寫給實習老師的話範文
篇一：給實習老師的話
給實習老師的話
一、 上課的前提：組織教學、管理學生（作為一個老師首先應掌握如何管理學生，因為一個亂糟糟的課堂，即使在好的老師，有在好的學問都無法正常開展教學）
1、你碰到整個班級吵吵嚷嚷的時候你怎麼辦？
2、你碰到個別學生不穩定的情緒你怎麼辦？
3、你碰到各種各樣的偶發事件你怎麼辦？
4、你怎樣調動學生的學習積極性？
5、你怎樣針對個別調皮的學生，採用合適的應對措施？
6、你怎樣引領全部學生隨著你課堂安排有序進行教學？
7、你怎樣根據不同的實際情況，隨時調整自己的思路？
二、 一般音樂課的課堂程式
1、新穎的匯入（學習導遊）
2、介紹歌曲
對歌曲的時代背景、情感表現、向學生進行初步的介紹。因為音樂課不是單純、簡單的唱一唱歌曲就完事了的，而是要通過歌曲的演唱，陶冶學生的審美能力、道德情操、乃至於音樂素養。
3、朗讀歌詞
通過朗讀歌詞，讓學生體會歌詞的情感表達，為把歌曲唱的富有感染力做準備。
一年級的小朋友唱《世上只有媽媽好》 跟中學生唱《世上只有媽媽好》 跟大學生唱《世上只有媽媽好》
他們每個人對歌詞的理解，以及通過他們自己的內心情感演唱出來的效果是決然不同的。 這就是歌詞，所帶給每個人，每個年齡階層，所起到的不同感悟。
4、節奏性練習
這裡的節奏性練習不能象我們師範學生那樣專業的× × × ×那樣，我們要根據每首歌曲採用靈活多樣的、不同的節奏練習方式：
低年級的：--------
如《小雨沙沙》就用：沙、沙、沙沙、沙
如《火車開了》就用：咔嚓、咔嚓、咔嚓
如《小青蛙》就用：呱、呱呱、呱呱
高年級的：-----
有一個老師就用兩個木棒，敲擊節奏。
------還有一般節奏練習的時候，選取歌曲中重點、難點節奏樂句，比如：附點節奏、切分節奏，弱起節奏等等。
5、唱歌譜（靈活機動）
這裡唱歌譜呢，要根據不同教材、不同課程標準、不同區域、不同學校的多種實際情況來進行。
有的地區、有的學校是五線譜，從一年級就開始學習唱do、re、mi ；學唱音階，那麼我們就要在上課的時候唱出歌譜。
有的地區的教育局教學研究機構，沒有提倡說要唱出歌譜的那麼我們也就不採用。 因為根據現有的教育部門的精神，好像不怎麼要求去唱歌譜了。
6、嚴格的、認真的、單純的聽一遍歌曲
因為學生對於任何事物，第一次，看到、聽到的絕對是最印象深刻的，所以要絕對保證學生認真的聽第一遍歌曲。
7、教唱和跟唱
一般低年級的以教唱為主；就是老師和著鋼琴唱一句，學生單獨唱一句。重點樂句重點教唱。
一般高年級的以跟唱為主；讓學生直接跟著歌曲流暢地、快速地唱出來。跟唱的時候學生的聲音要小，不能超過錄音機放出的聲音，要以聽為主，唱為次。當然重點樂句重點教唱。
8、學生對歌曲鞏固練習
輕聲跟唱、小組唱、男女聲唱、全部唱、幾個人齊唱、等等
9、分析、處理歌曲（就是專業歌手對歌曲的處理）
就是根據不同歌曲的音調起伏、歌詞的陰陽頓挫、情緒的舒展緊湊，讓學生從專業的歌手角度去分析歌曲的細節，領會歌曲的微妙，從而演唱出來，以達到真正唱好歌曲、表現出歌曲的內涵。
10、表現歌曲（採用多種多樣的形式表現歌曲）
有配上打擊樂器：常見的有，小鼓、鈴鐺、三角鐵、木魚、等等
有運用肢體動作表現歌曲，
有邊遊戲邊唱歌。
就是怎樣根據歌曲的實際，採用合適的表現手段讓學生參與到歌曲中來。才讓學生真正唱了歌曲，領會了歌曲、又能通過所領會的表現出歌曲。
