【熱門】競爭作文錦集四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的競爭作文5篇，希望能夠幫助到大家。
競爭作文 篇1
我很想參與那一份競爭，雖然它看起來非常具有挑戰性。
可最終報名的時候，就是衝著這一點去的。可隨著時間的拖延，熱情慢慢地被消磨，同時看到越來越多的優秀者的加入，那原有的一點點的優勢感也被磨消了不少。
還有一點就是主辦方他們的態度，給人一種，我一點點地丟擲點要求，旁觀著你們的競爭，然後籠統地來一句，大部分還是需要再調整的，然後再統一給個規範，讓大家重新再修整一遍。
我猜想還是自己的心態太過浮躁了，否則這種修修改改，這種磨礪的態度應該是很自然的吧，聽說有一個朋友之前為了上稿被要求修改了七次才成功。
就是要打磨這一股心氣吧。
只不過這一次的競爭才只是開始，如果入選了之後，那每天的工作要求強度才是厲害的。又或許是見仁見智，在一些高產的人士眼中，可能並不算得上是什麼，對他們來說也花不了多少的時間。說到底還是個人的能力問題，是自己的積累不夠。
這些日子有點被挖空心思的感覺，或者說是輸入的少且沒有系統地去消化，導致沒能有很好地輸出，不過在不管是不是優質地輸出，單單就是這一個行為就能讓你自我檢測有沒有需要再加把勁學習的必要。
所以，如果真的想參與，還是想想辦法提升競爭力吧。
競爭作文 篇2
今天是我們班選籃球替補隊員，作為候選人員的我實在是太激動了！
到了選拔的時間，我和其他幾位同學一起到操場參加選拔比賽。主持這次選拔比賽的教練說：“只要你們三步上籃無失誤地投中十個球，你們就是正式的替補隊員了。”哦，太棒了，我終於盼到了這一天，來吧，所有的挑戰我都能應對過去！你們儘管來吧！
選拔比賽開始了。聽，校園裡的鳥兒在唱著美妙的歌，也像在為我加油，這使我信心倍增。果不出我所料，我成功地成為了替補隊員中的一員。我高興得一蹦三尺高。
但是，我想我可能是高興得太早了一些， 因為已經是籃球隊員的同學對我和小繆有些爭議，最後，他們一致同意讓我和小繆再比一場。比賽規則是我和小繆站在罰球線上，誰先投中十個球，就算誰贏。想到小繆同學的球技可是比我好那麼一點，瞬間，我的心裡像塞了塊鉛似的`直接掉了下去。比賽開始了，只見小繆拿著球，瞄準了球框，一投，中了；再投，又中了。還沒等我反應過來，我比小繆已經差了兩分。我開始全神貫注盯著球框，努力地追趕小繆。比賽快結束了，小繆不知為什麼連著失誤了兩次，就在這時，我手起球飛，把這個決定了我的命運的球投向了籃框。“耶！我投中了！我成功了！”勝利衝昏了我的頭腦，竟不知道什麼時候同學都走光了，我還在傻呵呵地樂著。
傍晚放學的時候，我獨自一邊哼著歌兒一邊走在小區裡，歸巢的鳥兒唧唧喳喳地唱著歌，像在為我伴唱。微風吹過大樹，葉子嘩啦嘩啦地響，像在為我鼓掌。今天，真是一個好日子。
競爭作文 篇3
人不能總停留在原地，而要努力向前，感謝競爭，你因為他而進步。
對於各種競爭對手，我們應時時心存感激。只有這樣，我們才會常常有一種充實的感覺，煩躁無味的生活才會多姿多彩。
“你應該感謝比你學習好的人，如果沒有他們，你就不能進步了。“這是媽媽跟我說的話，我印象特別深刻。在國小五年級時，儘管我每次考試都很努力，但每次都有兩個在我前面的同學。學期末，兩人要轉到市第一完全中學，當時我特別高興，回家後就把這個“好訊息”告訴了媽媽，想媽媽一定會很高興的。誰知，媽媽拉著我坐下：“兒子，人外有人，天外有天。如果你們班級都是學習差的，那麼你考第一有意義嗎？如果你們班級都是學習好的，那麼你考倒數第一也沒有關係。你明白嗎？”“哦。”我似懂非懂地點點頭。
如今，我已經八年級了，在一所高手如雲的封閉學校上學。現在，我感謝那兩名同學，因為他們的存在，我才能在這個3000多人的學校裡佔有一席之地。
競爭是人生中必不可少的過程，只有經歷了殘酷的競爭，才能練就非凡的能力，在這個世界中生存下來。
非洲的大草原上，有兩種奔跑速度十分驚人的動物———獵豹、羚羊。羚羊每天睜開眼睛就要不停地奔跑，如果稍微鬆懈，就被獵豹吃掉的危險；獵豹每天則要不停的追趕獵物，否則，迎接他的將是飢餓、甚至死亡。
