學校生活的作文12篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的學校生活的作文，希望能夠幫助到大家。
學校生活的作文1
歲月在我們身旁匆匆流過，時間的腳步不會因我們而滯留。美好的時光總是如此短暫，在不經意間，我們，即將畢業。六年的國小生活給我留下了太多太多，我也從中學習了太多，收穫了太多。你要問我哪一件事給我的印象最為深刻，那一定是五年級的那個初夏……
那一天，我揹著書包早早的來到學校。剛走到座位上坐下，就聽見收作業的同學在喊：“還沒有交作業的同學快一點啊！”我這才想起來書包裡的作業，急忙掏出英語作業交給了英語課代表，然後轉過身去找數學作業。正當我找作業本的時候，我無意間瞥了一眼旁邊同學的作業本。啊，第26頁也得寫呀！我怎麼不記得？當時我心裡頓時涼了半截，我在學校可從來都是按時交作業的好學生，沒寫作業，這要是讓同學知道了，多丟人呀！
正在我糾結著該怎麼辦時，收作業的同學走到我面前，問我：“你的數學作業交了沒有？”我猶豫著，眼前好像出現了一個岔路口，走左邊——不交作業，就沒有人知道這件事，我依舊是同學們心目中的那個優秀生；走右邊——交作業被同學們在黑板上記名字。記名字！那多難堪呀！於是我把心一橫，便面波瀾不驚地回答：“交完了。”於是他走開了，我心裡安慰自己：反正他們要收那麼多分作業，忙不過來，也就不會發現少了我這一份作業了。
上第三節數學課時，老師講了作業本上的題。我遮遮掩掩地，同學要借我的答案參考，我也不敢給他們看。我害怕極了，心裡直打鼓。看著幾個同學投來疑惑的目光，我暗暗想：田蕾呀田蕾，你這個膽小鬼。身為大隊委，不以身作則，不寫作業還不敢承認，以後還怎麼給同學做好榜樣呀！不交作業並不可怕，你這種做錯事不敢承認的行為才最可怕！想到這兒，我下定決心，馬上補寫了作業，之後向老師說明了原因，把作業交給老師批改，然後才坦然地把作業本交給同學參考。
自那次的“作業事件”之後，我明白了：做錯事並不可怕，可怕的是做錯了是不敢承認。那一次，我收穫了誠實的滋味，知道了只有誠實、坦然地面對學習、生活中的每一件事，才能無悔的面對今後的人生！
學校生活的作文2
其實，我是不大願意提起我的大學生活的。
一是因為我大學畢業已經十多年了，許多關於大學的記憶已經或者正在模糊。二是因為大學對我來說，並沒有什麼特別值得讓我留戀或回憶的東西。畢業前的那一天晚上，同學們都呆在宿舍裡，默默無言，有的同學還流下了眼淚，一幅依依惜別，“兒女共沾巾”的局面，而我卻無聊地用筆在書桌上狠命地敲打，只盼著天趕快亮，那樣我就能趕火車了。但是今天我卻坐在電腦前，一本正經的要追憶我的大學生活，並且為了寫好這些東西，我還找出了當年我在大學的日記(現在我已經不寫日記了)，細細地讀了幾遍，以保證某些細節的真實。這其中的原因，都是因為幾篇小說鬧的。
最近工作比較清閒，所以我有時間來上網看一些東西。各大論壇上都有很多關於大學生活的作品，我也就隨心所欲地翻翻看。但看著看著我就不舒服了，因為有關大學生活的作品，幾乎全都充斥著浪漫和美麗。主人公也都是些非常聰明但不老實的學生，他們在大學裡談戀愛，捉弄老師和公寓管理員，他們考試作弊而且還不讓老師發現，他們過著無憂無慮、自由自在的生活。讓我這個也是從大學畢業的人只想去死。雖然時代進步了，可是，據我所知(也許是我知之甚少)，大學生活好象不是這麼回事，生活總是很累而且很無聊的，大學生活也是如此。
雖然文學高於生活，但是對於胡編亂造，我是很不以為然的。我喜歡生活的本來面目，同樣我也喜歡文學流派裡的自然主義，對現實生活作客觀而真實的描寫。不誇張，不粉飾，不虛偽。所以，在他們對大學生活作了浪漫而幸福的描寫以後，我希望我能說說真實的大學生活，還原大學生活的本來面目
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學校生活的作文3
生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。
學校美景
一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裡一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
學會學習
學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。生命裡最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試？
學會做人
我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，此刻回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裡，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的國中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生能夠說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
學校生活的作文4
我們的學校就是一個一般的學校，但我們的班級卻就是一個特好的班級，你如果在這裡待上一段時間，一定會喜歡上這裡，捨不得離開。