這些都是我自己的一些，經驗，僅供各位參考！
整個，我們的課堂教學，就像是一張雪白雪白的一張紙，大家就根據自己的不同情況，把這樣一張白紙，描繪的五彩繽紛、絢麗多姿！
最後，祝各位實習老師、未來的人類靈魂的工程師，
祝你們在自己工作的崗位上，展現自己的人格魅力，揮灑自己的人生風采，體現自己的人生價值！
篇二：實習老師寫給學生的話
我可愛的學生，我感到很幸運，在你們還是孩子的時候，和你們相遇相識。相處的日子越久，就越發覺得你們可愛。你們身上有著許多非常寶貴的品質（也許你們自身沒有察覺）：天真、好奇、坦誠、直率……你們每個人都有著獨一無二的個性和特質，你們是如此的豔麗陽光，老師也曾與你們一般青春過，那是七彩的花季，雖然離我愈來愈遠，不過記憶依然那麼清晰。和你們在一起的日子裡，我常常被你們感動著：上課發言時顯露的智慧、同學間的互幫互助、工作時的認真負責……看到你們表現出良好的品質，我總覺得很欣慰。
我可愛的學生，你們要學會擔當，沒有任何的一件事可以成為我們犯錯的理由。我們可以犯錯，但我們不能犯同樣的錯。你今天可以打架，明天可以逃課上網，但你一定不能今天打完架明天又打架，今天逃課上網明天繼續逃課上網！ 我可愛的學生，越被人嘲笑的夢想，就越有實現的價值。請不要被別人看不起，更不要自己看不起自己。一時的挫折一時的委屈並不是你們甘於現狀的藉口，我希望我帶過的學生都是有血性有憧憬的年輕人！
我可愛的學生，請不要把頹廢放在嘴邊，這不是屬於你們的東西，請你們遠離！你們的`年齡本該五光十色，為何要與灰色沾邊？希望同學們永遠保持好奇心和求知慾，考試是目前學習中不可避免的一個個小關卡，但學習的目的不應該只是為了應付考試。追求知識、追求真理是人類最了不起的地方之一。
我可愛的學生，請你們挺直你們的腰！教室不是讓你們變得慵懶的地方，請把你們喜歡趴在書桌上的習慣改掉！一個15-6歲的年輕人，你們憑什麼搶了老太公老太婆的權利？
我可愛的學生，請你們遠離網路遊戲。虛偽的東西不值得你們去留戀，現實中還有更值得你們去花費精力的東西,你們務必切記：遠離網路遊戲！
我可愛的學生，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！三年的國中生活，必定是你們人生中一個很重要的閱歷。在這裡，你們會學到很多東西，你們會收穫很多，當然，付出也不會很少！但你們一定要堅持住，堅持住！
我可愛的學生啊，老師要謝謝你們，謝謝你們給我帶來的歡樂。在你們的身上我看到了我當年的影子，呵呵……在你們身上，我看到了已經在我身上失去了的活力與不羈！你們是多麼的燦爛！希望你們可以快快成長！
實習經歷對我內心的觸動是很大的，也許是因為內斂，我沒有明確表現出對你們的感情。就連之前同學問我什麼時候走我都沒有明確地說，因為我總覺得似乎說出了那個日子，分別就在眼前了。每次當我站在教室後面，葉老師說“我們請方老師……”，你們齊刷刷地轉過頭笑著看著我的場景，彷彿就在眼前。和你們一起
早讀，晨跑，聽課，上課，在食堂看著你們吃飯，管理紀律，看著你們排隊去上課，監督你們打掃衛生，你們的笑臉，你們一聲聲的“方老師”，這些瑣碎的細節如今想來都成為了溫暖的記憶。
篇三：寫給實習老師的一封信
寫給譚老師的一封信
親愛的譚老師，您好
今天，是您實習的最後一天，也是您跟我們在一起的最後一天，我們歡聚在一起，想跟您多呆一會兒，多說幾句話……
