希望,就這樣生長作文15篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的希望,就這樣生長作文，歡迎大家分享。
希望,就這樣生長作文1
記得那天，我孤獨地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經打溼我的衣服。那種冰冷的感覺早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……
寒假，沉浸在電腦中的我無法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了。“你的政治成績居然這麼差，太不可思議了。”朋友對我說。我的心就如墜落在萬丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。
風呼呼作響，攜帶著寒氣從我的臉上劃過。心，沉重得像擱了一塊石頭。
不久以後，我被叫到了辦公室。我開啟門，偷偷探進去一點頭，看到老師正在忙。當他正要抬頭時，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳著，就在這時，上課鈴響了，那願意遠方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進去了。
面對老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺上的那朵小花在陽光的照射下變得格外顯眼。他散發出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來的一頓批評，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師並沒有批評我。
“加油，好好幹！”何老師溫柔地說道。這一句話讓我慮思萬千，他緊接著又跟了一句：“為了自己的夢想，加油幹！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮啊！他在帶給別人芬芳的花香，同時也在不斷的挑戰著自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。”那時的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對我的教導，也是老師對我的殷切希望。我認真的點了點頭。
我的心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠的距離，我卻覺的十分漫長。我慢慢品味老師所說的每句話，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什麼，全憑你心。
寒風劃過我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來，成為我心中的一道芬芳。
帶著那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。
辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現，老師的那一句話仍然迴盪在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門對我的希望不就寄託在這小花之中嗎？他們希望我成長，希望我把自己打磨成精品。
遇到風，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長嗎？一帆風順時更加努力，遇到困難時保持樂觀，心中的希望就會慢慢生長。
希望,就這樣生長作文2
希望如太陽，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能散發出活潑的生機。
我走在街道上，耳邊傳來的汽車鳴笛聲，路邊商店裡的嘈雜聲都使我感到煩躁，連平日裡悅耳的鳥鳴聲在此時都變成了噪音，腦畔裡還回響著老師那批評的話語，眼前浮現著老師那充滿怒意的臉龐，我甩了甩頭，企圖擺脫。我不由得加快了腳步，向家走去。
回家途中，我遇見了一片桃林，我停下了腳步，不禁詫異：這裡什麼時候多了一片桃林？正想著，我的雙腳卻早已抬起向桃林走去，遠看不覺有什麼，可近看卻發現這些桃樹個個開得正旺盛，生機勃勃。
我向桃林深處走去，這些桃花有的含苞待放，似一個個害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不願見人；有的已經張開了櫻桃小嘴，微風襲來，那桃花便一張一吸，似在品味這新鮮的空氣；有的已經完全綻放了，那花蕊暴露在空氣中，似一張張笑臉，可愛極了！到了桃林的盡頭，已沒有了剛剛的那些奼紫嫣紅的場面，有的只是還沒開花或已開不了花的枯樹。我在心中替它們惋惜，也在心中默唸：小樹啊小樹，你們是否和我一樣，一樣的悲傷！
回到家後，我把自己關在房間裡，不願出去，不願面對父母那質疑的眼神和那嚴厲的批評。突然，房門被敲響了，我沒應聲，媽媽進來了，她輕輕地走過來，坐在我身旁，安慰我道：“別傷心，一次成績並不意味著什麼，但也不能因為這一次的成績而影響以後的學習呀，你要拿得起，放得下，你說對不對？”我抬起頭，望著媽媽，她的眼中閃爍著一種光芒——希望，那是我一直追求的，也是我一直想要的。我點了點頭，這是我給媽媽的答案，也是給我自己的一個諾言！
