獨木橋作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的獨木橋作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

獨木橋作文 篇1

森林裡有一條清澈見底的小河，河上面有一座狹窄的獨木橋。

一個空氣清新的早晨，伴隨著大公雞嘹亮的歌聲，小白兔揹著書包興高采烈地去上學。它來到小河邊，剛想上橋，看見河對面猴媽媽挑著籮筐和猴小弟一起迎面走來。小兔想：猴阿姨一定是去摘桃子吧！我已經是國小生了，應該懂得謙讓。想到這兒，它連忙向它們招招手說：“阿姨，你們先過橋吧！”猴阿姨笑呵呵地說：“真是個懂禮貌的好孩子！我摘桃子可以晚點，並不急，但學習可不能耽誤啊！還是你先過橋吧！”小白兔連蹦帶跳地上了橋，連聲說：“謝謝你們！”

河水流得更歡暢，好像為它們的謙讓精神而歌唱呢！

獨木橋作文 篇2

我們應該不應該違反規則？

規則是人制定的。規則往往是有漏洞的。“發現漏洞，創造規則，完善規則”是必須的，不能認為這是違反規則。

著名的司馬光砸缸，就是違反了“不能砸缸”的規則。曹衝稱象違反了直接稱重的規則，卻創新出了間接稱重的規則。

規則，是一般情況下的規則。例如山羊過獨木橋，應該誰先到誰先過，後到者應該等一等。而現在是特殊情況，兩個人必須從橋兩頭同時過獨木橋。情況變了，如果仍然墨守成規，那麼就是愚蠢。

違反規則，至少可以分為兩種：一是惡意的、損害別人的違反規則；二是充滿智慧的、不損害別人的違反規則。只要是不存有惡意、不損害別人，那麼，違反規則是必須的。

其實，科學上的創造、發現，藝術上的創新、發展，人類社會變革、進步，都是違反規則。

但是，“山羊過獨木橋”畢竟是遊戲，連做遊戲都違反規則，實在是沒法玩了，實在是沒有意思。

獨木橋作文 篇3

我是一座黃色的獨木橋，架在河水的兩岸，讓兩岸的人們來來往住，非常方便，同時我的身體可讓人們行走，兩隻手和兩隻腳是用來幫助支撐人們的。

我的身旁有一棵神木，他的體積很大，比兩隻大黑板還大一點。我常常跟他聊天；他常常跟我說話，一久我們倆就成為一對好朋友了。有時小鳥會停在樹上唱歌，只不過有時調皮的小鳥會在我的頭上大小便，真是傷腦筋！

當我抬起頭，我就能聽到老樹朋友在說話，當我低頭，我就能看到魚兒比賽游泳，所以我每天都過得很快樂。尤其是人們在誇獎我是座認真的橋時，我真是感到非常的愉快。

有一年水災，大水把我的身體給沖壞了！人們要經過這裡都必需繞道，老樹也傷心的流下眼淚，大家都為我感到難過，尤其人們更感覺到我的重要。過幾天，人們把我造得比之前堅固了，老樹也開心的笑了。

獨木橋作文 篇4

雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚兒暢快遨遊，無際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神祕。而在這個處處都充滿競爭的時代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競爭的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。

有一個遊戲叫“山羊過獨木橋”。

規則是讓兩個人從獨木橋的兩邊同時上橋，等走到在橋中間時，兩人之中會有一個人下橋一個人通過。但在一次運動會上，卻有一對同學在橋中間互相抱住，然後轉身，雙雙通過。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學生們的.智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利。可是裁判卻認為兩人的作法不符合規則，是作弊行為。

規則的設定是為了使我們的生活社會更有條理，但在這樣一個發展迅速、風雲變幻的現代社會，很多規則都不應該一成不變。

二十一世紀是一個講究合作的時代，更是一個創新的時代。

難道競爭就意味著敵對，拼比就意味著打壓？

如果合作能夠帶來雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規則，拘束了自己更加傑出的創意？

如果雙贏能夠讓敵對的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對方微笑競爭？

就像古時候廉頗與藺相如的故事。

身為大將軍的廉頗瞧不起只會說幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對其出言不遜。可藺相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計較。還道出了“先國家後利己”的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他“負荊請罪”，最後傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最後將國家治理的井井有條。

難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面？

篇共計6篇篇共計6篇在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。

龜兔賽了多次，互有輸贏。後來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”

想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？

讓我們享受雙贏帶來的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行！