92個日子，您跟我們一起學習、生活、遊戲，帶給我們多少歡樂，教給我們許多知識。當您跟我們一起坐在教室裡聽課的時候，您是我們親切的學習夥伴；當您站在講臺上的時候，您是我們敬愛的老師；當您跟我們一起在操場上活動的時候，您是我們熟悉的好朋友。我們還記得，當同學摔倒了，您趕快跑過去扶他，還親切地問候；當我們不會做作業時，您總是耐心地講解；當我們吃飯時，您總是給我們舀了再吃；當我們打掃衛生時，總是能看到您忙碌的身影…… 謝謝您，譚老師！謝謝您給了我們大姐姐般的親切，謝謝您給了我們恩師樣的關懷。雖然時間短暫，但我們會永遠記得跟你在一起的日子，會永遠記得，在我們的學習路途上，有一位大姐姐老師，帶著我們走過。無論您將來走到哪裡，我們都會想念您！我們三六班的52個孩子都會想念您！想念跟您在一起的短短的92個日子！
再見了，譚老師！我們52個孩子衷心祝願您：桃李芬芳滿天下，生活幸福事事如意！
徐家扁國小 三年級6班全體同學 20xx年11月28日
篇四：給實習老師的50條建議
對於實習，有的同學很重視，有的將他看的很一般。我並不能絕對的告訴你，實習重要性到底有多少。但我可以很負責任的跟你說：認真的實習與不認真的實習完全兩回事。
下面我將分別從幾個方面給大家一些建議：
一、雜事
1、 實習的第一天，調整作息時間，與上課的老師同步。
2、 每天提前5分鐘到辦公室打掃衛生。（掃地、拖地、燒水、整理辦公桌、抹桌子）
3、如果指導老師讓你做很多雜事。很苦很累，抱怨可以當做發洩，但是不要只是抱怨。要知道你年輕，應該多做做一些跑腿的工作。
4、明確你的實習目標：①聽課，領略不同老師上課的風格。②上課。一般說來，上到5節課，才算能鍛鍊到一些東西。③班主任工作。作為實習老師，雜七雜八的事情免不了少做，但是請不要在這些瑣事的忙碌中忘記了你的初衷。你主要是來學習，來感受以後的工作單位的，是對以後工作的一次演練。
5、一定要先做好指導老師交代給你的事情。如果其他老師需要你幫忙，你需要提前向你的指導老師請示：是不是能接這個工作。（萬一他另有工作安排你給，衝突了呢？）
二、為人處世
6、適應角色轉換。從開始實習的第一天，你就要狠明確的告訴自己：我已經是一名老師了。（其他老師也會稱呼你為老師）作為老師你要有老師的樣子。在學校裡，你要面對的是師生關係、同事關係；這與在學校裡面臨的同學關係截然不同。
7、衣著打扮要得體。所謂得體就是要符合你實習老師的身份。實習老師是介於大學生和正式老師之間。所以你的衣著不能太幼稚，但是穿得比正式老師還成熟亦大可不必。（太正式也會引起人們的議論）尤其是女孩子，實習期間最好穿運動鞋，因為有很多零碎的工作需要你做，太高跟的鞋子會給你帶來不便。
8、少說話，多做事，遇人三分微笑，儘可能給你周圍的人一個好印象。
9、同事的關係就如君子之間淡如水。把自己的事情處理好，不要麻煩別人，哪怕是舉手之勞。
10、當你走進辦公室，試著隱藏你的情緒。要知道每個人都有自己的煩心事，但是同事之間需要和睦相處，辦公室裡需要和諧的氣氛。如果新的一天開始了，請你調整好表情：微笑。
11、要熱情，看到老師，無論認識的不認識的，見了面（儘管其他老師不認識你，對你板著臉）都要主動打招呼。通常你對他微笑了後，他也會對你付之一笑。這不僅是禮貌，也是一個人的修養。這樣做也會使得別人對你的印象加分哦!
