《老人與海鷗》教學設計精選

【教學目標】

1、學習8個生字，正確讀寫8個生字新詞。

2、練習用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內容。

3、抓住課文的重點詞句，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

4、學習作者是如何把人與動物之間的感情寫得真實、寫具體的。

【教學過程】

第一課時

一、匯入新課

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。

2、教師巡視指導，點撥。

3、檢查讀書情況，把握文章主要內容。

三、再讀課文，讀出意想不到

1、學生默讀課文，思考課後題：在安放老人遺像的地方發生了什麼意想不到的事情?

2、交流，讀出心中的感受。

3、質疑。

四、品重點句，感悟情理之中

1、學生默讀課文，思考：老人與其他喂鷗人有什麼不同之處。

2、品讀重點詞句，感悟老人與海鷗之間深厚的'情感。

五、內化感受，運用語言

1、再次感情朗讀描寫海鷗的句子。

2、如果你就是白色旋渦中的一隻小海鷗，你在鳴叫什麼?

第二課時

一、聽寫詞語，匯入新課

二、有感情地朗讀課文

三、揣摩並學習作者是如何把人與動物之間的感情寫得真實、寫具體的

四、積累文章的經典語段

五、遷移運用，佈置作業