從那之後，我認真學習，認真地對待每一場考試，可成績還是不理想，終於，在老師又一次把我點名批評後，我又去了那片桃林，現在已過了開花的季節，那些桃樹上的花也早已凋零，我一臉失望，剛要離開，卻突然想起了之前的那些枯樹，心中突然騰昇起希望。
我邁開步伐，向桃林深處走去，四周都是業已殘敗的桃樹，走到盡頭，畫面卻突然一轉，讓我充滿歡喜——之前的那些枯樹的枝頭上早已開滿了桃花，甚至比之前的那些桃樹上的桃花開得還要旺盛，還要熱烈，還要引人奪目。我望著眼前的場景，心中感慨：連桃樹都可以在逆境中重生，做最好的自己，我又何嘗不能呢？
之後的我更加努力，雖然仍然不是那麼優秀，但我已做了最好的自己，實現了自己心中的希望，戰勝了學習路上的挫折。
希望，就這樣在我心中生長，在我心中留下痕跡，使我永遠不會忘記。
希望猶如一枝不敗的花，永遠綻放在心中！
希望,就這樣生長作文3
餘暉下，香榭湖邊，草地上，躺著的我，凝視天空中那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的希望。
“哎，這孩子，怎麼就不能突破難點呢？”媽媽的嘆息聲、責怪聲不絕於耳，“你看看你，遇到難點，就梗在那裡，不轉換角度，不知變通，隨隨便便就放棄！”學習數學的那種自信在一點一點被磨滅。
心煩意亂間，甩掉手中的筆，拿起外套，走出家門，來到家附近的小湖邊。
現在正是春天，大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中，湖邊的草地已是綠意盎然。瞧去，還有零零散散的帳篷，那是年輕的父母帶著孩子來尋春，來野炊……
我也尋了塊空地，坐了下來，抬頭仰望天空，萬里無雲，那光潔的藍天，像琢磨得很光滑的藍寶石，又像織得很精緻的藍緞子。眼前的一切讓剛才的心煩意亂開始消散，我的心也開始明淨起來。再抬頭，又偶見數點風箏，嫋嫋娜娜地飄掛天際，所謂“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，現在正是放風箏的好時光啊。
正在我欣賞這自然風光之際，一個小男孩拉著風箏向我奔來：“啊！讓一讓，讓一讓……”小男孩雖繞過了我，但是風箏卻還是掉在了我的身上。
小男孩折返回來，走到我眼前，對我說：“對不起啊，哥哥！”
我笑著搖了搖頭，將那隻“雄鷹”風箏遞給他：“沒事兒！”
只見他接過風箏，又手忙腳亂地理了理凌亂的風箏線，然後不假思索地繼續往前狂奔，奔跑中還不時朝身後檢視風箏有沒有飛起來，當風箏飛到樹一般高時，又狠狠地砸向了地面。這時，小男孩已是面色通紅，喘著粗氣，雙手垂向地面，突然他大吼了一聲，一副氣極且特別失望的模樣。那失望的神情和我在面對數學難題時簡直一模一樣。
小男孩靜靜地站在那裡，一動不動，就在我以為他要放棄之時，小男孩一陣小跑，來到栽在地上的風箏旁，拾起它小心翼翼地檢查一番，似乎也沒有找出毛病。於是又把風箏線整理了一番，好似要收拾“行囊”準備回家。然而，不是，只見他卻又拉起風箏線往反方向奔跑起來。迎著風，小男孩加快了速度，只見小男孩的那隻“雄鷹”慢慢地離開地面，顫顫悠悠地在空中飄拂。見狀，小男孩又再次加快了速度，快速將風箏線放長，只見那隻“雄鷹”飄然升起。在地面上，小男孩一邊放線一邊跑著，直至“雄鷹”穩定漂拂在天際。
此時，夕陽的餘暉染紅了天際，再看這飛翔在天空的風箏，似乎我的心也開始飛揚起來，開始繽紛起來！
我想，我明白了。不管是學習中的難題，還是生活中的難題，不沉浸於此，不隨便放棄，一定要讓希望在嘗試與堅持中涅槃！因為那風箏是我們精心造出來的希望的翅膀啊，每個人的堅持不一樣，每個人放出來的風箏也不一樣。
要記住，可千萬別讓手中的線斷掉啊，風箏，是希望的翅膀！
希望，就這樣生長……
希望,就這樣生長作文4
那時的蟬鳴比以往顯得聒噪，縱然清風抵擋不住烈日驕陽，可那條通往遠方的路依舊漫長，枝葉依舊繁茂。風過林梢，希望就這樣不經意間悄然生長。
黃昏伴著風的柔軟。不知何時，那片荒蕪的土地上冒出希望的嫩芽，放出生機，吐露心聲。熱風掀動了窗簾一角，我短暫而又好奇的目光，跟隨這柔和的陽光，聚焦了這一株小小向日葵的嫩芽，引得我跑出了院子。遠遠就嗅到了潮溼的泥土混雜著淡淡的青草香，一時它一個勁的向上跳動著，一副不服輸的模樣，一時彷彿又看見了躲在角落不吱聲的我，害羞的低下了頭，像極了那個還未經歷世事的自己，對未來憧憬卻又自卑著，可目光所及，頓時希望又湧上心間，泛起了漣漪。
星子在無意間閃動。仲夏之夜，那悽悽月光撫平了多少孤寂之人的內心，一陣的寒顫，昏黃燈光下，它盎然生機，只是還未成熟，葉有些發青，盤有些殘缺，不怎麼高，卻令我仰望，我知道我們都成長了。只是多了寂寞與孤獨，希望在內心中也有些平靜，我輕輕撫著它，它似乎能聽得懂我內心的訴說，微微晃動著，雖然無風，卻也盡力想要給我一絲希望的慰藉，淚花在眼眶翻湧，它在我心中不再那樣弱小。
細雨點灑在花前。轉眼已是夏末，日日都在夜坐聽風，晝眠聽雨中度過，多少殘花敗給了這樣的天氣，又有多少脆弱的心靈頹靡在這樣的季節，被薄霧籠罩的城市多了幾分煙火氣，我徘徊在路旁，竟有些彷徨失意，雨任意拍打臉龐，平凡的日子裡，一次次困難將我拉向深淵，壓制著我喘不過氣來。就這樣希望在老師的談話，家長的埋怨，成績的失利中一點點消磨殆盡。仰望那片曾經的藍天，我想到了它。