12、辦公室是一個比較嚴肅的地方。在辦公室裡不要談論一些敏感的太私人的話題，尤其不要大談你的未來或者什麼的。
13、教育院的學生一般在9月份實習，實習期間會經歷一個教師節。記得給你的指導老師送一份小禮物。無需太貴重，表達心意即可。這樣既表達了你對他的尊
重，也有利於增強感情。
14、你會看到一些你從來沒看到的東西和你不想看到的東西。不管當時你有多麼的義憤填膺，平靜下來後，你要對自己說：這個才是現實的社會。不要再回避，不要再自我欺騙，走出校園的象牙塔吧！同時也要有一個積極的心態，相信這個社會依然陽光。總之要記住：是你必須適應這個社會，而不是這個社會適你。
15、你會發現在這個過程中，很多時候會感到糾結、鬱悶、氣憤、傷心。但是請相信，這
才是真正的生活。所有的反面情緒都是成長必然要付出的代價。單位比校園複雜，可是你只有適應。
16、永遠記住你的指導老師並不是你真正的老師，在前面還有兩個字指導。你們之間的關係除了師徒的友誼還有同事的競爭。這個得看你的運氣了，有的指導老師跟你相處會很淡，不會像學校裡的老師真的一步一步教你；但是如果碰到一個經常指點你的老師就是你的運氣了。當然，不管怎樣，謙虛低調的為人會使得你收穫很多。當你茫然的時候，謙虛的像信任的老師請教，他們會給你指點。
17、 在新的環境裡生存，對你是一個考驗，你要贏得裡面的大多數認識你的人對你有一個肯定的評價。
三、聽課
18、作為實習老師，指導老師一般先讓你聽課。聽課的時間為一週到10天。
19、聽課之前，你需要做兩件事情。一、抄一份作息時間表，明確各堂課的時間。
二、統計一份課表。比如你是教政治的，主要聽政治課，你那麼你就要統計好幾個政治老師的課，製作出一張屬於你自己的課。如果你的指導老師給你課表，那麼比較順利；如果不給你，你就得挨個兒去各個班抄寫。並且要注意，有的課時間調整了。
20、聽課之前，上網查查怎樣聽課。比如是不是講到點子上了？教學重難點是否突出？新課如何匯入？怎樣創設情景？學生反映如何等等。
21、聽課之前，提前一兩分鐘到教室，與聽課的老師打招呼。因為他不一定願意有老師聽他的課。
22、可以的話事先自己備一下要聽的內容。聽完比較一下上課老師講的和你備的有什麼不同，從而找出差距，促進自己更好的進步。
23、聽完課，要再次和聽課老師打招呼。不要吝嗇你的語言，多讚美讚美他講的好的地方，然後謙虛的表示要好好學習學習。
24、不要只聽你所教的這門學科的課，也可以聽聽其他學科的。以便博採眾長，形成你自己獨特的風格。比如我聽了一門音樂課，我覺得音樂老師上課的教態很優美，便想學習。
四、備課
25、先請示你的指導老師，上課的方式。是否用課件？採取哪種教學方法？本課的教學重難點是什麼？請示指導老師讓他給你一個大概的脈絡框架。
26、備完課，把你的教案給指導老師看看，請示他是否還需要改進。實習老師要注意一點是你上課要按部就班，切忌自作聰明，耍一些新花樣。
27、備課還要備學生。學生的思維其實較難把握。萬一上課，學生問你一個問題，你從沒思考過你怎麼辦？記住一點，千萬不能愣住。如果自己不會，先叫其他學
生起來回答講講他們的看法，從而給自己思考時間。然後以自己的理由說服他，就算是忽悠也要擺出一副架勢，不管正確與否，一定要能自圓其說。如果他還是聽不懂，你就誇他有鑽研精神，但是不要耽誤大家上課，下課再跟他討論。至於課後，你可以有充足的時間上網搜或者請教其他老師。
28、多備課，預備一個隨時備講的狀態。比如老師臨時有事或者身體不舒服，那麼你上課的機會就來了。如果你因為沒備好，上不了，真的很可惜。一個優秀的教師，應該隨時備講。
29、 結合你所教的學生年齡段的特點進行備課。迎合他們的心理，這樣你才能更好的讓學生懂得你講的知識。
五、上課
30、上課對於實習老師才是最重要的，儘可能多的爭取上課機會。因為你只有在真實的課堂才能發現問題。也只有接觸真實的課堂，才能鍛煉出老師的能力。最遲聽完10天的課後，就要著手上課。