只有競爭，才能知道自己的不足，並從中汲取教訓，重灌上陣，取得成功。
競爭作文 篇4
暑假裡，我每天奔跑在前往輔導班的路上。在那裡我結識了一位老師——劉老師。
他大約有四十多歲的樣子，身子略胖，寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤，如同一個大燈泡，總是有一縷頭髮搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚，卻本領高超。今天就讓我為大家來講述數學老師外傳吧。
首先嘛，自然要向大家介紹老師最著名的特點：幽默風趣。如果他不教我們的話，一定會去當一個喜劇演員的，並且和憨豆先生有一拼。上課時，他總是把大量的笑料加入到課程中，引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。
第一回：幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時候，他說道：“當你在黑板上畫了一個三角形，又畫了另外一個和它完全一樣的三角形時，你就拿家裡的切菜刀把這個三角形割下來，放在另外一個三角形上。如果它們能完全重合的話，那它們就全等了。如果你話了一千個一樣大小的三角形再把它們割下來的話，雖然能證明這一點，但我們的黑板也玩完了。”這一段話成為了絕妙的經典。
第二回：爆笑切姚明。他在說道“截長補短法”時，在黑板上畫了三個小人，一個高，兩個低。他指著三個小人說：“這個高的是姚明，矮一些的是趙本山，最矮的是潘長江。補短是什麼意思呢?就是揪著趙本山的頭髮把他拎到潘長江頭上疊羅漢，來和姚明比高低。截長是什麼意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半，一半和潘長江一樣高，另一半和趙本山比比誰高。”在同學們笑得人仰馬翻之後，他又說道：“你們看，姚明為數學獻身，死的偉大呀……”這句話直接讓二十個人笑得趴在桌子上，十五個人在地板上，十二個人斷了氣，八個人翻白眼，五個人口吐白沫，一個人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人?)
第三回：母雞學下蛋。當然啦，一個只會說笑的老師並不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩，速度適中，完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細透徹，並且還為一道小題，給我們延伸了許多相關的內容。而這些內容的提前預習對將來的學習有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”，一個母雞下了一個蛋，蛋中孵出了小雞，小雞又生了一個蛋……其實這樣的方法也適合於其他的學科，比如歷史和英語等。
第四回：細心好老師。劉老師還對學生十分關心，上課時首先講述我們所學的內容，然後講解例題，通常是三到五道題。然後便讓我們做練習題。在大家做練習題的空當，他會穿插在學生之間，看每一個學生做題。這一過程中他背抄著手，躡手躡腳地穿行在每一行。然後立定在一個學生身後，屏氣凝神地觀看一會兒，或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好，或悄悄地指出一些錯誤：一個眼神，一個動作，給學生一些暗示和提醒，學生立刻能心領神會，恍然大悟。有時他也會說話的，但通常很小聲，怕吵了同學寫題。
這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個老師都有這個問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假裡遇到這樣一位老師，真不是什麼壞事。