一路小跑，蕭瑟之中，不知不覺它已經長的如此壯碩。眼前是花盤綴著露珠，逆流而上，身後是濺起的水花，倔強有力。在雨的洗禮下，多了幾分濃墨重彩，此時，它躍動著，抖擻著，在獨屬於它的一方土地裡耀眼著。看著它金燦的花盤始終追隨著太陽的方向，不禁想起了它那稚嫩的模樣，我木楞了，平靜的內心湧起了希望的波濤。那時太陽穿破雲層，不知是刺眼還是心中的五味雜陳，我轉過身去，悄悄拭去了眼角的溼潤，也許希望就這樣向陽而生，是我深淵之中仰望的太陽，點燃內心火光。
一個又一個夏天，一叢又一叢的向日葵，世世代代演繹了一場希望的救贖，西風從窗隙中撲來，吹醒了我，我慌張的向它望去，可那裡早已被夷為平地，溫暖像往常一樣湧動，嘴角帶著幾分笑意。我隱約看到陪我度過一次又一次低谷的它在那裡，譜寫著生命希望的樂章，依舊悅耳。
也許通往遠方的路上困難重重，可希望總像荒蕪的野草嚮往著朝陽的葵花，肆意生長。
希望,就這樣生長作文5
滿懷希望就會所向披靡。——題記
我是生在國旗下的孩子。周身被紅色包裹著，五星閃閃發光著，照亮我前方的道路。
“你們為什麼讀書？”少年周恩來是這樣回答的：“為中華之崛起而讀書。”妹妹讀書的聲音打斷了我，我轉頭看著她，反問道：“你為什麼讀書？”我看見她眼中燃著雄雄的火焰，拳頭握得緊緊地，堅定地說：“為實現中華民族的偉大復興而讀書！”看著她，她的臉似乎與多年前的我呼應，我清楚地記得，當時，我也是這樣的答案。至此，希望的種子開始播種。
疫情期間，我們不得不在家上網課。當然剛開始上網課時，我就想著要好好學習，悄悄拔尖，然後驚豔所有人，然而理想很豐滿，現實很骨感。尖尖還沒冒出頭，就被自己的懶惰壓垮了。我開始每天沉迷手機，一天24小時，至少8小時用在手機上。一天如常，我開啟抖音，頁面推送來了一條小小的紀錄片。我看見，許許多多的白衣天使主動請戰武漢，他們本可以在家吃上熱乎乎的年夜飯，而自願去那樣困難的地方，他們的工作緊張地進行著，看著他們因為來不急喝水而乾裂的嘴，我不禁紅了臉，溫了眼眶。我緊緊地握住筆，在本子上寫下：“好好讀書，貢獻祖國。”
東京奧運會的到來，激起了我的興趣。於是，我每天開始時刻關注，我發現，一大批的“00”後小將挺身而出：楊倩拿下首金；陳芋汐，張家齊獲得女子雙人跳水臺冠軍，比第二名多了50多分；年僅14歲的全紅嬋以五賽三滿分的條件贏得了冠軍；管晨辰……我驚喜地發現，這些奧運健兒們，正以自己的方式表現青春的力量：楊倩小黃鴨髮卡，管晨辰的親親，李雯雯的比心，都讓我看到了青春的模樣。我想，我可能做不到她們那麼好，但我仍可以奮鬥，為祖國，為人民。希望從此生根發芽，成長。
黨的100週歲生日會上，我聽見少年們的理想：“請黨放心，強國有我”。看完電影《長津湖》後，從影院走出來，看著林立的高樓，看著光彩奪目的燈光，我的淚水一下止不住了。我想如此美好的生活，中國的崛起，少年的獨立成長，都是我們向為國貢獻一生的先輩們的最美致敬。人民有信仰，國家有未來，民族有希望，我將終生愛著我的祖國，從此，希望的種子長成大樹。
我是生長在五星紅旗下的孩子，我將至死不渝地愛著我的祖國，為之奉獻。我種下一顆愛國的希望的種子，從此，它便生長成一棵蒼天大樹。
希望,就這樣生長作文6
看庭前花開花落，觀天外雲捲雲舒。又是一度秋風勁，夕陽西下，樹葉上泛著暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風蕭瑟中，葉子三兩片地隨風飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著飄向遠方……
那年深秋，我生了一場大病。我的學習本就差強人意，一個多月的休假，回去怎麼適應新的學習生活？但媽媽極力勸我回學校上課。果不其然，課上老師講的什麼，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態度，度過了這個糟糕的學期，取得了一塌糊塗的成績，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無心學習。一日清晨，母親帶我來到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹木興奮地說：“這是山楂樹，偶然在市場看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買來了。”我看向那棵樹，枝幹光禿禿的，上下不見一片葉子，正在寒風中瑟瑟發抖，我輕蔑地說：“這樹能度過今年冬天？”媽媽卻堅定地說：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時節，它就能綻放新葉。你只管好好學習，我一定讓你看到。”希望也許就在此時悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿樹的山楂花。那個寒假我就沒怎麼閒著，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無聲息地來了。
一日閒睱時，我走過院裡，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什麼花開了。我先去看了看迎春花，未開，又去瞧了瞧牡丹花，毫無綻放之勢。這時瞥見幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹的，那山楂花小小的幾朵，細看時，每朵花瓣都由大片的無暇的白逐漸向內過渡成淺淺的粉，陣陣春風拂過，它們迎風招展著，數量雖少，卻充滿生機。媽媽也來了，見我看到了山楂花，她對我說：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無論是人還是植物，難免會遇到挫折與困境，但只要滿懷希望，不放棄，就會迎來春暖花開的那一刻，山楂樹都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿信心，堅持不懈，也必能取得優異的成績。希望，就這樣在我的心中肆意生長著、蔓延著，逐漸佔據並溫暖了我的心。我知道我接下去該怎麼做了。
