刻在心上的記憶-五年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的刻在心上的記憶-五年級作文，希望能夠幫助到大家。

刻在心上的記憶-五年級作文1

人生往往在不經意間，讓你長大，讓你瞬間受到啟迪。那一刻，大家的行為讓我懂得善良是做人之本，更是和美社會的基礎。

一天放學，我和往常一樣走在回家的路上，天色暗下來，似乎是要下雨了，人們的步伐更快了。我走到一個紅綠燈前停了下來，忽然，紅燈變成了綠燈，人們都像潮水一般湧向對岸，我也隨著人流的步伐漸漸加快。在來來往往的人群中，我似乎是看到有一個人倒在了地上，原本急匆匆的人們都停下了腳步。倒在地上的是一位年近70的老爺爺，這時有一個聲音在老爺爺的身旁停了下來。他蹲下，對周圍的人們喊：“快讓開，打120！”他一邊喊一邊要扶老爺爺起來，那位老爺爺對他說：“小夥子，我的腿摔壞了，站不起來的。”在人群的慌亂中，紅綠燈又變了，人們紛紛示意著來往的車輛減速和讓路。就在這時，遠處傳來了救護車的聲音，人們都讓出了一條路，而那位老爺爺也被救護車上下來的幾位醫護人員用擔架抬上了車。望著救護車遠去的時候，我們心中懸著的一個石頭終於落了下來。頓時，我覺得天氣也明媚了起來，馬路上人們又恢復了開始的樣子，都往自己家的方向走去。

這一天，刻在了我的心上，因為它讓我體會到了人們心中的善意，驗證了這個社會的和諧美好。

刻在心上的記憶-五年級作文2

我的腳在去年的大年三十那天骨折了，在醫院裡度過了五天四夜。出院後，又在家裡待了兩個月。一個發了黴的寒假，疼痛、孤寂、無聊。養好傷後，我終於回到了學校，校園裡鳥語花香，鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲分外好聽，許多花兒開得也格外美，草木尤其茂盛。往日裡我並不這麼覺得，可這回卻不一樣，生病的人方知曾經擁有的美好。

老師知道我返校上課了，她怕我的學習跟不上，行動不方便，早已安排好，讓我和學習好的甘宇霞坐在了一起；並動員同學們照顧我在校的日常生活，事無鉅細。同學們紛紛舉手，那種踴躍讓我熱淚盈眶。

下課時，同學們都用好奇且熱切的眼光問我：“曾夢瑤，你的腳是怎麼摔傷的？疼不疼？”我耐心地回答他們的問題。

吃午飯時，前桌的肖海納幫我打飯、放餐具，而後才是她自己的；上廁所就有張婉晴和彭雨婷扶著我；學習上有不會的可以問同桌，她會耐心地給我解答。偶爾無聊時，也有前後桌的同學逗我笑和我玩，讓我不再感到無聊。

那段時光是我最開心的時光，溫暖難忘。老師的細緻，同學的熱忱，他們對我的關心和幫助，我永遠也不會忘，這段刻在我心上的記憶已成烙印，永遠銘記。我想對大家說：“謝謝各位老師和同學給予我幫助和關愛！謝謝你們！”

刻在心上的記憶-五年級作文3

有人說：“媽媽就像一眼清泉，他無時無刻的滋潤著我們：而我們就像一棵樹苗，在媽媽的滋潤下，終於長成大樹！”母親，這兩個筆數簡單的字，卻有著很深的奧祕。

車停在路燈旁，暗夜壓住了路燈的光芒。在冰冷的夜光下，我打開了家門。忽然耳邊響起我熟悉的聲音。我轉過頭去一看，原來是媽媽呀！她那疲倦的臉上浮現出一絲微笑，粉紅的挎包槓在肩膀上，左手無力的下垂，暗淡的路光散射在媽媽凌亂的頭髮上，顯得十分憔悴。我立刻升過手去，想把媽媽沉重的包包，誰知媽媽一手攔下，還背起了我的書包........

回到家裡，媽媽也顧不上什麼，就直接奔向廚房。不大一會兒熱氣騰騰的餃子就出來了。可媽媽她自己都沒有嘗一口就端到我面前說：“快吃吧，我知道你餓了！”我嚼著那餃子，心中覺得苦苦的，那是一種很淒涼的感覺，我希望我以後永遠不用體會到這種感覺........

