感謝劉老師國小優秀作文

在生活中，我有很多要感謝的人，其中最想感謝的人是我的班主任劉老師。

因為剛從加拿大回國，所以我的語文基礎非常薄弱。剛開始上語文課，連簡單的聽說讀都還有一些困難，更別說寫作文了。我不知道怎麼進行描寫，也不會把作文寫得生動，所以經常要重寫。

記得我在學校寫的'第一篇當堂作文是《第一次爬長城》，當時心裡非常緊張，生怕過不了關。可是我很幸運，即使交上去的作文漏洞百出，劉老師也沒有批評我，而是耐心地指導我該怎麼寫作文。她問我：“你覺得這篇作文寫得好不好？”我回答：“不好。”於是劉老師又問我：“哪兒不好呢？”我說“我覺得文章裡有很多病句，還一點兒都不生動。”劉老師贊同地點點頭，和藹地說：“首先寫作文必須語句通順，不能寫錯別字。而且文章內容要豐富起來，字數不能太少。你要多進行描寫，使用好詞好句。”

我一邊聽，一邊心裡暗暗地想，“那到底該怎麼描寫呢？”劉老師彷彿看懂了我的心思，接著說，“你一定在想怎麼才能寫出好的描寫吧？比如你這篇遊記，可以使用語言描寫、動作描寫，還有加一些景物描寫，總結出景物的特點。如果寫人的文章，就可以新增外貌描寫、神態描寫還有心理描寫。這些內容除了在生活中觀察積累，更重要是有意識地從別人的文章裡去學習好詞好句，然後適當地用在自己的作文裡。這樣文章才可能寫得更加生動，可以讓人的眼前出現當時的畫面。”

聽了劉老師說的話，我緊張的心情變得稍微放鬆了一點。因為我知道了在寫作上我應該努力的方向。課後，我很認真地按照劉老師的要求進行課外閱讀和課外積累。後來再寫文章的時候，我覺得比以前更有內容可寫了，寫的內容也更加豐富生動了。劉老師目睹我的進步，也非常高興，甚至還讓我在班裡讀了我在作文中寫得比較精彩的段落。這對我是巨大的鼓勵。

我要感謝劉老師為我所做的一切。她嚴肅卻又親切，嚴格卻又理解，在我最困難的時候，給予了最大的幫助。