山楂樹上的幾抹粉白，媽媽的話，給了我不竭的動力和希望。這希望，會一直在我的心中生長下去，在我的人生路上，不斷溫暖著、激勵著我前行。
希望,就這樣生長作文7
何為希望？是寒冷冬日裡的暖茶，深鬱甘香，可解飢寒；是漆黑夜空中的一點明星，點綴黑暗，指引方向；又或是沙漠裡的一抹綠意，蘊含生機；也可能是院子裡的繁花錦簇，絢爛多彩。希望，不是一個唯一解的數學題，而是具有多項語義、多項意義的存在，它激勵著、鼓舞著、支撐著人們前行，是人們貧瘠心靈的營養品，是人們迷失途中所能望見的北極星。
而指引我、激勵我在人生中不退卻、不懦弱、不放棄的，是擊劍。擊劍不是一件容易的事情，我為了自己的希望，訓練了很多年。
我在一支擊劍隊伍之中，與他們一同跳著、笑著、跑著，提著那沉重的劍包，卻彷彿感受不到重量，挺直脊樑，朝氣蓬勃，意氣風發。我上了賽場，帶著面罩，汗水從我的額頭流下，滲進衣服，忍著痛與累，追逐著我所期盼的榮譽——那個受人追捧、令人羨慕的漂亮獎盃。亮劍、向前、跨步、出手、後撤，我從對手中謹慎奪取一分，也有無力的時候，看著對手步步緊逼，我腳下發軟，幾乎要癱倒在地。
但我的希望鼓勵著、支撐著我，我的腦海浮現一個個身影：默默付出的爸媽、辛苦練習的隊友、堅定著要去學擊劍的自己……我冷靜地調整出劍，汗夾雜著淚從臉頰滑落，喘氣伴隨著腳步聲，最終換來了我日思夜想的獎盃。
回到家後，沉重與勞累像兩座大山忽然壓在我的肩上，我終於忍不住癱坐在家中的沙發上。但我又極其興奮，與媽媽分享了這個好訊息，期待著媽媽的誇讚。
媽媽卻長嘆一聲，“唉，看看你的歷史成績！”怕傷我自尊，終究沒有繼續說下去。我從媽媽的眼角眉梢，分明看到她深深的憂慮，那是一種恨鐵不成鋼的欲言又止啊！
媽媽放下卷子，輕輕的掩上門，屋內只剩我的孤獨。我沒敢轉身，沒敢去看那捲子——“或許，歷史就這樣算了吧，我學不好的。”良久，我終於還是回頭，拾起桌上的試卷，映入眼簾的分數刺痛著我的眼睛。擊劍取得的好成績，一時之間無法給我帶來快樂了。
當晚我思考了很久很久，我想到初學擊劍時，我連劍都拿不穩，腳步總是踉踉蹌蹌，而如今我取得的獎盃說明了我在擊劍這條路上的艱辛付出是有回報的——歷史學習難道就不是這樣嗎？我收拾心情，整裝待發，認真上課，勤加複習，最終也取得了很好的歷史成績。
媽媽看到我的進步，很是欣慰，她說，“現在的態度才是一個好的學習態度！”
我知道，這種態度源於我的擊劍生涯，那是痛並快樂著的一段時光。我的身體因訓練而痠痛，我的心靈卻因擊劍而雀躍，這就是實現願望、靠近希望的真實感受。
我在擊劍中所學到的美好品質，成為了我人生的養分，我的希望，就這樣生長著！
希望,就這樣生長作文8
滿懷希望就會所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書籤上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛上蔣丞，是在那個雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書的料吧。
離開書桌，想出去散散心，被媽媽喊住：“又出去幹什麼？考那麼差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書店看書。”這才勉強得到了應予，拿了門禁卡慢慢挪出門了。
走下臺階時，有些恍惚，猛地一腳踏空，心裡一空，踉蹌兩步才緩過來。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發著難耐的潮溼，讓人心生鬱結。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機裡放著李潤祺的《茫》，和此時與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開書店的門，琳琅滿目的書，眼花繚亂。忽的，一本書吸引了我的視線，封面是星河滿目，“撒野”二字奪目，“沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看著前方，滿懷希望就會所向披靡”讓我忍不住翻開書頁，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽光灑在張狂的文字上，我才抽身，買下幾本書，邁著輕快的步伐離開書店。
書中的蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他並未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠裡，撐起了他和他和她的未來，撐起了三個人的世界。
他說，“我沒有家，向下就會一腳踏空，沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看著前方，滿懷希望就會所向披靡”；他說，“在四中這個小破學校，我發著燒失著憶也能考第一”；他說，“我活那麼久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過人的自如；他射箭的輕鬆。他有著少年獨有的傲氣，也有著不屬於少年的拼勁。
