【精品】國小自信作文4篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的國小自信作文4篇，歡迎大家分享。
國小自信作文 篇1
懷著激動的心情，終於迎來了小記者的第一次培訓。從拿到拿到校園記者證，舉起右手莊嚴宣誓的那一刻起，我們就成為了一名真正的校園小記者了！
培訓課上，讓我印象最深、收穫最大的便是老師所講的學會自信。何為自信？正如老師所說，在課堂上積極回答問題，不管錯與對，敢於回答便是自信的表現。是啊，自信對我們的生活是十分重要的，有了自信，我們才可能會收穫快樂；有了自信，我們才具備通向成功之路的地圖。
對我而言，學會自信的第一步便是課堂上當眾發言。之前的我，不管上什麼課都是沉默寡言的，總是擔心自己說錯了，說得不好被別人嘲笑。久而久之也便造成了我內心的彷徨，也曾因為明明自己想對了卻沒有說出而後悔，每每提醒自己“等下一次一定發言”，可下次又退縮了。經過老師的點醒，我突然發現這種內心的獨白真的好愚蠢啊，曾經每一次的沉默都代表著我中了缺乏自信的毒素，長久下去，就演變為無論做什麼事情都會前怕狼後怕虎的畏首畏尾，所以，我不能這樣下去了。
我開始嘗試著積極發言，效果出奇的好。雖然有時回答不夠完美，最起碼老師給我的自信給予了肯定。慢慢的，我變得活躍起來，也更加的自信。這一切都要歸功於那節令人回味的培訓課，不僅僅成為了真正的校園小記者，更讓我收穫了自信。
國小自信作文 篇2
“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當不過了。
記得他剛入校的時候，有一次，我正在小黑板上寫字，忽然聽到一個小孩兒說：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時既調皮又可愛的孩子。看見他胖胖乎乎的小臉上架著的一副眼鏡，就更感覺他的好玩兒，於是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”
誰知，他聽了不但沒有尷尬，反而說：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經常把我誇得心裡甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學校找我。他看到我後，就對他媽媽說：“看見了吧？你看我們趙老師的頭髮盤著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操後，他又走到我身邊，說：“趙老師，你的這件衣服真好看！”
“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎？”我笑著問他。
“我媽沒有，他的衣服都沒有你的漂亮！”看起來，凡是老師的，都是最好的。
我喜歡他不僅僅是因為他會說掏耳朵的話，還因為他非常自信。就說前兩天吧，我要同學們設計班徽，條件是自願。第二天早起，我正站在講臺上看書，他遞給我兩張紙：“老師，給你。”
“這是你設計的？”
看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說：“當然是咱—設計的了！不是咱—設計的還有誰呢？”也許他覺著我的驚訝是因為不信任是他自己設計的吧，所以就急忙向我宣告。
下課了，有幾個學生圍在講桌前看交上來的班徽設計：“這是誰設計的呀？這麼漂亮！”一個女孩子驚叫道。
“就是，你看女孩兒的頭髮都垂到腳跟了！”在女孩子看來，有一頭漂亮的頭髮是最美的。
這時，他趕緊把自己設計的班徽推到同學面前：“看，這是我設計的！”
“啊？這是啥呀？”
說實話，他的設計實在不能恭維，在那位女孩兒的設計面前，實在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學過的《風箏》一課中的孩子一樣，做的風箏雖然什麼也不像，但是依然很快活。你看他，聽了同學們的評價，情緒絲毫不受影響，轉身又和其他同學投入了遊戲之中。
上課了，我先出示了前一天學過的生字，因為當時我發現他學得不太好，所以就讓他站起來認讀。他就大聲讀了起來：
“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi。”學生們聽了哈哈大笑起來。此時的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景，我也為他的可愛而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然後我又示範了一遍，“接著讀吧。”
老師教給他了，他會讀了，自信也就隨之而來，仰起頭又大聲讀了起來：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開……”
譁，譁——我帶頭為他鼓掌。
“孩子們，誰知道，我為什麼把掌聲送給他？”我想讓學生學會發現同學身上的閃光點。
“因為他說了兩個四字詞：翻來覆去、怒火沖天。”一個學生說道。
“因為他比昨天有進步了。”
“不錯，昨天我記得他有好幾個字都不認識，今天他只有一個沒記住，進步多大呀，而且還說出了兩個四字詞，就更了不起了！但是有的同學今天和昨天會的一樣多，這樣就沒有進步。以後我就看看誰的今天比昨天有進步了。”
聽到我的誇獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！
我們都知道，一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會失去奮鬥的勇氣，失去競爭的信心，失去前進的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節：當雙毛（一隻狼）眼看就要戰勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽到了洛嘎威嚴的嚎叫，看到了洛嘎眼裡的鎮靜和自信，於是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一資訊，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺得不如別人，所以後來即使經過他媽媽的嚴格培訓，鍛鍊了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內心，一旦遇到強有力的對手，這種膽怯便會悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。
所以，培養孩子，理應先從培養自信開始！
國小自信作文 篇3
自信，在我眼前似乎是成功的`標緻。
我的成績不太理想，排名大部分都在二十名以下，所以使我的信心遭到了沉重的打擊，自家裡，父母的責罵和失望如利鞭重重地打在我這個慢馬的身上，我脆弱的心靈沒有了信心的頂樑柱，我的心也就垮了，隨之我的成績一落千丈，那前二十名的成績彷彿是一座難以攀爬的高塔，怎麼爬也爬不上去了。
難道自信永遠不會出現在我的面前了嗎?這是一個閒散的上午，我無聊的在科學作業本上寫著連自己都不知道的數字，當寫到最後一道計算題時，那一大串的說明文的文字引起我的興趣，我也是無聊看了一下，那段文字中詳詳細細的寫著一些解題過程，並含有一些課外的知識，使我輕鬆地就讀會了這道題目，於是我明白了這些的解題方法，我順便看了一下題目，原來這麼簡單，我於是輕鬆地將這道題解出，連我都不敢相信，這道最後一題給解了出來，而且在我心中變得那麼的簡單，我甚至懷疑這是我已前困惑已久的難題嗎?