31、有的學校管的嚴，或者指導老師不願意給實習老師上課。這時你不要急，好好溝通，實在不行厚著臉皮要。也可以和其他老師搞好關係，問其他老師要。但是切切記住：不要在你的指導老師不知情的情況下給其他老師上課。
32、一般來說，3—5節課才能鍛煉出基本的能力，對於以後準備當老師的同學來說，至少10節課是必須的。
33、關於上課，如果指導老師不給你課上，你就要厚著臉皮要了。有個技巧告訴你，去找早上有第一課後下午最後一課的老師，通常這兩節課，他們不太想上，於是你的把握就大了，而不會落空。最好提前備好課，同時拿出你的教案給他看，以顯示你認真的態度，這樣你的把握就更大了。
34、上課前，你有很多準備工作要做。
①備課在上文中已經提過，不再重複講。
②確定好你要上的班級，事先打聽這個班級的特色。比如是比較活躍的還是比較死板的。對於活躍的班級上課你要嚴肅一點才能控制得住氣氛。
③如果你做了課件，需要使用多媒體。切記要提前實驗一下裝置。不要到時在硬體設施上出什麼問題。那時出問題可真是是叫天天不應，叫地地不靈。既會亂了課堂秩序，也會亂了老師自己的陣腳，如果還有其他老師聽課，你就糗大了。
35、上完課後，虛心向指導老師請教，請他給予點評。這也很重要，以便促進自己更好的改進。
六、班主任工作
36、實習的前兩天，指導老師會帶你上班亮一下相，介紹一下你。如果他想把班級交給你管，他會直接說你是新來的小班，或者班級的二把手。但是很少有這樣的指導老師。大多數指導老師只會介紹一下你，然後在自己忙的時候找個看個班什麼的。（這很正常，一是因為你是新手，如果把班級全權交給你他們不放心；二是你實習的時間短暫，他們沒有必要讓你把水攪渾了，等你走後再花時間和精力重新收拾這個攤子）
37、 認識本班的各學科的老師，保持好關係，他們有時需要你幫忙，也就給了你鍛鍊的機會。
38、不管你的指導老師是一個什麼樣的人，即使你們不太投緣，你都要儘可能贏得指導老師的信任。這樣他才會放心把管理班級、一些瑣事交給你。比如看晚自習，維持自習課的紀律。
39、剛開始指導老師對你看班可能不放心。他會在私下裡，在班上問同學對你的印象。所以你給學生第一印象很重要。（最好是嚴而不苛）
40、早上起得早，晚上走得晚對你有好處。這樣指導老師很可能會願意把早讀課和晚自習的下半節交給你。這樣以來你就有機會接觸到那些學生。最好班裡在發生什麼事情，讓你來處理處理，以鍛鍊你的教育機智，當然這個可遇而不可求。（突發事件不能大，大了處理不好會挨批的）
41、批改卷子是其中工作之一。主動幫你的指導老師批改作業。也可以幫其他老師批改，但是前提是你已經批完了指導老師的卷子。（最好同時做好錯誤率的統計，這樣指導老師會感覺你做事很用心，很放心）
42、實習老師往往很容易犯的錯誤之一就是和學生的距離太近。也許有時你覺得學生很可愛，沒必要跟她們嚴肅，這是錯誤的。實習老師在訓斥學生時一定要很嚴肅。你若不嚴肅，他們就不拿你當回事。
43、 最好能上一節班會課，這樣才算是真的做了班主任工作。
44、關於班會課，老師不一定會給你上。但是隻要你準備充分，還是有很大機會的。多上網看看班會課的教案。預備一節班會課，要儘可能的與學生打成一片，讓指導老師覺得你的方案很不錯，他自然會把這節課交給你。
45、多看一些有關班主任工作理論方面的書。比如《班主任兵法》（在網上有免費電子版的）、《班主任最需要的心理學》（一共三冊，浦口南大的圖書館有，也可以在網上購買）、《班主任工作培訓》、《中學班主任工作案例》等等。如果有機會的話，實習的時候將你的理論運用到實踐中去。
46、實習期間，學校一般會搞一些活動。這時你要留心了。因為正式的檔案只會發給正式的老師。如果你想知道資訊，沒有人告訴你，只能自己留意。這可是學習的好機會。比如，一些公開課，你也可以去聽，為以後自己的公開課大基礎。比如學校舉行講座什麼的，你可以去聽；若是舉辦什麼演講活動，你也可以湊過去幫幫忙。學校忙起來的時候人手不夠，其他老師也會樂意你幫忙的。
在整個實習過程中還要給大家提三點建議：
47、 不管你的實習會遇到什麼問題，有個法寶告訴你：勤奮+認真+主動。