我的國小生活就是無聊且枯燥的，在我上國中之前，我從來沒有體會到過校園生活的美麗。但自從來到七（01）班後，我就變成了另外一個人。記得剛來報到那天，就是我最討厭的雨天，而且就是無意中才得知報到的訊息的，所以有些手忙腳亂。但剛一來到這個班級，我的心裡就有種奇妙的感覺，這就是從來沒有過的，就是喜悅，就是好奇，還就是別的，我說不清楚。認識了一個女孩，和她交談，我忽然有種在夢中似曾相識的感覺，對這裡的一切。就就是從那時開始，我深深的愛上了這個班級。
老師說要做自我介紹，讓大家瞭解自己，並說說自己想要擔任的職務。對這種事情從來不感興趣的我忽然異常興奮，回到家裡發揮我的特長，寫了一篇很不錯的自我介紹，也做了演講的準備。來到學校，老師說開始自我介紹的時候，全班同學都沉默了，還就是我勇敢的舉起了手。由於緊張，。我只好拿著稿子讀，也忘了說競選的事。但我下來時，老師問我有沒有想當的職務，我脫口而出：我想當班長。於就是又重新說了一下我當班長的計劃。其實我就是想為班級服務，這就是真的，這就是因為我真心的喜歡這個班。
接下來的日子裡，我和同學們相處的很融洽，關係也更密切了。我把他們都當成我的兄弟姐妹，即使偶爾有點摩擦，也很快就能原諒對方。由於對班級的喜愛，在我的眼裡，每個同學都就是那麼的可愛。在課堂上，我們的班級總就是能夠爆發出一陣陣歡樂的笑聲，因為大家都找到了學習的方法與樂趣。
我國中的校園生活才剛剛開始，就遇到了這麼多的樂趣。即使以後會遇到困難和挫折，我也不會氣餒，因為我知道，有同學們的支援伴隨著我。我對接下來的學習生活充滿了信心，相信我的人生也會因這國中生活而改變。加油！我會更加努力！
學校生活的作文5
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我們已經在淮河路國小度過了四年的美好時光。
站在校門旁邊，映入眼簾的是一塊塊櫥窗。它有時候張貼了“陽光杯”
來到大門口，銅陵市淮河路國小几個大字瀟灑飄逸。門簷的反面有周恩來爺爺的名言——————為中華之崛起而讀書。
步入校園，裡面豁然開朗，辦公樓和教學樓南北相向。各種各樣的花草樹木三五成群，有的還綻放著鮮豔的花兒，散發著誘人的芳香。蒼松翠柏加上假山，彷彿令人置身於江南園林之中。學校的牆壁也別具特色。院牆上優美的古詩眾多，走廊和教室裡還懸掛著許多名人的肖像，還有他們的至理名言。
請跟隨我的步伐去看看教室。第一間教室裡一位數學老師正在苦口婆心地給同學們講解難題，同學們聚精會神地看著，不時還心領神會地點著頭；另一間教室語文老師一邊教，一邊將重要的知識點寫在黑板上，同學們在下面“嘩嘩”地認真記筆記……
如果把校園比作一架古箏，同學們朗朗的讀書聲就是古箏上彈奏出的悅耳音符。
如果我有一支馬良的神筆，我會在假山上矗立一座青銅雕像。一個同學翻看著一本書，登著書山，暢遊在知識的海洋。
同學們一邊愉快地相處，一邊開心地學習。我從一個目不識丁的幼兒園孩子，變成掌握了幾千字的國小生，還能寫出幾百字的
校園裡的一草一木、點點滴滴都會給我留下深刻的印象，成為我今後人生旅途中美好的回憶。
學校生活的作文6
秋天，帶著年輕人的熱情，攜著家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學生活。
入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過後便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區：第一盲目追求學生高-幹，本末倒置。第二為發展特長，忘記自己職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，通過我對不同群體大學生的瞭解，不容質疑的一點是他們認為是學校裡學有所成是最大的樂趣。所以，走進大學，至關重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以自己的切身經歷教導我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都說大學是一座樂園，可只有圍城裡的人才能真切體味到“其中之樂”！
意識到自己對大學膚淺的認識後，也為了未來美好的生活，為了自己的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫助，勤奮已經成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習並沒有給太大的壓力，要說壓力那就是爭取優秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年應該有的憂患意識。這裡我想強調一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有著宗教般虔誠的人都應該是國際大師。我想更多的知識分子沒有那麼高尚的心靈境界，他們只是由結果驅動的，征服知識後的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給自己什麼不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鍾的，讓我們一起享受艱辛追求的果實吧，那是一件多麼幸運的事情啊，自身升值的同時又收穫幸福！
