樂享人生-教師感悟

今天是下鄉的第九天，支教的第八天。今天又給孩子們上了音樂課。通過與之前我上過的音樂課的比較我發現其實音樂課程重視學生在音樂學習中創造美和鑑賞美的實踐，通過教與學，使學生的音樂經驗不斷得到豐富和昇華，獲得感受美、鑑賞美、創造美的能力和健康的審美情趣。那麼，作為音樂老師，如何讓學生喜歡上音樂課呢?

曾經我向學生問了這樣的問題：同學們希望老師怎樣給你們上音樂課？上什麼內容？然後讓大家分組討論。可是得出的結論卻令自己感到有些意外,我們的'學生絕大多數熱衷於流行歌曲、偶像歌星。所以給老師的回答也盡是希望老師給我們教流行歌曲、給我們聽流行歌曲，如此等等。稍微能讓老師感到舒心一點的回答是：半節課上課本內容，半節課聽唱流行歌曲。我進而問了這樣一個問題：那麼你們喜歡音樂課嗎？得到的答案是同學們大部分喜歡音樂而不喜歡音樂課。

課堂教學是一門藝術，不是任何人都可以勝任的。音樂課堂教學更是如此。音樂教師的一言一行、一舉一動都會直接影響課堂氣氛和教學效果

音樂課應以音樂為主，應讓學生用心去體驗、去理解音樂。而不應像其它課那樣，主要靠老師的語言講解使學生理解作品。特別是上音樂欣賞課，一堂課裡的一半甚至一大半時間都是老師語言文字的解說，剩下的一小部分時間才給學生聽音樂。真正留給學生去思考、去感悟、用音樂去激發想象的卻很少。用語言表達的比較多，而用情感體驗的卻較少。教學中語言多、音樂少，就全然沒有了音樂的特性，也沒有了音樂作品是要悟的這個道理了。這樣做只會使學生對欣賞過的作品沒印象。音樂作品積累少，對音樂的感悟淺溥，最終是對音樂沒了熱情。

總的來說，要上好一堂課，教師是主要原因，只有存在教學源於生活，寓於生活，用於生活的思想，才會極大地激發學生的興趣，從而學的輕鬆，覺得學習真有意思 ！這樣才能上好一堂課。