《再別康橋》讀後感(10篇)
當賞讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《再別康橋》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《再別康橋》讀後感1
幾回讀，總願追隨詩人，去往他以往的尋夢地，究竟是旁觀，還是親臨那樣悵然不捨、時空顛倒、夢境穿插，都因為，那即將的別離。——題記
近了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……
近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不捨……
輕輕地，又走上以往輕飄過多次的草坪，像往常一樣細心、比往常更細心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛的夢境，更不忍打攪夢境中的自我。親愛的，你不捨的夢中真有不捨的我嗎
哦，還有你，可愛的青荇，我的小東西！在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節裡，僅有你強忍睡意，不願別離而為我送行油油悠悠的你，在水底；輕輕的我，在你的愛意裡。因為你，做一棵水草，我甘心！在我們的愛河——康河裡，柔情蜜意！吻別，我最愛的你！
來到那以往到來過的樹蔭下，傍著悠悠康河，驀然發現一個熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望著你，問你是否還記得那個婚禮當你挽著新郎夕陽而去，你那金色的豔麗、婀娜的豔麗，卻成了康河和我最永久的記憶！康河為你而波光盪漾，我為康河眼中的你心頭盪漾！問你是否還記得那件送給你的嫁衣你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的夢。親愛的，嫁做人婦的你，如果還在意我們以往的傾心，那麼在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長篙，漫溯；我為你，在滿載的一船星輝斑斕裡，放歌！那是我的夢啊！那沉澱著彩虹似的夢啊！我把夢獻給了你，把夢留在了那裡！
激動，我快要哭出來，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在那裡！我，沉默了！夏蟲為我沉默了！康橋為這一切，沉默了……
遠了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河，還有那最美的彩虹，還有那彩虹般最美的康橋……
遠了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影……
詩，能夠有尾音；而詩意，卻是那樣綿長不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里。——後記
《再別康橋》讀後感2
幾回讀，總願追隨詩人，去往他曾經的尋夢地，究竟是旁觀，還是親臨?那樣悵然不捨、時空顛倒、夢境穿插，都因為，那即將的別離。——題記
近了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……
近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不捨……
輕輕地，又走上曾經輕飄過多次的草坪，像往常一樣小心、比往常更小心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛的夢境，更不忍打攪夢境中的自己。親愛的，你不捨的夢中真有不捨的我嗎?
哦，還有你，可愛的青荇，我的小東西!在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節裡，只有你強忍睡意，不願別離而為我送行?油油悠悠的你，在水底;輕輕的我，在你的愛意裡。因為你，做一棵水草，我甘心!在我們的愛河——康河裡，柔情蜜意!吻別，我最愛的你!
來到那曾經到來過的樹蔭下，傍著悠悠康河，驀然發現一個熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望著你，問你是否還記得那個婚禮?當你挽著新郎夕陽而去，你那金色的豔麗、婀娜的豔麗，卻成了康河和我最永久的記憶!康河為你而波光盪漾，我為康河眼中的你心頭盪漾!問你是否還記得那件送給你的嫁衣?你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的夢。親愛的，嫁做人婦的你，如果還在意我們曾經的傾心，那麼在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長篙，漫溯;我為你，在滿載的一船星輝斑斕裡，放歌!那是我的夢啊!那沉澱著彩虹似的夢啊!我把夢獻給了你，把夢留在了這裡!
激動，我快要哭出來，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在這裡!我，沉默了!夏蟲為我沉默了!康橋為這一切，沉默了……
遠了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河，還有那最美的彩虹，還有那彩虹般最美的康橋……
遠了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影……
詩，可以有尾音;而詩意，卻是那樣綿長不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里。——後記
《再別康橋》讀後感3
有一首詩，獨特美妙，有一首詩，世人讚頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩，我有了很大的感觸。
相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經典之作。徐志摩為了康橋寫下了這首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮現在腦海之中，如畫一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不願驚動他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片雲彩，不願打擾康橋。他對康橋依依不捨，揮之不去的傷感一直繞在心頭。
作者喜愛康橋的生活，遲遲不願離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬於我的彩虹似的夢。
有一首詩，獨特美妙，有一首詩，世人讚頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩，我有了很大的感觸。