48、 論語裡說君子博學則日參省乎己。一週寫一篇反思日誌，堅持下去，它能讓你更好的成長。
49、養成良好的生活習慣，儘可能不要熬夜。每天鍛鍊身體也是必要的。因為如果實習很忙，沒有好的身體和足夠的精力，你很難有一個良好的狀態去完成這些工作。（雖然高中晚自習拖到很晚，也要早點休息）
50、值得注意的是，在整個實習階段中，很多實習生會犯一個同樣的錯誤：急於求成。當我們多次做得不夠好時，我們會深刻的反省。反省時總會糾結，總會鬱悶，並且質問自己什麼時候才能做好？其實回顧我的實習，到最後我仍然沒有上出一節令自己滿意的課。但是認識的老師都說了這麼一句話：“這個正常！” 其實，從我們剛走上工作崗位，一直到成為一名正式的老師，這是一個漫長的成長過程，不是我們通過這短短的實習就能實現的。只要我們竭盡所能了，便再沒有遺憾。就算失敗了，我們也還年輕，我們跌得起。況且有些錯誤，只有我們犯過了，才能得到更深刻的認識。而我們要做的，就是每天努力的讓自己進步，讓自己有所收穫。
實習完畢後，如果你已經完全適應了以後的工作環境，並且學校所有的人對你有一個肯定的評價。那麼你的實習值得肯定。
篇五：寫給我們的實習老師
寫給我們的實習老師
劉航宇
我們班的數學老師很會講課，常常吸引許多老師前來聽課。不知什麼時候起，教室後面多了一位陌生的年輕女老師。
與其說是女老師，不如說是女學生吧。看！她那長長的辮子，在腦後搖搖晃晃；她那紅色的鏡框裡，透露出一絲睿智的眼神。瞧！她那纖細的身材，陽光的微笑，都無不顯示出她的活潑稚氣。我真對她產生了好感。
經打聽，我才知道，她是新來的實習老師，現在是我們班數學老師的門徒。“實習”，一聽到這個名稱，一絲鄙夷劃過我的心房。嘿！這麼年輕漂亮的小姑娘教數學，能行嗎？我決定給她一點厲害瞧瞧！
正巧，數學培優課上發了一張試卷，難度很大，有一道題我琢磨了很久都沒解出來。我想，這道題這麼難，實習老師肯定不會做，我去問問她，也許能出出她的醜，給她一個“下馬威”。
然而，事實證明，我的這種想法極其幼稚。她邊看題邊運算，幾乎沒有經過思考就把整個過程寫給了我，然後微笑著抬頭看著我，眼神裡透露出來的是喜悅與自若。我看看她的草稿紙，再看看她那紅撲撲的臉頰，無言以對。啊！我被她的智慧徹底折服了。
之後，我對她越發尊敬了，不再把她當成女孩子看待了，而是老師——她能做出我不會的題目，我甘心拜她為師。
此後，她便經常給我們班代課。她的學習能力真強，她幾乎把師傅的教學模式、方法乃至動作、語氣都學到了，特別是那句“對不對”的口頭禪，被她學得爐火純青。每當她的嘴裡冒出這句口頭禪，我都是爆笑一場，她給教室裡增添了不少樂趣，而自己卻一臉茫然。
雖說各方面她都學到了，但並不等於學到了家。或許是心態不好，或許是書寫不恰當。她總是要在臺上左右走動，幾乎把黑板指了個遍，弄得手忙腳亂，看得我心都累了。同時，我又很喜歡她這樣，因為只有這樣，我才能看到她那長長的辮子在腦後左右搖擺，這讓她顯得更加充滿活力，也更加美麗。
有一天，我拿起剛發下來的數學作業本，準備把它塞進書包裡，看也懶得看。但不知怎麼的，我的手一縮，也許是一時心血來潮，翻開本子看。哇！題目中的各種錯誤都用紅筆圈注出來，末尾還註明了“紅筆圈記處為錯誤，請仔細更正，把前幾次的更正也補上！”我往前翻，亦有許多圈記處，而我以前競沒有留意。看批註，字型娟秀，顯然出自女老師之手，聯想到數學老師門下的那個女實習老師，我猜到，肯定是她。真沒想到，她會如此認真地批改作業，她不光擁有活潑美麗的臉，還擁有一顆負責認真的心。我被她深深地感動了，發自心底地對她表示敬意。
一個月的實習期就要結束了，那節班會課上，我們為她送行。有的同學為她唱了一首歌；有的同學送她一副畫；更多的同學向她要了QQ號和電話號碼；而不善言辭的我則是在心裡默默地給她道別，心中依依不捨，既為>第一次難為她而慚愧，又為她給我們帶來的快樂時光而無比懷念??
然而，一切成為過去，我看到她遠去的背影裡，長長的辮子左右搖擺，活潑而又成熟??
湖南省岳陽市十五中高一287班
指導教師：祝宇 《寫給我們的實習老師》
