八年級語文上冊課外閱讀練習題：觀潮
一、閱讀下面的語段，完成後面的練習。
管寧、華歆共園中鋤菜，見地有一片(塊)金。管揮鋤與瓦石不異，華提(拾起)而擲去之。又嘗同席(同坐在一張席子上)讀書。有乘軒冕(有篷的華麗車子)過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1、下列句中“故”字作“因此”意的一項是( )
A、寧讀如故，歆廢書出看。
B、故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
C、不習渡水故耳
D、骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。
2、下列句子翻譯有誤的一項是( )
A、“管揮鋤與瓦石不異”意思是：管寧照樣揮動鋤頭與見到瓦石沒有什麼區別。
B、“寧讀如故”意思是：管寧還如同原來一樣專心讀書。
C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。
D、“歆廢書出看”意思是：華歆拿一本無用的書出去看。
3、選文表明管寧交友有兩個標準：(一)遇財不動心;(二)讀書要________
二、閱讀下面的語段，完成後面的練習
墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之，又告於鞏曰：“願有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其學者邪?②人之有一能，③使後人尚之如此，④仁人莊士之遺風餘思，被於來世者何如哉。
1、填入文中橫線處的詞語正確的一項是( )
A、①且②夫③而④雖
B、①而②蓋③且④況
C、①而②蓋③而④況
D、①而②夫③而④況
2、解釋文中的詞語：
① 推王君之心：
② 推其事：
③ 遺風餘思：
3、“其亦欲推其事，以勉其學者邪?”句中三個“其”依次解釋正確的一項是( )
A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些
B、莫非 它的(指州學的) 那些
C、莫非 他的(指王羲之的) 那些
D、難道 他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)
4、對“被於來世者何如哉”一句理解正確的一項是( )
A、被後世的人怎樣看待呢?
B、用什麼來影響後世的人呢?
C、直到來世，又會怎樣呢?
D、影響到後世的人，情況又會如何呢?
5、對文中州學教授王盛題字並請作者作記的目的，理解正確的一項是( )
A、提高景點知名度，招攬更多遊客。
B、借表彰、推廣王羲之勤學苦練的精神，來勸勉州學學生刻苦讀書。
C、附庸風雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。
D、仰慕王羲之，不想讓他的遺蹟默默無聞於民間。
三、閱讀下面的語段，完成後面的練習
燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
1、第一段描寫了何時何地何景?
答：
2、本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發作者鬱悶的心情，用意何在?
答：
3、找出第二段中與第一段相呼應的景緻與情致?
答：
4、從第二段的景物描寫中可看出作者遊覽滿井時是什麼樣的.心情?
答：
5、表明全文主旨的句子是哪句?
答：
四、課外同步閱讀
太宗①朝②，有王著學右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之餘，留心筆札，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復用意。”其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
(王闢之《澠水燕談錄》)
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【註釋】
① 太宗：宋太宗趙匡義。② 朝：一代君主的統治時期。③ 右軍：指晉代著名書法家王羲之。④ 翰林：皇帝的文學侍從官。⑤ 遽：匆忙。
1、下面句中的“其”，與“其後，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項是( )(2分)
【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題型別的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長髮揮。
一、閱讀下面的語段，完成後面的練習
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海湧銀為郭，江橫玉繫腰”者是也。
1、選段從哪四個方面描寫浙江之潮?
2、這個段落的描寫突出了浙江之潮的什麼特點?
3、引用楊誠齋的詩句有什麼作用?
二、閱讀《觀潮》選段，完成後面的題目
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披髮文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾溼，以此誇能。
1、第一段中描寫演習中陣勢變化的文字是________________________。
“有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地”表現了____________________。
2、第二段描寫________________________，其中點明這是在潮水暴漲時表演的句子是________________________。
3、選段中採用比喻進行描寫的句子是________________________，作用是________________________。
三、句子翻譯有錯誤的一項是( )
A、既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
譯文：然後漸漸臨近，潮水就像白玉砌的城牆、大雪覆蓋的山嶺一樣連線著天湧來，潮水奔騰的巨大聲音如雷霆一般，震撼大地，激起浪花，噴射水霧，彷彿要吞沒青天，沐浴白日，那氣勢極其雄壯豪邁。
B、既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。
譯文：忽而疾駛，忽而騰起。忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有乘馬、舞旗、舉槍、舞刀的人在水面上，像踩在平地上一樣。
C、倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。
譯文：很快的黃煙四面升起，人和景物看不清楚，只聽得水爆轟然震響，聲音如同崩山一樣。
D、車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閒也。
譯文：車馬堵塞了路途，飲食等各種食用之物都比平時價錢加倍的高，而租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空下來。
【參考答案】
A、百姓多聞其賢
B、其如土石何
C、其人視端容寂，若聽茶聲然
D、其一犬坐於前
2、依據加粗詞語在句中的意義，寫出一個成語。(2分)
太宗益刻意臨學___________________
3、用現代漢語翻譯下面的句子：(2分)
又以問著，對如初。
4、你認為王著是一個怎樣的人?(2分)
五、課外同步閱讀
【甲】 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂雲。(蒲松齡《螳螂捕蛇》)
【乙】 嘗見一蜘蛛佈網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飈下①，踞②蛇之首，抵死不動;蛇狂跳顛擲，以至於死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
(選自薛福成《物性相制》)
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【註釋】
① 飈下：帶著一股風跳下。② 踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。
1、解釋下列句子中加粗詞的意思。(5分)
⑴ 聞崖上有聲甚厲
⑵ 漸近臨之
⑶ 久之，蛇竟死
⑷ 嘗見一蜘蛛佈網壁間
⑸ 蜘蛛乃酯其腦果腹而去
2、寫出下列句子中加粗詞的不同意義。(4分)
⑴ 之：
① 反側傾跌之狀
② 蛇復昂首待之
⑵ 以：
① 以刺刀握其首
② 以首俯地
3、用現代漢語寫出下列句子的意思。(6分)
⑴ 然審視殊無所見。
⑵ 蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。
4、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請你分別用文中原話回答。(4分)
5、讀了這兩則短文後，你從中悟出了什麼道理?(3分)
【參考答案】
一、1、B
2、D
3、專心
二、1、D
2、① 推究;② 推廣;③ 遺留下來的作風和思想。
3、C
4、D
5、B
三、1、描寫了京城早春時節“餘寒猶厲，凍風時作，飛沙走礫”的景象。
2、作者採用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出遊的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。
3、“天稍和”與“餘寒猶厲”相呼應;“高柳夾堤，土膏微潤”與“飛沙走礫”相呼應;“一望空闊，若脫籠之鵠”與“侷促一室之內，欲出不得”相呼應。
4、作者遊覽滿井時懷著輕鬆喜悅的心情。
5、郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
四、1、C
2、更加;精益求精。
3、(太宗)又讓人拿著(新寫的字)去問王著，王著的回答依然像開七年級樣。
4、要求嚴格，循循善教。(能緊扣內容答出其特點即可)。
五、1、⑴ 聽到;⑵ 從上往下看;⑶ 終於;⑷ 曾經;⑸ 離開。
2、⑴ ① 的 ② 它，指蜘蛛
⑵ ① 用 ② 把
3、⑴ 然而仔細看看，什麼也沒有看到。
⑵ 蜘蛛仍然退回守在它的網裡，像這樣有三四次。
4、甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。
乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飈下，踞蛇之首，抵死不動。
5、只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。或：弱有所長，強有所短，弱者只要相機而動，善於鬥智，就能戰勝強敵。