相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經典之作。徐志摩為了康橋寫下了這首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮現在腦海之中，如畫一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不願驚動他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片雲彩，不願打擾康橋。他對康橋依依不捨，揮之不去的傷感一直繞在心頭。
作者喜愛康橋的生活，遲遲不願離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬於我的彩虹似的夢。
《再別康橋》讀後感4
徐志摩的一生都生活在詩歌裡，他談話是詩，舉動是詩，就連畢生追求的愛情也如詩歌一樣浪漫！我一直被徐志摩勇敢追求 愛 、 自由 與 美 的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，彷彿自己也來到了康橋，遊於 星輝斑斕 的湖中！
一句 輕輕的我走了，正如我輕輕的來 足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，唸到這裡，彷彿自己也如詩人一樣，輕輕的邁動著雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。
太陽就快落山，我站在康橋上，可以看到西邊天上的五彩雲霞，餘輝反射四周，河畔的柳樹彷彿穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的'新娘一樣，美麗婀娜，風兒吹起她的衣角，她就這樣在微風中向我走來，我陶醉著不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一直在我的心頭盪漾、盪漾，陶醉了我的心智。
你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨著流動的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時，彷彿自己也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情願地只做一棵無名的水草。
雲彩和霞光的餘輝倒映在水中，一陣風吹來，彷彿是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。
我多麼想 撐起一支長篙，向青草更青處漫溯 ，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，但是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的划著小船，在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當時劃過的地方，聽風兒輕輕在我耳邊哼唱！
再美好的夢也有甦醒的時候， 輕輕的來 輕輕的走 ，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默， 我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩 ，再見了，康橋！
我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫實在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。
我喜歡徐志摩勇敢追求 愛 、 自由 與 美 的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。
《再別康橋》讀後感5
第一次讀《再別康橋》這首詩，不禁被她的魔力所震撼，我感到驚訝，何以這短短的十幾行文字，能有如此大的魅力，讓人彷彿置身於夕陽下靜謐的康橋，心中泛起淡淡的惆悵與憧憬，回味悠長。
第一節一連三個“輕輕的”使人浮躁的心頓時平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的意境便更容易在心中展現。夕陽西下，餘暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，彷彿一位身姿嫋娜的新娘。豔麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨著水波起伏，盪漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現，詩人的心情也在我的心頭湧起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到傷心。
接著詩人發出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的願望。讀至此處，一股感動油然而生。在康橋，河流都是溫潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情願。可見詩人真是戀極了康橋，愛極了康橋。
轉眼就要離別，自然要觸發詩人對往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中，彷彿沉澱著彩虹似的夢，康橋寄託著詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。
詩人撐著長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。這象徵著詩人昔日在康橋，縱情的誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到這裡，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的美好。
“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫。”詩人又把自己拖回了現實。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了。“沉默是今晚的康橋”詩人此刻彷彿在用心與康橋對話，向她傾訴離愁。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來。”與第一段那麼相似
