則很熟悉，幾個回合下來，這些詞語已經熟記於心。而且，互相猜的時候孩子們一臉的認真樣，真叫我越看越喜歡。
小孩子的成長離不開遊戲，如果能將枯燥晦澀的知識融入有趣的遊戲中，不失為一種好方法。而且，這樣的猜字遊戲，孩子和家長之間也可以做，如果用這樣遊戲的方式檢查孩子對生字詞語的掌握情況，也許會事半功倍呢。
這個遊戲最大的好處就是，不管是猜的孩子，還是判斷的孩子，首先都要認識所猜的內容，而且，想要在最短的時間內猜出，還必須對黑板上的內容進行歸類，再機智地提問，快速排除不對的答案，既可以培養孩子的邏輯思維能力，又可以鍛鍊孩子的口語表達能力，真可謂一舉多得啊！老師們的教學各有高招，只有不斷用心地學習，反覆地實踐，才能使自己的教學更高效，更實用。
我學習，我快樂……
學習快樂作文 篇2
學習是學生的天職，我們要學會生活，學會做人，學人求知。於我而言，能在鄧中學習是一件十分快樂的事情。學校的目標是把我們培養一個德智體美勞全面發展的人，在這裡，綠樹成蔭，環境優雅，紀律嚴明、學風濃郁，老師為我們保駕護航，父母是我們最堅實的後盾，我無絲毫憂慮，我每天只需做我最願意做的事情——讀書學習。我實在想不到，這世界上還有比學習更快樂的事情嗎？
每天清晨鈴聲響起，我睜開眼睛，面帶微笑，“一日之計在於晨”，我不想賴在床上，我要趕緊回到教室捧起書本大聲朗讀，記好那生澀的字詞；我期待著新課堂的開始，在老師的引導下，我與組員們又可以化身那最快樂、自由的魚兒，在知識的海洋中暢遊！跑完操以後，我又可以奔去圖書館那寧靜一隅，捧起一本好書細細閱讀，忘卻一切，讓思緒漸入書中。我們級的優秀學生代表朱煒杏同學曾呼籲同學們：“不為名不為利，只為讀書而讀書！”這引起了我強烈的共鳴！古人曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書教會我許多做人道理，讓我樂此不疲。對我而言，當夜幕降臨，能有青燈下的幾摞書卷相伴便是我心底之所往，人生之快事。
在班上偶爾會聽到這樣的一些牢騷：“好煩啊”，“學習好無聊”，“我不想學了……”倘若你循聲望去，看到的便是有人把臉貼在桌子上，好一副不耐煩的表情。你去問他，你的目標是什麼呢？他可能自己都答不上來。以前，我的學習也是毫無目標可言，每天得過且過。然而，在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的後面，自尊心受挫的我開始反問自己，我真的就比別人差嗎？不！我要證明自己！我開始爭分多秒學習，化被動為主動，慢慢地，我趕超了上去並處於班中前列！現在，你要我一天不抽點時間來看點書我還真的不習慣呢！學習竟讓我如痴如醉，這是我始料未及的。我恍然大悟，學習帶來的快樂是真正觸及靈魂的快樂，唯有學習令我的內心感到無比的充盈與溫潤。遊戲人生終究是聊以慰藉，虛度光陰罷了。
學習豐富人生，學習改變命運，學習讓我走向成功。周總理說：活到老，學到老。作為學生，我除了學好課本的知識，我還會去學習如何做人做事，品味不同的快樂：學習禮貌待人，向身邊人報以微笑，我自己內心也會春暖花開；學習感恩老師，偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖，我能想像到老師驚訝過後露出的幸福表情；學習為他人默默付出，當別人成功時，我才發現，有種快樂是建立在別人快樂的基礎上……
親愛的同學們，你還覺得學習是一件痛苦的事情嗎？來吧，只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學習的樂趣，你也一定會愛上學習並樂於學習的。
學習快樂作文 篇3
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”在我上國小的時候，就是一個不折不扣的小書迷。“嗯——書都看完了，只好又去買書。”於是，我拿出了我攢起來的零花錢，蹦蹦跳跳地向書店跑去。“哇！書店裡又多了好幾本書。”我都快等不及了，趕緊衝進書架，這本翻翻，那本看看。突然，我看到了沈石溪的《雙面獵犬》，這正是我一直想看的書。我趕緊拿了出來，放在手裡仔細端詳。
不一會兒，我便抱著書去收銀臺了。付了錢，我便拿了書高高興興回家去了。到了學校，我就拿出了新書在同學面前顯擺，當他們眼巴巴向我借時，我便把書收起來，說：“別想，我自己還沒看呢！”到了午睡時間，又是我們這些小書迷們出動的時候了。於是，等老師趴下時，我們便拿出書狼吞虎嚥的看起來了。可我們還沒看多久，老師就醒了，於是我們便開始掩飾我們的“罪行”了。同學們有的發出均勻的呼吸聲；有的'打起了一聲聲的呼嚕；還有的打著哈欠，好似沉沉欲睡。於是，老師被我們精湛的“騙術”蠱惑了，又趴著睡了。