他吃著宵夜，眼神還是不肯離開書半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去複習。他爬出了泥沼，連拉著兩個人上來，身上籠罩著溫暖的陽光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成為了光，發散著光芒，照耀著他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”迴盪在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐著光，我的生活並不絕望，我的未來還長，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著丞哥的步伐，追逐著光，希望在身旁。
心中的希望生長，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發散光。
——後記
希望,就這樣生長作文9
貝殼選擇了創傷，才孕育出奪目的珍珠；瀑布經歷了摔下懸崖的痛苦，才跌宕成燦爛的銀河；種子經歷了撐裂軀殼的痛苦，才展露出生命的油油綠意；老鷹經歷了與風雨的搏擊，才成為了力量與勇者的化身。人也一樣，只有經歷與挫折的鬥爭，才能走向成功，希望，就在此時慢慢地生長。
初學繪畫時，懵懂無知，不知其中的技巧，只知照模畫樣，最終的結果自是“慘不忍睹”。望著每個同學心滿意足的笑容，我不禁慚愧，難道我真的不適合繪畫？直到那次，我才深知其中的道理。
“老師今天有事，這節課同學們自主複習，畫一幅自己喜歡的物品，再交到講臺上。”組長吩咐道。我按照往常一樣，拿出一個花瓶，畫了起來。可不知怎麼回事，剛下筆，手和大腦像被束縛了一樣，十分死板，一點兒也不靈活。畫出來的線條也是硬硬的，沒有一點兒柔軟之處。我停下筆，望望四周，同學們畫的線條十分流暢，沒有一點死板的地方，我不禁急了。時間一分一秒的過去了，同學也漸漸變少了，我的心開始變得浮躁，線條開始變得凌亂，手心開始冒出汗來。待最後一位同學踏出教室門時，我才提交了作品，不禁長嘆了一口氣。
回到家中，來到書桌前，拿出書本，漫不經心地寫了起來，一天就這樣過去了。
第二天下午，看著老師給我的評分，頓時一盆冷水從我的頭頂澆了下來，我的心不禁一顫，整節課我都聽不下去，一直等到了放學。好友小欣察覺了我的不對勁，向我走了過來說：“你今天怎麼了，魂不在體的，是不是又得了不滿意的分數。沒關係的，傅雷不是說過‘人生中遇到消沉的情形是很正常的’，要振奮起來，才能取得成功。”聽完小欣的一番話，心中下定決心，一定要讓同學們對我刮目相看。
接下來的幾個星期，我換了一種心態去對待繪畫。
來到書桌前，拿出花瓶和紙，開始了練習。我楃住筆，開始對花瓶仔細地觀察，用手指在畫紙上比劃一番，確定了位置後，畫上花瓶的輪廓，並加粗細條，一個花瓶的輪廓便清晰可見了。我不再拘泥於“照模畫樣”了，我自己輕輕從左邊畫了一束光，然後思索著明暗程度，由淺到深，層層遞進。我不停地思考，繪畫。手雖然有些酸了，但我仍在努力著，並告訴自己，希望，會在這不斷地努力、堅持中誕生。
此後的每一天，一完成學習任務我就抽出時間練習繪畫，將所有的壓力和挫折幻化成動力，以期在下次的比賽中取得理想的成績。
功夫不負有心人，果真在繪畫的比賽中，我突破了自己，取得了最終的成功。
茫茫塵世間，我做偉大的貝殼，孕育自己成功的珍珠；浩瀚江流中，我做勇敢的瀑布，跌宕自己美好的未來；高峰聳立中，我做挑戰的種子，展露自己不屈的天性……希望，就在經歷了不斷磨礪後慢慢地生長。
希望,就這樣生長作文10
沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎能見彩虹？希望的生長也是如此。
記得一次素描課上，老師讓我們畫一個壺，當時我十分的死板，手很笨拙，線條也很僵硬，一心只想將這個壺原封不動地移植到我的鉛畫紙上，就這樣囫圇吞棗地一畫，隨手交給了老師。老師看了我的畫搖了搖頭，在上面打了個不及格，還隨口冒了句：“怎麼像個奶瓶？”其餘同學聽了都哈哈大笑，憤怒和羞愧頓時湧上我的心頭，我狠狠地將筆摔在地上：“我不畫了！”老師看到我這樣，嘆了口氣說：“我帶你去看樣東西”。
老師將我帶進後院，讓我獨自進去，剛一進門，一陣花香便撲鼻而來，令我沉醉其中，頓時心中的憤怒和不滿也隨之消失殆盡。眼前的景象讓我驚呆了，那是櫻花樹，花朵的顏色宛如天上仙女的胭脂，有粉紅粉紅的，還有雪白雪白的，它們交錯在一起，陽光小心翼翼地射下來，透過樹枝照在花瓣上，遠遠地望去像給花瓣鑲上了一道金邊，使它們看起來更加瑰麗，更加美麗動人。
風輕輕地吹過，花香再一次鑽入鼻孔，身體的每一個感官都沉醉其中。這時，站在一旁的老師突然走了過來，拍了拍我的肩膀說道：“你現在所看到的是它經過自身的努力而取得成功的結果，你可知道它努力的艱辛？在它未開花的時候，就是一個枯樹，死氣沉沉的，即使到了三月，那本是它盡情綻放的時候，可它依然沒有綻放，所有人都以為它沒有希望了，便放棄繼續給它施肥，可是櫻花樹並沒有放棄自己，仍然在繼續努力，在為成就更好的自己而拼搏，正是因為這樣，它才迎來了屬於自己的高光時刻。”