，好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應，迴環之中更顯詩人的不捨。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一。“我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”康橋的一切都那麼令詩人不捨，練一片雲彩也不願帶走，其實他已經帶走了那晚康橋的一切，那個屬於他自己沉默的康橋，永遠留在他心中。
《再別康橋》讀後感6
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手作別西天的雲彩……”
徐志摩以其獨抒性靈的詩風靡一時。他的詩，輕靈飄逸，幽婉灑脫，集意境美、建築美、音節美和繪畫美於一身，同時對中外詩藝進行融合，追求一種“純真的詩感”。這些在《再別康橋》可見一斑。
再別康橋是徐志摩最有影響的作品之一。
這是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩。詩人崇高，讚美自然。
這首詩意境幽美，情感深摯含蓄，詩思精巧別緻，美麗自然。
而且從這首詩可以看出康橋是詩人的理想，因為他說：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知慾是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”可見，康橋在詩人心中打下了極深的烙印。
詩人以康橋的自然風光為直接抒情物件，採取間接抒情的方式，寓情於景，人景互化。
詩人明白，康橋的美景是永存的，無法帶走的，失落的是曾經的夢想，改變的是人的心境，而帶走的只是那份似淡似濁的憂愁。
通讀整首詩，無一處不是在寫景，又無一處不是包含著詩人那淡淡的離別愁緒。
這首詩採用現代白話形式，繼承了中國古典傳統詩歌的含虛，典雅。讀再別康橋如觀樓，如吟歌，如賞畫，而感受到的是詩人那淡淡的離別之愁，之戀，之哀。
再別康橋是徐摩志1928年秋，再次到英國訪問，久違的學子依依不捨作別母校，望者清澈美麗的康河時，萬千離愁湧上心頭。它是一首優美的抒情詩，又宛如一曲優雅動聽的輕音樂，讓人心暢。
“那河畔的金柳，是夕陽下的新娘，波光裡的豔影，在我心頭盪漾”，這句詩寫的是康河的美。“悄悄是離別的笙蕭，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”。是詩人情感的高潮，充分表現了徐志摩對康橋的情感，集中表現了離別的惆悵。
再別康橋是一首寫景的抒情詩，抒發的是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的傷感之情。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手作別西天的雲彩”。舒緩的節奏，輕盈的動作，纏綿的情意，同時又懷著淡淡的哀愁，詩人的那份感覺在我眼前浮現，似夢似畫……
《再別康橋》讀後感7
讀過很多離別的詩，最喜愛的還是《再別康橋》。一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩”，不加任何修飾的簡單言語，充分體現出作者在離別康橋時那種難捨難分的情感。讓人讀來感到格外的柔美，並流露出淡淡的傷感。
最初接觸這首詩不是在書本中，是在電視播出的一檔文化節目上，一個渾厚的男中音深情地朗誦著，配著舒緩的音樂，變換著美麗的背景，我深深地陶醉在詩的意境中。雖然當時並不知道這首詩的意義，但已被它輕柔、委婉的情調所打動。
再次聽到這首詩是在語文課上，聽到老師的講解，我明白了這首詩的真正含義。課後通過查詢資料，瞭解到年輕的徐志摩在英國康橋度過了他一生中最幸福的日子，美麗的康橋給他留下了難忘的印象。英國上世紀浪漫主義的詩歌和其他西洋文學給予他薰陶。他追求資產階級的政治理想，追求個性解放，追求愛、自由和美的生活理想。而康橋自然環境與人文環境美妙結合激發出徐志摩的創作的靈感。他深情描繪康橋那無盡的自然美景，熱烈讚美康橋燦爛的人文精神，深切表達對康橋的無限眷戀熱愛之情。他滿懷深情地對康橋說：你是我難得的知己。康橋讓他的生命達於極致美的境界。
這首詩寫的是徐志摩第二次來到康橋時而引起的一番感想。詩中的一字一句無不營造了一種離別的惆悵氣氛。在詩的開頭處寫的是向雲彩告別，而結果是“不帶走一片雲彩”，雖然全詩字數不多，卻已把詩人的感情表現得淋漓盡致了。
尤其喜歡《再別康橋》中唯美的意境!第一節中的出現的三次“輕輕的”，顯得節奏輕快、旋律柔和，帶著細微的彈跳性，彷彿隱約聽到詩人踮著腳尖走路的聲音，給人無限的遐想，象一股清風一樣來了，又悄無聲息地蕩去;最後一節以三個“悄悄的”與“輕輕的”巧妙對應，瀟灑地來，又瀟灑地走。首尾迴環呼應，給人以整體之美。同時，讓讀詩的人有種回味無窮的感覺。
《再別康橋》，從尋夢，到告別，是詩，似歌，如畫，是尋夢的輓歌，是離別的絕唱!
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”一首詩，一段意境，我喜歡。
《再別康橋》讀後感8
——悄悄是離別的笙簫，沉默是今晚的康橋
很多很多事情，沒有方法傾訴，只能用文字代替。說實話，我能記得，過往的一切，包括記憶中的他。
我們是國中同學，可以說玩的很好的很好的，現在也只能用很好來代替。十幾年中，他以成家立業，有嬌妻幼兒，所有的事情也順其自然的走著，逢年過節偶爾的一句問候，一年後又是這樣的問候，重複著重複著。
在夜幕悄悄降臨時，心底會念著某個人的名字，問一句，過得好嗎？有沒有想起我？這或許是所有人心中都會有的一層吧！無關乎愛情也無關乎友情！當微信響起，你會在心中閃過一絲念想，原來，還記得我！
很後悔，沒有把這份心情用謝謝來表達，謝謝有你的出現過，謝謝在忙亂時有你伸出的援手，謝謝在年少時光中有這不一樣的精彩。。。。。。很多年的聚會見面上，沒有了以前的坦然，因為我們長大了，沒有了順其自然的一句問候，因為我們長大了，很多人或許和我一樣吧，那是不能言語的心情。即使什麼都沒有，在他們眼中，也只是青蔥歲月的代表，代表我們相識過卻沒有相知！
很喜歡《再別康橋》，不只是因為他和你的名字相結合，更是因為那句：悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。悄悄地來又悄悄地離去。現在，不知道的很多，卻總是一樣的對話：在幹嗎？玩的。。吃飯飯了嗎？恩，然後陷入的是無盡的沉默。或許，我是期盼再一次重逢的，那是，我們可以說一句：好久不見！
國中時無拘無束的時候，是自由灑脫的年代，回過頭來，我會很驕傲地說，我們是國中同學。很多很多和我一樣的你們，只有沉默是最好的表達。不論頭像是不是閃爍，都會知道，在那一頭，還有人在思念著你，只是沉默是今晚的康橋。
有時，很想你。
見或不見我依舊站在那裡，風景依舊獨好。說與不說，心底的一份想念都會存在，風景這邊獨好，讓笙簫悠揚，讓康橋承載過往。還有很多話想說......
