對母校的牽掛作文
雖然已經離開母校多時了，可是我依舊對母校有著很深的牽掛。今天小編就來分享對母校的牽掛作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
對母校的牽掛作文(一)
漫步在校園的小路上，陽光透過樹葉灑在地面上，落下參差的斑駁的影子，碎碎的，就像我對國小的牽掛，我將這碎碎的記憶拼接，構成一幅幅國小生活的美好畫面。
在白駒過隙的彈指一瞬，國小畢業已有七八個年頭，如今的我，已經擺脫了兒時的稚嫩，成為了一名大二的學生。閒暇之餘，每次上網，必定會進入收藏夾，開啟那個儲存了很久的德州市實驗國小網站，我總是關注著裡面的每一條新聞，每一條動態，我總是看著裡面的每一張照片，每一張笑臉。看著看著，我找回了許多屬於我的國小的回憶。牽掛我的母校作文
我是一個很懷舊的人，對於過去，我總是特別牽掛。對於國小，我更是有一種特別的情愫，最最牽掛。牽掛那時和藹可親的老師，牽掛那時親如一家的同學，牽掛那時的天真，牽掛那時的快樂，以至於每次看見原來的老師或者玩伴總是激動半天。
有時候，很羨慕現在的孩子們，感覺他們很幸福，他們的校園生活豐富多彩，他們的教學設施一應俱全，他們可愛的笑臉總是可以被拍下紀念，他們的每一次活動都會被記錄下來，就連現在老師獎勵的喜報，也變得特別好看。每每看到網站上的新聞和照片，心裡總有一種特別的感覺，是溫暖，是牽掛，還是我也感受到了他們的幸福，自己也說不清······有時候，真想晚出生幾年。
畢業後的這麼多年，每每路過國小的校園，總是忍不住向裡面望幾眼，校園裡的一切還是如此熟悉，依舊可以看見老師奔波忙碌的身影，卻看不見我們天真而單純的笑臉，因為我們都已離開好幾年。一年又一年，一屆又一屆，多少人在這裡留下歡聲笑語，又有多少人從這裡畢業，我不知道，也無法計算，可以知道的，是每一年都有人從這裡畢業，從這裡離開，我的母校，見證著一場又一場的離別，單純的孩子的離別。
記得03年國小畢業考試前的那天，我和幾個好朋友去教過我們的所有老師的辦公室轉了一圈，那個時候，我們對老師，還不知道如何去感謝，只知道這天過後，再見到國小的老師會很難。考完最後一科，一起生活了六年的我們聚集在校門，大家微笑著說再見，那個時候，大家還不知道畢業是一種怎樣的離別，後來，許多次聚會，許多次回到國小的校園，卻是那樣的感傷，或許，是因為我們已經長大，懂得了感恩，懂得了牽掛，懂得了傷感。
轉眼間，我告別國小，告別那個純真的年代已有好幾年，對於國小，我有著無盡的牽掛，有時間，我一定再回母校看看。
對母校的牽掛作文(二)
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裡，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裡迴盪著。多麼美好的時光啊!如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習;數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。作文
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裡都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。
共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回國小生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的國小生活。作文
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的牽掛說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校。”
對母校的牽掛作文(三)
春天，一年四季的開始。那人的一生是從什麼時候開始呢?我想是那無憂無慮的國小吧。自從進入國中學習緊了在也沒了那快樂而幸福的國小生活了。雖然國小畢業了，但是國小生活已在我內心裡紮下了深根。
今天下午，開家長會放學早幾個同學說要回母校看看去，去看看哺育我們的母校，看看培養我們的老師。可是我萬萬沒有想到爸爸忘記了要開家長會，我們在那等著我爸爸，可爸爸就沒有來看著同學們那副著急而憂慮的'心情我就讓他們先走了。我心想：爸爸啊，爸爸你啥時候能來啊。終於爸爸來了，我便飛快的去追同學但是沒有追上，我獨自一人來到了母校，可是大門已嚴嚴的鎖上了。我在門口站了一會兒，眼前的校園還是和以前一樣美麗無比，金碧輝煌發出那永存的光。突然，一位美麗漂亮的女教師出現在我眼前。那是我們的數學老師孫老師，也是我們學校的主任。想著，想著，想起了過去的事。
記得有一次，上數學課我在那聽著聽著突然想起了早晨讀時有一篇好文章沒有讀完，便拿出來讀正好上孫老師看見她沒有找我，我以為沒事了可是下課了孫老師找了我。她並沒有批評我只是細心的教育我。
還有一次，暑假上特長班我把一個同學的頭能傷了，當時我腦子一篇空白。校長知道了“啪啪”給我來了兩下子，孫老師馬上向校長說情。孫老師帶著我把那的同學的包紮好了之後，我跟著老師進了辦公室，孫老師和以前一樣沒有批評還是細心的教育著我。作文
可是沒有看見我們那和藹可親的王老師，她更是一位好老師不知培養了多少學生。我就是一個明顯的例子。我腿傷了她帶領著班幹部來看我，給我補課。我作文不好細心的哺導我……雖然沒有見到王老師但是我知道她有在哺育著有一代的新生。
落葉，飄悠悠的落下，想留住它，卻從我手中滑落，撲入大地的懷抱。老師，您們多像它，為大樹而落，留下營養、深情，換來春天的新生命。作文
雖然這次沒有見到我的老師們，可是她們的笑容永遠在我茫茫的記憶裡。悠悠的白雲，颯颯的秋風，請帶走我對母校對老師們的無限牽掛!
對母校的牽掛作文(四)
跨出母校的大門後，總有一種恍恍惚惚的感覺，真的就這樣離開了嗎?
我時常想念母校，想念同學，想念曾經的往事……
我在這裡度過了整整六年快樂的時光。此刻，學校裡發生的點點滴滴的事就像演電影一樣在我眼前一幕幕閃過，抹也抹不去。
曾經，帶著“值周”的大紅袖套，神氣地站在校門口，認真地把那些沒帶紅領巾的同學記下;曾經，為了給校足球隊吶喊、助威，站在學校的操場上，喊啞了嗓子;曾經，全班同學為班主任舉行了一次隆重的班會，在教室裡演繹了一段動人的師生情……
每想一件事，都會將牽掛加深一層。記得那天，畢業的那天，我哭了，捨不得離開老師、同學、母校。最後一次看校園，是畢業那天。所有的同學都走了，只剩我一個，徘徊在花園裡、草地上，這裡的一草一木我都是那麼熟悉。在夕陽下，母校顯得那麼靜，那麼美，那麼親切。我多麼想再聽一聽那熟悉的廣播操的聲音，看一看操場上同學們嬉鬧的身影。想一想永遠也不能來這學習了，我眼前又是一片模糊。
我多想再去一次母校，多望一眼母校，再打掃一次教室……這裡有我成長的足跡，有我童年的歡聲笑語，有帶我進入知識殿堂的老師。
牽掛母校的深情是無法用語言表達的。