其實大學知識要求並沒有高中深刻，我不相信一個經歷過大學聯考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調一個廣度，要我們對知識網路的每一個結點都有所瞭解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業，有一定自己思考，課程考試應該是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛鍊思維能力的重要經歷，偷懶就是放棄了機會，放棄了提高自己，選擇了落後於人。
學校生活的作文7
有人說，校園是我們盡顯青春活力，盡情發揮自我的地方。也有人說，校園是個多彩的神聖地帶，讓我們認識了許多東西，認識了付出真心的朋友、勤懇奉獻的老師、一望無際的知識、齊心協力、互相幫助的同學們，認識了一個新的自己、長大了的自己。校園它是我們的另一個呵護我們的家園。
幽暗的天空透著半點太陽射出的那微弱的光，非常寧靜。但這會兒手機的鬧鐘突然襲來的鈴聲打破了這安詳的世界。於是，我們這些學生個個揉著朦膿的睡眼，麻利的從被窩裡一躍而起，迅速地洗漱完畢，迎著朝陽踏進校園。清晨的校園在同學的裝扮下漸漸熱鬧起來了，生機勃勃、活力四射。早讀時間，整個校園都是學生們朗朗的讀書聲，我們的聲音個個都非常巨集亮、有力，讓校園的氣勢更加巨集偉。下課的時候，同學們也是忙忙碌碌的，用這僅有的十分鐘上廁所、做預習、問問題，還有和同學一起嘻嘻哈哈打鬧著的，一點也不空閒，甚至也會有利用這十分鐘補補覺的呢!這個時候，校園裡可是非常活躍的，一上課，學生們快速的坐到自己的座位上，等著老師的腳步聲，來為我們上課，這時校園就是一隻安靜的小兔子。課堂上，我們入迷地聽著精彩的課堂、同學們踴躍的舉手回答問題，只是有時老師好像又來到了悶熱的夏天，有著“蚊子”的伴奏來上課。
第二節課下課了，廣播裡響起神采奕奕的進行曲，讓我們這些上了幾個小時課的學生頓時有了精神、伴著歌聲來到操場上集合做操，這時鳥兒也被這歌吸引了過來，來觀賞著我們。做完操，我們一路聞著花香走進了教室，我們個個爭分奪秒的完成課堂作業和目前知道的家庭作業，總是忙個不停，但卻也充實快樂。
校園裡又一天的結束，我們陸陸續續地走出校園，落日的黃昏晒在我們臉上，很是愜意。太陽也在下山和我們回家，又準備迎接著明天另一個美好、理想的明天，美好的未來。
學校生活的作文8
國小的校園生活雖然緊張忙碌，但又是充實的、令人難忘的。
“叮鈴鈴”上課了，同學們急急忙忙地跑進教室，坐在位置上。這一節是語文課，老師說過要評演作文——我們寫的“話劇”。宋佳琪一組寫的劇本最精彩了，臺詞準確形象，提示語也寫得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強、申卓林上臺了，只聽宋佳琪說：“我們劇本的題目是《0.1毫米的心靈誤差》。”瞧，人家的題目就與眾不同。接著，她們開始了表演。在演出的過程中，李國強好像很害羞似的，總是拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個做錯事的孩子一樣不敢露面。挨著他說臺詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說：“你們兩個都把我的錢花光了，我打死你們倆!”按照劇情，李國強應該到申卓林身上狠狠地打一下，而李國強卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動作就像在哄嬰兒睡覺，非常滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說：“李國強的意思是我打你幹嘛，我摸死你算了!”同學們又是一陣鬨堂大笑，李國強窘迫的滿臉通紅。下課了，同學們還不願走出教室，紛紛抱怨這節課的時間太短。
快樂的時刻總是接二連三，精彩不斷。聖誕節快到了，我們自己動手裝扮教室，自編自導地排練節目，想好好慶祝一下國小階段的最後一個聖誕節。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑後，把教室精心打扮了一番，很多男生買了聖誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來棉花糖粘在下巴上，像個壽星，他一走進教室就惹得我們捧腹大笑。“老師來了!老師來了!”不知是那位同學拉響了警報，大家快速把買來的“祕密武器”藏在身後，準備給老師一個“驚喜”。劉老師一走進教室，同學們立即拿起“武器”準備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識破了我們的詭計，連忙搖著手說：“大家不要噴，老師說幾句話就走。你們已經上六年級了，長大了，以後要多聽話，祝願在以後的日子裡大家快快樂樂!”老師剛說完，同學們像是計劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無力招架，被噴成了“大雪人”。
這就是我的校園生活!豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂和美妙!