《再別康橋》讀後感9
徐志摩的一生都日常生活在詩文裡，他交談是詩，行為是詩，就連一生追求完美的感情也如詩文一樣爛漫！我一直被徐志摩英勇追求完美愛、隨意與美的品性所吸引住，他的詩詞作品《再別康橋》也是經典到完美，爛漫的情意讓人神之所往，好像自身也趕到了康橋，遊於星輝五彩繽紛的湖內！一句輕輕地的我累了，如同我輕輕地的來得以令人感受到康橋的靜謐和平靜，唸到這兒，好像自身也如作家一樣，輕輕地的邁動著兩腳，緩緩的走在康橋上，害怕吵醒了睡熟的小蟲子和小鳥，毀壞了康橋的靜謐和平靜。太陽光就快落山，站在康橋上，能夠見到西面天空的五彩彩霞，餘暉反射面四周，水岸的垂柳好像穿上了金黃的婚紗，如同一位夕陽西下的新娘子一樣，漂亮婀娜多姿，風兒吹起她的衣襬，她就是這樣在輕風中向我走過來，我沉醉著不自覺伸直手臂，朝她靠近，靠近，乃至就連她倒映在水裡的身影也是這般美麗動人，一直在我的心中泛起、泛起，沉醉了我的思維。你看看河裡軟泥上的青荇，油膩膩在水下路招搖，在柔波中它伴隨著流動性的河流飄揚，無拘無束痴狂地民族舞蹈。
這時候，好像自身也是一棵水下的綠草，要是要我靜靜地呆在康河流中，我便甘心情願地只做一棵無名的各類植物。雲朵和霞光的餘暉倒映在水裡，一陣風吹來，好像是被粉碎的七彩石一般，撒碎在藻類間，好像七色彩虹的夢鏡。我扛著長長的篙，比起草青更想追溯到藍色的地方。
小船滿載了船的星輝，想在星輝五彩斑斕的河岸上歌唱，但害怕擺脫今晚平靜的夜晚，我悄悄划著小船，在稀疏的月光中尋找志摩渡過的地區，藍色的天空在我耳邊哼著歌再幸福的夢也有清醒的情況下，輕輕地的來輕輕地的走，康橋緘默了，夏蟲也為我緘默，我揮一揮袖子，不帶去一片雲朵，再見吧，康橋！我就是這樣沉醉於康橋上，我也醉在《再別康橋》的詩意當中，很長時間無法控制自己。徐志摩的爛漫情意確實讓人欽佩，很簡單的詞章卻能勾繪出這般栩栩如生靜謐的介面，讓人神之心馳神往，招架不住。我很喜歡徐志摩英勇追求完美愛、隨意與美的品性，也愛《再別康橋》所勾勒的爛漫風景給人產生的無窮享有。
《再別康橋》讀後感10
朋友們，在這個新鮮事物層出不窮的新時代，你們會愛上什麼？是“抖音”，是“手遊”，還是一副撲克牌？而你們若問我，我則會毫不猶豫地說：我會選擇墨香濃郁的書，與你們共讀之，併為此而像徐志摩一樣向青草更青處漫溯。
你瞧，每學期開始，老師都會讓我們從家裡精心挑選十本書，貼上標籤，寫上姓名和序號，整齊的擺放在教室後面的書架上。那些書像一個個裝滿知識的寶箱，等待著我們去挖掘；又像一位位排列整齊的士兵，隨時等待將軍的一聲令下，把知識源源不斷地輸進我們的大腦。每到閱讀時間，我們就會一窩蜂地拿著借書證，跑到書架面前去借閱自己最喜愛的書，生怕晚了，就吃不到這一頓知識的盛宴了。
用自己的十本書，能換取四百二十本書的閱讀權，讓我嚐到了徜徉於書海的甜頭，更讓我明白了獻出一份愛，陽光一片天的理兒。
更為開心的是，我們學校還有一個“好書漂流”的活動，老師把經過層層篩選的好書，一本一本地標上序號，輪流發給每個班，然後按照對應的學號發給同學。每當接到書的那一刻，我們總是迫不及待的翻開書頁。猶如在沙漠中行走的人，找到了一壼甘泉。待細細品味後，我們還會寫上閱讀感受，讓下個班級的同學讀到這本書時，能激發閱讀的興趣，還能讓他們對這本書有更深刻的理解。
好書流動起來了，知識也豐盈起來了，我們的慧根和愛心也濃起來了。行走在共讀之路上，向著青草更青處又邁進了一步。
更難能可貴的是，今年我校有幸尋訪到了在貴州支教的楊明老師，與他所在的沙井國小進行了“共讀一本書”的好書捐贈活動。1281冊課外書，伴隨著1281位學生的“閱讀感言”，漂流到了沙井國小。看著老師發回來的照片，他們手裡棒著書，臉上綻放出滿足的笑容，也感染了我們。他們的回信，更是加固了彼此之間友誼的小船。
高橋——沙井兩校學生“以書會友”，搭起了閱讀的橋樑，搭起了友誼的橋樑，也激起了兩地人共讀的執著之心，更築就了新時代下，我們這代人向青草更青處漫溯的夢想！
