《滕王閣序》改寫

(一)《滕王閣序》改詩

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豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟連三江，而帶五湖。控制蠻荊，而引甌越。物華天寶，龍光透射，牛鬥之墟;人傑地靈，徐孺直下，陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍臥枕，夷夏之交，賓主盡享，東南之美。都督閻公，為之雅望，棨戟遙臨;宇文新州，為之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲，千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，若孟學士，往之詞宗;紫電青霜，宛王將軍，至之武庫。家君作宰，路出名區;童子何知，躬逢勝餞!

時維九月，序屬三秋。潦水將盡，而寒潭清，煙光已凝，而暮山紫。儼驂騑路，訪景崇阿。臨帝長洲，得天舊館。層臺聳翠，上出重霄;飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼回，桂殿蘭宮，列岡巒勢。披其繡闥，俯其雕甍，山曠盈視，川紆駭矚。閭閻撲地，黃鐘轟鳴，鼎食之家;舸艦迷津，青雀奮飛，黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與於，孤鶩齊飛;秋水共於，長天一色。漁舟唱晚，歌響窮徹，彭蠡之濱，雁陣驚寒，鳴聲斷於，衡陽之浦。

(二)二三段改寫

“下雨了!”一位同學喊著。只見窗外下著濛濛細雨，滴滴的小雨點好像演奏著一支小的圓舞曲，我不禁初窗外的世界所誘惑。天空在不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧將整個校園輕輕地遮掩了。雨如萬條銀絲似的從天而降，輕輕地打在了窗戶上形成了美麗的珠簾。 到了放學的時間，我們來到了教學樓前廳，只見校門口花花綠綠的、密密的。噢，那是家長們舉的傘。於是我過五關斬六將，總算擠到了爸爸的車裡……，一會兒，雨就大了起來，彷彿要擋住每一個行路人。……差不多到了晚上的時候，雨停了。 第二天早上，綿綿的春雨又下了起來，雨點像一根根細細的繡花針，穿在每個角落裡，落到樹葉上，像珠子一樣亂轉。這時，城市沉浸在一片寧靜，我的心也由此而平靜下來。 這場雨之後，楊柳青了，碧綠的草地上,各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它們幾個幾個圍坐在一起,像是在比美,又像是在議論著怎樣為人們展現出更美麗的春天，這真是“好雨如時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲啊!” 雨是柔弱的'，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮噹噹的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就 有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設定的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。 人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負;遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細雨

(三)將《滕王閣序》2-4自然段改寫成一篇寫景的散文

《滕王閣序》中的審美教育

王勃的《滕王閣序》，描摹風景，筆法多變，是教育學生學習審美，學習寫景的好教材。通過改寫，也可加深學生對原文的理解。並學習體會文中寫景時色彩變化之美;遠近搭配之美;上下渾然之美;虛實相映之美。

洪州秋景

時

當九月，秋高氣爽。積水消盡，寒潭清澈，一片清明。天空凝結著淡淡的雲煙，暮靄中山巒呈現一片紫色。在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中尋訪風景。來到

昔日帝子騰王的長洲，找到仙人居住過的宮殿。極目望遠，山巒重疊，青翠的山峰聳入雲霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，俯視而下，深不見底。島嶼

曲折迴環，白鶴展翅，野鴨翔集，宮殿雅浩，隨形附勢，雕蘭置桂，美不勝收。

披

開啟雕花的閣門，俯瞰彩飾的屋脊，極目遙望，原野遼闊，山嶺綿延，河流曲折，湖泊如鏡，真是人間仙境，令人驚歎不已。屋舍儼然，雕樑畫棟，都是富貴之家;

舸艦塞滿渡口，盡是雕上了青雀黃龍圖案的大船。正值雨過天睛，虹消雲散，天朗氣清，陽光燦燦。青天碧水，天水相接，上下渾然，融為一色;彩霞自上而下，孤

鶩自下而上，相映成趣構成一幅絕妙的圖畫。傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群感到寒意而發出的驚叫，迴盪在衡陽的水邊。

放

眼遠望，胸襟舒暢，逸情雅興，油然而生。排簫的音響引來的徐徐清風，柔緩的歌聲吸引住飄動的白雲。恰似睢園竹林的聚會，這裡善飲的人，酒量超過彭澤縣令陶

淵明，一如鄴水贊詠蓮花，這裡詩人的文采，勝過臨川內史謝靈運。良展，美景，嘗心，樂事，四美齊備。嘉賓遇上賢主，這兩個難得的條件也具備了。極目遠眺，

盡情歡娛。蒼天高遠，大地寥廓，令人感到宇宙的無窮無盡。歡樂逝去，悲哀襲來，我明白了盛衰成敗自有定數的道理。西望長安，如在天邊一樣遙遠，東瞻吳會，

像是雲裡霧裡一般縹緲。地勢偏遠，南海深不可測;天柱高不可攀，北極星多麼遙遠!關山重重，難以逾越，有誰會同情不得志的人?萍水相逢，大家都是漂泊異鄉

之客。懷念君王的居處，可惜得不到召見，什麼的候才能夠去侍奉君王呢?