同學們則為自己的勝利沾沾自喜，可不久，便拿出書一起看了。忽然，老師走到我身邊，我感到後脖子陣陣發涼，原來老師又出來“巡視”了。我趕緊收起書，當老師走過去時，我鬆了一口氣，心想：幸虧老師沒發現。可是老師又轉過身來抽出了我還沒藏好的書，我嚇傻了，不知道該怎麼辦。可沒想到老師摸著我的頭，說：“這孩子，書都不和上就塞進抽屜裡，難道不怕書折了嗎？”我放心了，不過我沒想到老師竟是那麼的通情達理。下了午睡，老師對我們說：“看書是好事，但是還是要注意休息，可不要超負荷運轉哦！”我們高興的答應了一聲好，從此我們休息看書兩不誤，整個教室都瀰漫著陣陣書香。可惜，我就要畢業了。從此，我不能在這個書香班級了。
Ade，我的老師同學們；Ade，我的圖書朋友們；Ade，我的快樂童年。進了晉梅校園，我才知道這裡是一個充滿競爭的學校，看來，我真的要和書朋友們說拜拜了！到了七{13}班，各種各樣的規則灌輸進我的大腦，老師不斷強調一定要守規矩。都快壓得我喘不過起來了。但我慢慢適應了這一切。但不久的一件事讓我驚訝不以。一張傳單發下，老師便拿到了“搜查令”。不必說一支鐳射筆；也不必說一把玩具小刀；但是一本課外書，足以讓你挨半天罵。要不是我忘帶書了，要不我也要被罵。從此，我才真正與書分別了呢，我每時每刻都有任務，不論什麼時候都空不出時間來看書，老師也不贊成我們看書，可是我也不能光學習不放鬆呀，於是我便將國小是玩的拍手遊戲交給小組的同學，不就全班同學便都會玩了。
在課間時，同學們便結群結伴的拍了起來，上課鈴響時，才馬蜂似的跑到座位上，這時我便想：該不該叫他們玩這個遊戲。轉眼間，期末考試到了，我並沒有考好，但我深知身為晉梅學子就要有一種梅花的骨氣，在哪裡摔倒就在哪裡站起來，留戀童年已經沒有用了，只有趁著青春年華勇往直前。
學習快樂作文 篇4
一個人從出生到長大，會經歷許多事情，而某些習慣會給我們帶來樂趣。是的，讀書給我帶來了許多樂趣，讓我學會了很多很多??
讀書使我忘記了煩惱。只要一拿起書，我就會全身心放鬆，把煩惱、不開心等拋到九宵雲外，完全沉浸在書的世界，邀遊在知識的海洋裡。這是讀書帶給我的第一個樂趣一放鬆心情。
讀書給我帶來了方便。讀書破萬卷，下筆如有神。真的，由於我平時看的書較多，積累也多，所以每次寫作文的時候，靈感啊、好的句子、好的詞語都會隨著一動一動的筆尖蹦到紙上，這樣，我的作文每次都完成得又快又好。這就是讀書帶給我的第二個樂趣—寫作。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書上我學到了許多知識，這讓我受益匪淺。能在書海中遨遊，我感到十分幸福。我喜歡書的世界，在那裡我可以無拘無束，自由自在。
讀書讓我教到了真心的朋友，認清了善惡美醜，懂得了明辨是非。讀書是我的心靈寄託，它像一股清泉，洗滌我的心靈，是它找到歸宿。
讀書的樂趣說不完，也道不盡，只有你去讀書去體會，你才會明白其中的意義。只是我們要記得：書就像一座大山，你不停地攀登，它就不停地長高，你一旦停下前進的步伐，它也將停止生長。
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學習快樂作文 篇5
我們每天都會聽到“學習”這個詞，但是，這個詞究竟是什麼意思呢？
原來，“學習”是一個組合詞。“學”，是受教育的意思；而“習”，是複習的意思。可是，到現在為止，在我見過的人裡，有99。999%的人，都是隻學不習，因而造成了現在的殘局：聽到學習就發愁，就想逃避(我也不例外)。
到了國中，我才發現學習其實沒那麼痛苦，是有物外之趣的。經過細心琢磨，原來是您——天使，勾起了我們的興趣，使我從以前的恨，甚至恨之入骨，在一瞬間，轉變為了現在的愛，愛得措手不及。並將我從以前的“見了語文就愁”變為了“迫不及待地想去看語文書。”
總而言之，言而總之，學習，是一個苦樂交加的詞，我們不應當只認清它的苦，它裡面還包含著許多樂呢！
學習快樂作文 篇6
同學們，你們知道快樂是什麼嗎？有些人認為，快樂就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼來打小怪獸，快樂來天影，去無蹤。我拼命想要抓住它，想讓我的生活時時刻刻都充滿快樂，可是我做不到，它總是從我手中溜走，不知道何時又再次出現。和它擦肩而過的機會多了，我也漸漸悟出了快樂的真諦。你抓不住它，那為什麼不自己創造快樂呢？
記得在十一假期的時間，數學老師發了幾張試卷讓我們回家做，當拿到卷子時，我的眼睛好了一遍，覺得題目有一點簡單，便對旁邊的同學說這幾張試卷我能全做對，同學們說我有點誇大。回到家，為了證明我的實力，所以我就拿起筆進入到做的海洋中。前幾張試卷的題我一下子就寫完了，可以說一帆風順。
正當我得意洋洋的時間，一道題把我給難住了，就如一座冰山擋住了我的航線，我想了又想，用了許多方法來解這道題，可是就是想不出來，腦海裡出現了放棄的念頭，但又想到了跟同學的“承諾”，只好拿起筆，繼續思考題目，我看完資料以後，突然茅塞頓開，心中的靈感全部湧了出來，不一會兒，就把這道難題做了出來，心中的結終於解掉了。
雖然在學習的道路上，我們會遇到許多難題，但是隻要努力解決困難後，你將感無比的幸福與快樂，所以我想讓大家和我一起進入學習的海洋中去共同享受學習帶來的快樂！