第二天我醒來時，看了鬧鐘才知道現在是六點，我爬出床單經過媽媽的房間時，卻發現床上已經沒有人了。

刻在心上的記憶-五年級作文4

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那些刻在心上的記憶永遠不會被我拋棄。

——題記

記得那是一個冬天，寒風刺骨，天上飄飄忽忽地落下許多潔白的天使，地上一片雪白，有的甚至結了一層薄薄的冰。走在上面就等於你去了一次溜冰場，只不過這個溜冰場是大自然的饋贈。

我小心翼翼的扶著牆走，但這並不奏效，只聽“咚”的一聲，我由於步子邁得太大便直接摔倒在地，疼得我齜牙咧嘴，半天起不來。

“哎——那是誰？好眼熟！”定睛一看，噢，原來是我的“冤家”同桌——徐愷來了，他好像也看到了我，向我跑來，我頭一歪，堅強的不看他。他無奈地把手一攤，說：“哎喲喂，你能不能別對我這麼抗拒，我又不是什麼新型物種。還有，你坐在地上幹什麼？”我猛地掉過頭來，對他說：“離我遠點，男女有別！”他又把手一攤，說：“好吧好吧，我大人不記小人過，看在你起不來的份兒上，就不跟你計較了，要不我扶你？”“不要！”我一副死豬不怕開水燙的表情。“喂喂喂，你別頂嘴了，衣服都溼了！”“啊？”我頓時花容失色。要知道，孃親大人最討厭我衣服髒了！“哈哈，山人自有妙計！”他戴上手套，對我伸出手說：“快抓住我的手！”我下意識的抓住他的手站了起來。待我要向他道謝時，他早已沒影了。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，那些刻在心上的記憶我將保留到永遠，永遠。

刻在心上的記憶-五年級作文5

慈祥可親的外婆，她是我生活中不可缺少的一員。

外公英俊瀟灑，他倆有五個孩子，他倆一心一意地把他們撫養長大。以前，大舅舅和外婆一起住，後來大舅舅分到了新房，大舅舅便了外婆一起住，可是因為外婆腳不好，不靈活，走不了多遠。後來，舅舅們，阿姨，媽媽都搬走了，外婆一個人住在家裡，很孤單。

放暑假了，我寫完作業，並決定去旅遊，旅遊回來時，我給外婆帶來了快樂，用相機拍了幾片京劇放到電視上給外婆看。轉天，我去外婆時，發現外婆的心情多了。

以後，我每天去看外皮，甚至也住在外婆家幾天。早晨起來，我幫外婆買早餐，掃掃地。晚上，我把暖暖的“湯婆子”放到外婆的被窩裡，外婆誇我是好孩子。慢慢的，我瞭解了外婆的心情。

外婆有文化，有教養，還善解人意。她教育我，孩子記性好，好多讀書。讀書要有三到：心到，眼到，口到。還告訴我“書到用時方恨少”。嘿，外婆說的話還真有理。

星期六，我也要回家了，於是媽媽來接我。我捨不得外婆，外婆娿捨不得我，愛路上，我流下了眼淚。

刻在心上的記憶-五年級作文6

助人為樂是我們中華民族的傳統美德，一個人的成長過程中一定得到過許多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。

如果世界是一間小屋，關愛就是一扇窗；如果世界是一艘船，關愛就是茫茫大海的一盞指明燈，被別人關愛是一件非常幸福的事情。

有一次，是期末考試，我早早地就起來了，天還是黑的，伸手不見五指。我吃完飯就把書往書包裡一扔，就急忙往學校跑。由於我走得太匆忙，到學校才發現我的鉛筆盒沒有帶，裡面有我的尺子和我所有的筆。我的心裡焦慮不安，就在這時我的最好的朋友過來，把她的鉛筆盒往我盒子上一扔對我說：“你用我的筆吧！”我說：“你借我一兩根就可以了，再說你借給我了，你用什麼呢？”可是她卻說：“沒事，我還有一根備用筆呢！我用那根就行了，這些都借給你吧！”我說：“好吧！”又過了一會兒，她又拿來了一把她剛買的尺子，走到我面前把好好的尺子分成了兩半，把其中的一半給了我，我頓時感動得熱淚盈眶。考試開始了，我緊緊的握住我們友誼的信物，開始考試了。當時，我的心裡就像冬天的火爐熱乎乎的。