聽了老師的這番話，我頓時醒悟，覺得自己所遇的挫折與櫻花樹相比起來，根本不值一提。我望著老師的.眼睛堅定地說：“老師，我錯啦！我想繼續學畫畫。”老師看到我這樣，欣慰地點了點頭。
回到繪畫室，我拾起筆重新拿了一張鉛畫紙，認真地觀察起眼前的這個壺，思考著每條線條的輕重和每個地方的明暗程度，絕不馬虎。
當我再次將畫好的畫交上去時，老師露出了驚訝的神情，用筆在上面重重地寫了一個優秀。
此後的每一天，我都勤奮練習，不管有多忙，有多累，只要想到那棵櫻花樹，疲憊頓時消失，我要不斷努力，走進希望的殿堂。
由於多次地練習和改進，在繪畫考級時，我交上了一份滿意的答卷，也順利地拿到了考級證書。
再次去看櫻花樹，多了一份感摡。因為我知道，世上本沒有一帆風順的路，不經歷風雨，怎能見到彩虹？只有通過拼搏和奮鬥，才能擁有屬於自己的藍天，而希望也就是這樣生長的。
希望,就這樣生長作文11
一次輕輕的碰撞都會發出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風鈴，音樂與希望的使者。——題記
“啪！”爸爸看著我的成績單，火冒三丈，拍案而起：“我怎麼生了你這麼個混小子！考這麼幾分丟不丟臉吶！你讀的是什麼書？”
我無言，覺得沒什麼好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了，取而代之的是一個威嚴的父親，他給我開了罰單：從今以後，除了吃飯，不準踏出這個房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不願失去自己的自由，遠離心愛的籃球。於是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什麼？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽話”的兒子這樣頂撞他。“啪！”不等我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺痛在臉頰，湧上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我也毫不示弱，狠狠地撞上門，窗邊的風鈴也被震得叮噹作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶湧而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮噹叮噹地響個不停，好像在哀嘆我的無知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風鈴卻不顧“生命危險”依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智終於戰勝了情感的衝動：我不能！
這串風鈴是媽媽送給我的10週歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著風鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。”十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點了點頭。
從此，這串風鈴便陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡。可現在我卻要毀掉它，我……我怎麼成這樣了？！我望著這串風鈴，暗暗自責。
門外傳來父親的嘆氣聲，母親也出來了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽，想到他們為了我連晚飯都沒吃，不禁添了傷感。看著風鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄託在這風鈴之中嗎？他們希望我成長，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風鈴嗎？
遇到風兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長嗎？一帆風順時更加努力，遇到困難時保持樂觀，心中的希望，就會慢慢生長。
我摘下風鈴，細細地端詳一會，抱緊她，轉身走向門去……
希望,就這樣生長作文12
“非學無以廣才，非志無以成學。”心中沒有希望，怎能學有所成？我們每一個人心中的希望，就好比那灑滿陽光的道路，讓人們在這條路上奮力奔跑，奮力追夢，朝著自己的春天努力生長。
我心目中的希望就是籃球。
每天看著別人打籃球，我心裡總覺得癢癢的。別人在籃球場上自由奔跑，那帥氣的運球姿勢讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我為什麼不可以呢？正好，學校創辦了一個籃球隊，正在招人。
我立刻跑回去，讓老媽給我報了名。這樣，籃球就在我心中播了種。
不過，我的天賦很差，別人一下子練會的招數，我得好幾天才能學會，做一些過人的小動作，我也做得特醜，就像老牛拉車一樣慢。這些基本動作別人都做得很好，很漂亮，他們的運球動作總讓我想到了一個成語：行雲流水。
