《送杜少府之任蜀州》的導學案

導語：《送杜少府之任蜀州》詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀，在《送杜少府之任蜀州》教導上，老師要整理導學案，才能更好教導學生，下面是小編分享的關於《送杜少府之任蜀州》的導學案，希望可以幫助到各位老師們。

《送杜少府之任蜀州》的導學案

送杜少府之任蜀州

王勃 【唐代】

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。

海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

【作者作品】

王勃，(649或650～675或676)唐代詩人，字子安，著有《滕王閣序》。絳州龍門(今山西河津)人。王勃的祖父王通是隋末著名學者，號文中子。父親王福畤歷任太常博士、雍州司功等職。

王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，並稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四傑”。

王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，授朝散郎。乾封初(666)為沛王李賢徵為王府侍讀，兩年後，因戲為《檄英王雞》文，被高宗怒逐出府，隨即出遊巴蜀。咸亨三年(672)，補虢州參軍，因擅殺官奴當誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。

上元二年(675)或三年(676)，王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。

王勃的文學主張崇尚實用。當時文壇盛行以上官儀為代表的詩風，“爭構纖微，競為雕刻”，“骨氣都盡，剛健不聞”。王勃“思革其弊，用光志業”楊炯《王勃集序》。他創作“壯而不虛，剛而能潤，雕而不碎，按而彌堅”的詩文，對轉變風氣起了很大作用。

【古詩今譯】

古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。透過迷漫的風煙似乎能望見巴蜀的五大渡口。我之所以有依依惜別的情意，因為你我都是遠離故鄉，出外做官之人。四海之內只要有知己，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。不要在分手時徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打溼衣裳。

【背景主題】

《送杜少府之任蜀州》是他在長安的時候寫的。“少府”，是唐代對縣尉的通稱。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首詩。

離愁別緒，是古代詩歌中常見的一種主題。古代交通不便，一旦分離，再會難期。所以送別或留別的詩裡，難免染上淒涼、傷感的色彩。但也不可一概而論，也有明朗樂觀之作。初唐詩人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》，就是這樣的一首好詩。

王勃之友杜少府去蜀州任職，詩人在送友路上作此詩對友人表示勸勉，表達了詩人樂觀豁達的胸襟(懷)及朋友間真摯的感情。

【內容分析】

首聯點明送別地點和友人赴任之處。“城闕”，指京城長安;五津”，是杜少府要去之地，“望”，把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起，通過一近一遠兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。頷聯把兩人之間感情的共鳴寫了出來，表現了詩人真摯的感情及詩人豁達胸襟。 頸聯筆鋒一轉，凝練、鮮明地申述對離別的看法，是慰人，也是自慰，情理交融，乃全詩最精警之處，也是千古佳句。尾聯緊接前三聯，以勸慰杜少府作結。“在歧路”，點出題面上的那個“送”字。(注：歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔處分手，所以往往把臨別稱為“臨歧”。)

全詩情、景、理融為一體。前兩聯緊扣送別，記事寫景，借景抒情;後兩聯是對朋友的勸勉。語言形象凝練，飽含深情並富有哲理。

【藝術鑑賞】

1. 合理的想象。 本詩首聯“城闕輔三秦，風煙望五津”很有特色。詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼

望盡，至於遠在千里之外的五津是根本看不見的。作詩，往往超越常人的視力所及，用想象的眼睛看世界，可以置萬山於几席，覽千春於瞬息。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，從河源直看到東海。“瞿塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋”，從三峽直看到長安。這首詩運用這種手法，一開頭就展開一個壯闊的境界，同一般的送別詩只著眼於燕羽、楊枝，淚痕，酒盞是不相同的。

2. 直抒胸臆：本詩第五六兩句，境界又從狹小轉為巨集大，情調從悽惻轉為豪邁。“海記憶體知己，天涯若比

鄰”。遠離分不開真正的知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什麼呢。氣象闊達，志趣高遠，表現真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恆的，也是無所不在的，所抒發的情感是樂觀豁達的。

【鞏固提升】

1.王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有誤的.是( )

A.這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。

B.這首詩表達了詩人的豁達情懷，也飽含詩人黯然消魂的感傷情調。

C.首聯中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可以於風煙瀰漫中望到五津。

D.頸聯“海記憶體知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在.語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理

2.下列各項，賞析有誤的一項是( )

A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四傑”之一的王勃。

B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。

D.尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

3.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是( )

A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯絡起來了。

B.“與君離別意，同是宦遊人”表現了依依不捨的傷感之情。

C.“海記憶體知己，天涯若比鄰”富於哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D. 這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

4.這首濤中的“海記憶體知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪裡。請寫出一句與其立意相反的送別詩。

5簡述你對“海記憶體知已，天涯若比鄰”兩句詩其中蘊含哲理的理解。

6.“無為在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是，，詩句表達了詩人什麼樣的思想感情?答 。

【鞏固提升參考答案】

1.B 2. C 3.C

4.自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態度很積極。(供參考，意思對即可)

例：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人等。

5.誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。

6.不要、無須

豪邁曠達(爽朗樂觀)