時間像細沙一樣是抓不住的，越是握緊了拳頭，細沙就會從指間慢慢溢位，最後留下手掌心的小堆沙子，就是這一小堆沙子，永遠刻在我的記憶中，時時溫暖著我的心房。

朋友，是播下的友愛溫情的種子，會發芽、成長；是你幫助過的人，溫暖過的人，最終也會令你受益無窮。

刻在心上的記憶-五年級作文7

寫在紙上的記憶未必能時常想起，刻在木板上的記憶也未必能真正永存，只有刻在心靈上的記憶才能永遠銘記。

————題記

塵封的大門在不經意間忽然倒下，無數五光十色的畫面湧現在眼前，淚水打溼了一切，許多畫面一一模糊，唯有那一幕越發清晰。

記得上國小二年級時，在一節自習課上，語文老師佈置下作業“下了課，我檢查”老師說完就走了。我就開始埋頭苦做，等做到第三個作業時，發現橡皮丟了。我就著急的在文具盒裡找，課桌裡找，書包裡找，最後把書包翻了個底朝天，還是沒有找到。“我就不信了，在這個小小的教室裡，我的橡皮會無緣無故的消失了？”我正在想時，正好看見我的同桌拿著一塊和我一模一樣的橡皮，我就惡狠狠地說：“你為什麼偷我的橡皮。”

他用奇怪的眼光看著我說：“我沒有偷你的橡皮呀？”

我說：“你手裡拿的不是我的橡皮嗎？一定是你偷的。”

他委屈的說：“不是，這是我的。”他急的快哭起來了。

我很憤怒的說：“我現在就去告訴老師。”

當我剛站起邁出一步時，覺得腳底下有一些硬硬的，很不舒服，我一看原來是我的橡皮，我看了下同桌委屈的樣子，後悔我冤枉他了不該說他，當時真想找個洞鑽進去。

刻在心上的記憶-五年級作文8

夜晚，春風柔和地吹著。我託著下巴，坐在臺階上，腦子裡浮現出那件讓我難忘的事。

那天下午放學，我以百米衝刺的速度衝出教室門，往校門外衝。我今天非常高興，我喜歡看的動畫片今天傍晚要放映了。

因為我想快點回家，所以走進了一條小巷子。小巷子裡非常安靜，巷子的兩旁都是大樹，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在交談它們在飛行中看到的風景。突然襲，一輛摩托車發動的聲音打破了巷子裡的寧靜，摩托車衝我奔來，我來不及躲閃……。

“砰”摩托車把我撞倒了，坐在摩托車上的叔叔大罵：“你這小屁孩，走路不長眼睛啊！要是把我的車撞壞了，你賠得起嗎？”我憤怒的看著這位叔叔，心想：明明是你撞我的，你不道歉也就算了，還罵我。

我站了起來，用力地蹬了蹬右腳，右腳好像骨折了。那位叔叔看我能走了，就騎車飛快的走了。一位騎著自行車的大哥哥看著我一瘸一拐艱難地走著，便問：“小弟弟，你怎麼了？”“腳扭了。”我答。：“要去醫院嗎？”大哥哥又問。“不用了吧，又不是什麼大事。”我說。“人生病了，都要去醫院，就去看一下，沒事的。”“好吧。”我害羞的說。

到了醫院，醫生看了後幫我上了點藥，就讓大哥哥送我回家。

我們到了家，大哥哥就走了，我的心裡充滿感激。大哥哥幫助了我，讓我知道了幫助別人，就等於幫助自己。

刻在心上的記憶-五年級作文9

我記得，那是三年級的一段刻苦銘心的回憶。在那大雨傾盆的下午，你知道是誰用那大大的雨傘送我回家的嗎？

那是一個夏天，總下著傾盆大雨。星期三的一個下午，一陣悅耳的鈴聲打斷了我們認真聽課的思路，很多同學都歡呼起來：“下課了！我們回家了！”這時，雷聲突然響起，下起了大雨。我想向別人借傘，但都沒有，不知是誰叫了我一下，我回頭一看原來是戴隆天啊！“我有雨傘！回家嗎？”他問我，我說“是的，但是雨太大了，我沒有雨傘啊！”“不怕，我有嗎！”在回家的路上，我心想：啊！沒想到，活蹦亂跳，有時還被老師批評的戴隆天，還有這善良的一幕啊！雨下得更大了，他把雨傘傾斜到我這邊一點，不讓雨點打到我，但他就被子彈般的雨點大到了，衣服都溼了，我說：“你也就擋擋雨吧！小心感冒啊！”“大不了，回家換件衣服嗎！”“好了，到你家了，我走了，我媽還在等我回家呢！再見。”