我的自信終於找了回來,自信給我的力量，如同幼苗得到了陽光般讓我接下來的學習更為順利，不管最後成績好不好，但我得到了自信，得到了力量，這種力量我一生都將有用,將會使我的人生更加有動力去追求自己的目標，讓自己的人生會更加有意義。
自信，將使我成功。
國小自信作文 篇4
作文字發下來了。我一看，12星。老師自然免不了一念，我心裡美滋滋的。然而，回想以前，我的作文不是如此。
記得沒上作文班以前，我的作文真實名副其實的白開水。那華麗的詞句在我的作文中卻幫了倒忙。每次，”90”分以上和老師的表揚都與我無緣。每次在學校寫完了的一塌糊塗的作文，總是被媽媽批了又批，改料又改，甚至有時媽媽念一句，我寫一句！然而在暑假裡，李老師的一句話讓我改變了對作文的看法——
那天，老師對媽媽打電話，建議我去一位名師班上學寫作文。我一聽，不禁大發雷霆“不干你這樣！你明知我作文寫的不好，還讓我去見名師，你是成心想讓我出醜！”我一扭頭，不屑地朝媽媽瞪了一眼“孩子，媽媽只是想讓你提高寫作水平。總是被動，不行呀！不過，既然你不想學，我也不強迫，你可別後悔呀！”有那麼一秒鐘，我猶豫了；有那麼一秒鐘，我犯難了；有那麼一秒鐘，我終於做出了一個大膽的決定——“媽，我還是去吧。”
到了班上的第二節課，老師就來了個下馬威，“同學們，今天我們要寫一篇作文，最少寫三面。”老師的話如同晴天一聲霹靂。使我本心中一驚。望著那天文數字，我驚呆了，彷彿自己被施了全身緊箍咒，心裡暗想，慘，幹嘛來學習呀！
怎麼辦？怎麼辦！作文怎麼寫？我想沒頭的蒼蠅亂碰，心裡頭充滿了緊張。不經意的抬頭望了一下張老師的目光。呀，裡面不是嚴厲，而是鼓勵，充滿溫暖的眼神。不知怎麼，我心裡得到了一絲安慰，膽怯隨風飄起，心裡有了普，哈，寫得不好也不會被罵，我使出渾身的解數，鑄造了我作文路上的引路之作《難忘的一句話》。
不知不覺中，又一節作文課臨近了。我懷著一種恐懼中摻和著激動的心情來到教室。上課了，張老師笑盈盈地發下了作文字，說，“這次同學們寫得不錯，請6星的同學起立”。老師有了微笑，隨即淒厲的同學牙齒更白了。最後，老師露出了燦爛的笑容：“請6星加選的同學，請起立！”老師的笑容，使我疑惑地開啟作文字一看，啊！我簡直不敢相信自己的眼睛！
我使勁掐了一下自己的大腿，好疼啊，這不是夢。作文字上，6字牢固地本子上，星子威武地坐落在6字身旁。而“+選“這兩個大字，在自豪的昂頭挺胸。我竟得了6星+選！以我那爛水平，能超過王沛琦？我還在“不相信”這三個字眼中彷徨，徐藝鳴提醒我，我才意識到，我該站起來了。我光榮的起立，臉上寫滿了燦爛的微笑和無比的快樂。我寫出了讓老師表揚的作文了！在受慣了“作文寫得不生動”之後的忽然受到表揚的我有些不自在，但我又覺得渾身輕鬆，心情十分舒服，心裡暗暗有了信心，心裡洋溢著從未有過的快感，那是一種勇氣，一股力量。唸完了作文，張老師說：“陳梓瑋同學和徐藝鳴同學的作文有特色，寫得特別細緻，大家鼓掌！”齊刷刷的掌聲略過耳際，像春風一樣，撫慰了我不自信的心靈；像火柴一樣，點燃了我埋在心底的信心；如同陽光，溫暖著我的心。我充滿自信地和張老師的目光交織在一起，碰撞出愛的火花。我清楚地讀出張老師的臉上寫滿了對我的鼓勵，對我的信任，對我的期待，我第一次發現張老師是如此溫柔，如此和藹，我一定不讓她失望！！！
自此以後，作文成了我的衷愛。每次放學以後，我總是一個箭步衝出教室，飛奔回家沉浸在作文和日記的海洋中，盡情地展示著，如魚得水一般自如。自此以後，一篇篇佳作騰空出世，迎來了一次又一次表揚，一遍又一遍掌聲。每當我感到太困難，想灰心喪氣時，這次表揚便浮現在眼前，響徹在耳邊。我漸漸的感覺一種奇異的力量在我身上潛滋暗長，充滿了整個指尖，充滿了整個心靈！