教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學不會，教練氣得開始每天對著我罵。別人學得那麼輕鬆，我為什麼就學不會，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來就不是打籃球的料？天生缺根弦。終於有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。
老媽對我說：“籃球明星姚明，小時候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執著地向他的夢想前進，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個天生病弱的小孩，變成了國家隊的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢想。”
對呀，姚明小時候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅持下去，我為什麼不行呢？籃球在我心中燃起了新的希望。從此以後，我拋開別人的嘲笑，努力練習，
回到籃球場上，我手中拿著球，調整好心態，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當”的一聲從空中彈了出來。我調整動作力度，重新再投。球在籃筐的邊沿上向右一滾，緩緩進入籃筐，球進了！我想起老師教給我們的過人方法，半蹲著身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一隻手，左腳用力蹬，身子直衝籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習“三步上籃”動作。
我試了好幾次，動作都不是很漂亮。再來一次，晃人加動作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進了。這招我越來越熟練，我用老師教給我們的運球方法，練了一遍又一遍，動作越來越熟，越來越熟，那希望的種子在我心中成長。
一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個希望在我心中漸漸壯大。
“一分耕耘，一分收穫”，我終於等到這一份秋天的喜悅。如果當時我放棄了的話，那我的希望種子就爛在了我心裡。當心中有一個希望的時候，不要放棄，勇敢地走下去吧！
希望,就這樣生長作文13
一個個文字展現對文學的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動著我自己寫的故事集，“太棒了！”我不住地讚道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說“看看點評一下吧！”。母親接過來，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之後，母親放下了故事集，手摩擦著嘴脣，似乎在思考什麼，又過了一會，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你說呢？”母親說的極委婉，但我覺出了她話中有話：他在否定我！一個“作家”被讀者否認了寫作水平，這怎麼能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般湧出我的眼眶，順著我的臉頰滑向脖頸，溼了我的衣領。“好了，別哭了”母親撫摸著我的背，安慰道。但我怎麼樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當著她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門開了，父親走了進來，看見這一幕，頗為驚訝，說這是怎麼了，發生什麼了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著故事集看了許久，並也同樣地說出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對我那時幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動了，看著那本故事集，撕掉的慾望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒有人欣賞它，它也沒有什麼用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無奈的搖搖頭，母親說：“當一名作家不一直是你自己的夢想嗎？沒有人天生就會寫作，一切還靠磨練，現在就你的寫作水平來說如雛鳥一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會把它提升到新的寫作高度，期待你的寫作水平如雄鷹一樣。”我猛地一怔，被這一番話開導之後，我才覺得我剛才的行動有多麼的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優美，情節豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長。
這本書裡的第一篇描述了我寫作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見證了我將一腔熱血獻給文學。也許多年以後，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望,就這樣生長作文14