我看著他的身影，漸漸的漸漸的就消失了。這就是我刻苦銘心的`回憶，是一段好友幫過我的一段回憶。

刻在心上的記憶-五年級作文10

暑假的一天下午，媽媽讓我到她的單位玩兒，我滿懷著好心情走出家門。

媽在建委上班，我只能坐17路車才能去媽媽的單位。我應該在馬路的南邊坐車，這時，在路的北面停了一輛17路車，我說：“不管三七二十一，坐那邊的算了。”我急忙跑過去，投了一元錢後找了個位置坐了下來。過了大約二十分鐘還沒到，我急了，心裡想：怎麼還不到呢？早就應該到了呀。我問司機阿姨：“阿姨，打攪一下，我想問問怎麼還不到建委呢？”“哦，小夥子，這輛車正去森林公園，你坐反車了。”阿姨說。我知道轉車還得投幣，可是出門的時候我只帶了一元錢，所以我只好閉緊了嘴，回到了座位上，我急得像熱鍋上的螞蟻，幾顆豆大的汗珠往下滾。這時，司機阿姨說：“終點站森林公園到了，請下車。”乘客們向前後門擁擠過去，我慢慢吞吞的也準備下車，唉，只好走路回去了。“小夥子，你先別下，等一會兒。”阿姨這時叫住了我，等到乘客全部下完後，只見阿姨把門一關，熟練地調轉車頭，向城市方向飛奔過去，一路上我也不敢說話，她也不走原來的線路，不一會兒，車穩穩地停在了建委門口。阿姨說：“下車吧，小夥子。”我這時感到一股熱流湧上心頭：“謝謝你，阿姨！”

望著阿姨的車遠遠的開去，我想，如果世界上的人都像那位阿姨一樣，祖國的明天將更加光明、璀璨！

刻在心上的記憶-五年級作文11

每當翻起日記時，記憶像是打散了的拼圖，腦海中漸漸的呈現出一個畫面，一個三年前的畫面……

那是一個風和日麗的下午，午後陽光刺入水晶藍色的玻璃，碎碎的陽光散落在我汗水的眼眸上。

那天，我來到班裡時，班裡像是炸開了鍋！所有的同學都圍在我的座位上，還不時發出驚歎聲。他們見我來了，一個個都盯著我，好像能從我的臉上得到日記疑惑的答案，然後又都回到了自己的座位上。這是我更加疑惑了：到底發生了什麼？當我看到桌子上被翻得破破爛爛的日記時，我的眼淚不由自主地掉了下來，砸在我心愛的日記本上。

我一直哭著，好朋友盧海洋走到我身邊，輕輕地安慰我。又走來一個女生來安慰我，又走來一個女生，又走來一個女生……班裡的女生都簇擁在我的身邊，輕聲地安慰我。班班長董新穎對男生說：“你們男生過來給王琮道歉。”男生灰溜溜地走過來，集體說：我們錯了，原諒我們吧，Iamsorry。”他們把每個字都拖長了音，我不禁笑了起來，見我笑了，女生也都會到了座位上，不是地回頭看我，眼神裡充滿了關心。

這份濃濃的同學情我包含著淚水記錄在了我的日記中，每當翻起時，心裡總會想到那一幕，那甜蜜的一幕。

刻在心上的記憶-五年級作文12

夜晚，春風柔和的吹著，我託著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海裡浮現出了一件難忘的事。

那是一個美麗的夜晚，十點多了，媽媽公司裡的員工匆匆忙忙的叫走了她。

到了第二天，我問媽媽：“媽媽，昨晚出了什麼事？您的黑眼圈都出來了！”“唉，公司裡一位員工的手指被割斷了，血流不止，送進了醫院，還好沒有多大的危險。”媽媽嘆了口氣說。

我愣了一下，那個員工 一定是個非常好的人，聽說她總是起早貪黑的工作，無論鄰居家有什麼事她都十分樂意幫助他們的忙……唉，那個員工卻把手指給割斷了，一定非常的痛。我皺著眉頭坐在床上，想送點什麼東西，水果，點心，補品太為平常了。對了，我的眼睛一亮，想起過去在文章上看到的一篇課文《千紙鶴》，於是細心地用花紙疊出一隻只千紙鶴。

媽媽帶我去了她家，只見她的中指被紗布緊緊的包住了，聽她說手指沒那麼痛了，我的心情自然也好了很多，我告訴阿姨，你別難過，你要像這隻千紙鶴一樣堅強一些，手指傷了不要傷心，一定會很快恢復的……阿姨聽了我的話她的臉上露出了久違的笑容，甜甜的是那麼美。

這件事深深的刻在我的心裡，多麼希望自己也能化成那隻長著五彩繽紛的千紙鶴，給全世界每一個人都帶來無比快樂的生活。

刻在心上的記憶-五年級作文13

贈人玫瑰，手有餘香。幫助別人是每個人基本的品質，讓我們手拉手，共建一個和諧的社會吧！

在我們身邊有很多平凡的人在默默的做著平凡而溫暖的事情。我在電視上看到一條新聞，有一位k49路公交車的女司機，駕駛著k49路公交末班車到終點站時，她看到一名小女孩兒還未下車，就跑到她面前，耐心的詢問：“小朋友，你怎麼不下車啊？”那位小女孩兒面紅耳赤的說：“我好像坐反車了。”眼看馬上就要哭了出來。可那個時候已經是k49路公交車末班車了。於是，那位女司機駕駛著私家車把那名小女孩兒送回到家。那名小女孩兒晚上上完課外班已經九點鐘了，

由於太困，所以迷了路，還坐反了公交車。他的家人已經急壞了，差點兒去公安局報案，他的家人很感謝這位女司機，並聲稱要不是這位女司機自己家的孩子就丟了。

這事過了三天後，這位司機在公交車隊上擦車，突然有個同事跑過來告訴她昨天那個女孩兒的家長給她送來了面錦旗，女司機跑過去謙虛的對家長說到：“助人為樂是每個人應該做的，況且作為一名黨員，這些都是分內的。”

助人為樂是一種良好的品德、是中華民族的傳統美德，如果每個人都有這種行為，都去關心和幫助別人，和諧社會就在眼前了！讓我們一起去從小事做起，為和諧社會增添自己的力量。

刻在心上的記憶-五年級作文14

一個美麗的春夜，12點多了。媽媽被同事匆匆忙忙地叫走了。

第二天，我看見媽媽的眼睛熬得紅紅的，便問媽媽昨晚出了什麼事。媽媽告訴我，趙阿姨得了再生障礙性貧血，昨晚劃破了腿，流血不止，送進醫院搶救，脫退離危險。

趙阿姨是多好的人哪！我特別愛她。哎。趙阿姨病得那麼重。我皺著眉頭坐在沙發上，想著送點什麼禮物給她，水果啦，點心啦，大家都會送的。對了，我眼睛一亮，想起曾經在雜誌上看到一篇《千紙鶴》的文章。於是便細心的用花紙疊出一隻千紙鶴。

媽媽帶我到病房。天哪！趙阿姨躺在床上，面色灰白，一副沮喪的樣子。這時，她有氣無力地向我招手，讓我過去。我三蹦兩跳地跑過去，大聲喊著：“趙阿姨，您別難過，我給您講個故事。從前，在日本的廣島，有一個少女。由於原子彈的輻射，她得了白血病。但她從不愁眉苦臉，只是一邊唱歌，一邊用花紙疊出一隻只千紙鶴。她告訴別人，等她疊出上千只千紙鶴，病就會好了。在臨死前，她還笑著請求醫生把她疊的上千只千紙鶴分給病友。。。。。。”

聽我講完故事後，趙阿姨捧著我送她的千紙鶴，眼睛裡閃著淚光。接著，她撫摸著我的頭微笑道：“謝謝你！”說完，看了看窗外，又看了看手裡的千紙鶴，自語道：“春天真美。”

我把這件事深深地刻在心上，我明白是少女的行動感動了趙阿姨，堅定了她活著的信心。我多麼希望自己也化作長著五彩翅膀的千紙鶴，給千萬人帶來幸福。

刻在心上的記憶-五年級作文15

天上的星星一閃一閃的，其中最亮的那一顆星蘊藏著一件令我難忘的事情。

那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地騎著我的“飛鴿”牌自行車，騎著去表姐家。在騎向表姐家的途中，我看見爭奇鬥豔的花兒對我微笑；鳥兒對我說話；大樹向我朝手……突然，下起了傾盆大雨。我的臉突然由晴轉陰，我的眼晴也似乎迷糊了起來，什麼也看不清楚。然後“撲通”一聲，我從自行車上摔了下來，我用手擦了擦眼晴。接著，令我感動的一幕是：一位叔叔像一陣風一樣，向我跑來，一手把我拉了起來。對我說：“小朋友，你沒事吧！那裡摔痛了，快跟叔叔說。叔叔來幫你包紮一下吧。”我痛苦地對叔叔說：“我的膝蓋摔傷了，但是我不怕叔叔，你能不能幫我包紮一下。”叔叔異口同聲地答應了我。包好後，叔叔就對我說：“以後要小心哦！”我擦乾了眼淚堅決答應了叔叔。

從這件事，讓我懂得我們要樂於助人，也要人與人之間互相關心，體貼。從現在開始，我要向這位叔叔學習樂於助人的好精神，好榜樣。