不是所有的鮮花都盛開在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在於我的心中。
小時候，我便對繪畫產生了濃厚的興趣，經常看見各種各樣，可可愛愛的圖案，覺得非常有意思，便自己拿著紙和筆對著它們畫，一個個卡通人物便誕生在我的手裡。
漸漸地，我長大了，便開始嘗試著畫線條多的人物，雖然花的時間長，但我還是樂此不疲，仍然享受其中。
上國小時，我已經基本熟練線條的畫法了，當班級裡舉行繪畫類的活動時，我也參加了。一開始，我胸有成竹，總是在想這一定是個簡單的評選活動，隨便畫幾筆就能過去的，所以在老師不停強調要好好練習時，我把老師的話當成了耳旁風，只是兩手空空等待比賽到來。結果，這次比賽，比我想象的難得許多，周圍的選手對線條的掌握度完全超越了我，而我只能抓著筆不知所措，隨便畫了幾筆便交了上去，結果可想而知，我落榜了。
聽到這個訊息的我愣住了，但也沒有很震驚，因為我本來就沒有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一隻洩了氣的皮球，因為，我不知道該往哪個方向走了，在我面前的彷彿是叉道口的兩個指路牌，一個寫著放棄，一個寫著堅持。放棄，我不甘；堅持，我更不敢，因為，我浪費了一個絕佳的機會，下一次，不知要等到什麼時候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒有機會了嗎？正當我狠下心打算放棄時，我撞見了跟我同路回家的美術老師，她笑著問我作品的情況，我便吱吱唔唔的說了出來，卻沒有膽量說完一整句話。她看到我窘迫的神情，笑了出來，說：“沒評上去啊？沒關係啊，這有什麼，下學期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像並不是你的真實水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心。”
聽了老師的話，我若有所思，但還是有點為難，老師看了看我，又接著說：“其實，老師小時候比賽，也沒過關，還是最後一名呢。”“什麼，老師這麼優秀的人也會落榜？！”我有點不可思議。“但是老師一直沒有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油。”說罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那裡。
我心中那塊大石頭終於安穩落地了，老師的話也讓我內心重新燃起了火焰，不能放棄，為什麼喜歡？因為熱愛，為什麼不放棄？因為只要還有希望，我就會堅持。
後來，再次到那個熟悉的比賽場時，我再也沒有緊張過，也沒有辜負老師對我的期盼，我過關了。
原來，鮮花也可以開滿四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛，讓我空寂的心充滿希望，希望就這樣生長。
希望,就這樣生長作文15
“掩抑復悽清，非琴不是箏。還彈樂府曲，別佔阮家名。古調何人識，初聞滿座驚。落盤珠歷歷，搖珮玉琤琤。似勸杯中物，如含林下情。時移音律改，豈是昔時聲。”阮，是中國傳統民樂之一，魏晉的墓磚，盛唐的壁畫，都有阮的身影。它雖沒有古箏氣勢蒼穹，但雖多了一份淡雅恬靜。從小，我的心裡就埋下了一顆希望的種子，以後要當一名阮咸琵琶彈奏家。
與阮的第一次相遇，是我六歲那年。媽媽帶我去見了一位眉目清秀的小姐姐。她朝年幼的我笑著說：“我給你彈首曲子吧！”話音剛落，她的纖細手指在琴絃上來回跳動，那音樂如天仙一般美好，我的眼前頓時浮現出煙霧繚繞的幻境，彷彿高聳的瀑布直掛九天銀河，流水聲響徹雲霄，不遠處若隱若現的群山，又為這幅畫面增添了幾分色彩。一曲終落，我的眼裡藏不住我的滿心歡喜，連忙問道：“這首曲子叫什麼名字？”“等你長大了我就可以告訴你了。”後來我才知道那女子姓招，我便叫她招老師。
由此，我便和阮開始了這段不解之緣，夢想的種子開始萌芽，希望就此生長。
一開始，彈阮是件很快樂的事情，每天一放學，我便衝進琴行，拿起心愛的阮。一挑一撥，滿滿的都是我對阮的喜愛。但時間久了，我不滿足於每天只能練基本功，漸漸開始厭煩：“哎，彈阮是件多麼無趣的事情啊，我不想學了。”老師看出了我內心的浮躁，她輕輕地抓起我的手：“你為什麼不想練琴了呢？”“只能練習基本功，一點都不好。”她點了點頭，笑吟吟地看著我：“一開始我也和你一樣，但慢慢的你會發現你已經和琴融為一體，開始真正去喜歡它。”我頓時明白了些什麼，希望的種子在波折起伏中還是朝著當初的方向慢慢生長著。
從那以後，我重拾希望，更加熱愛這門樂器了，不管風吹雨打，我都會準時到達琴行。只要一彈阮，所有的浮念都會悄然散去，沉浸在屬於我和阮的世界裡。在我的努力和堅持下，我已經學會彈《草原》《金蛇狂舞》《大唐行宮曲》了。雖然還是會有不同的聲音在告訴我，“學這個還不如學鋼琴”，但我會堅定地反駁：“不，你不懂，阮雖只是民樂中的一種，但它有一份只屬於自己內涵，是不屬於其他樂器的。”
後來的日子裡，我更加刻苦，手上磨出了老繭，手指時常會被琴絃割破，剛想放棄，但一想到那些動搖我的話，咬咬牙，還是堅持過去了。終於有一天，招老師對我說：“你可以學那首曲子了……”
希望，給夢想播撒出種子，並在陽光明媚和風雨飄搖中生長著。我相信在不久後的將來，希望的種子終究會開花結果，絢麗地綻放在世界的舞臺上。