學校生活的作文9
住宿生活
我已經在學校住了四年。生活老師李老師是我們在學校裡的媽媽，她一直都對我們的生活非常關心；同學們之間一直相處得非常愉快，我們就像兄弟姐妹一樣互幫互助。住宿生活使我很快樂。
一次，洗完澡回來，吳佳琦居然裹了一條毛巾毯。一問才知道，原來她忘帶衣服就去洗澡了，只好從李老師那兒借了毯子。你瞧！她自以為是穿上了時裝，像在T型臺上的模特一樣，走著貓步，還學著一些香港歌星對大家拋個飛吻，周圍頓時笑聲一片。“別吵，再吵告訴方老師去！”李老師在一旁警告我們，可我們……“哈哈……”我們實在忍不住，依舊笑個不停。
宿舍生活有笑有淚，有哭有鬧，但更多的是溫暖。寢室裡如果一位同學生病了，其他幾位同學一定會幫助他：爭先恐後陪他到校醫那兒看病，幫他倒水，給他拿藥、吃藥……輕輕地給他蓋上被子，輕輕地說話、做事，不打擾他休息。家裡的溫暖在寢室裡縈繞。
住宿生活使我們有更多的機會接近同學，跟他們談心，做好朋友。我一定要繼續留在四（8）班，繼續我的住宿生活。
學校裡的媽媽
我的媽媽工作很忙，所以送我到崇文學校來住校。韓老師是我們的生活老師，她就是我在學校裡的媽媽。
當我第一次離開媽媽要來住校的時候，老想著媽媽，哭著要回家。晚上到寢室裡去睡覺了，我哭得更厲害了，因為往常都是媽媽在我的床頭邊給我講故事哄著我睡覺的。
丁零零，熄燈鈴響了。我躺在床上還是哭，韓老師想了許多辦法，跟我說了許多道理也沒用。哭著哭著，我慢慢地睡著了。 當我起來上衛生間的時候，看見韓老師坐在我旁邊。這時候，我知道韓老師守了我一夜，看著她和藹可親的臉，我感覺她真像我的媽媽，我差一點就想撲到她的懷裡去撒嬌了。
日子一天一天地過去了，我在學校裡也住習慣了。現在想起來覺得我那時候怎麼那麼傻，也幸虧韓老師對我那麼耐心。
韓老師工資不高，但是時常給我們買一些獎品比如糖果、文具來鼓勵我們要好好學習，遵守紀律。
韓老師的關愛我永遠忘不了，就像我走到哪裡都不會忘記慈愛的媽媽！
學校生活的作文10
時光荏苒，飛濺似梭，彷彿一切只是瞬間，再回首，我們已是學長學姐，不再是那會兒帶著童話初涉大學的國小弟學妹，細味思來，頗有幾分感慨幾分驚！ 伴著九月的熾熱，我們懷揣著赤熱的心，來到這裡，欲“九天攬月，五洋暢翔”，開始我們朝思暮想的夢幻世界，欲“大鵬展翅，摶搖直上”，為我們童話般的大學錦上添花，欲“彰顯個性，成就自我”，就此奏響我們輝煌人生的交響曲。可是，理想的豐滿與現實的骨幹之間擦出的火花卻讓我們眼花繚亂、頭暈目眩，把我們燒得體無完膚。因此，我們便開始質疑！
《彷徨》猶如一股股瘟疫般毫不客氣的席捲了我們大多數人的身心。所以，大學的“分流說”便就此由理論走向了實踐，部分同學“前赴後繼”，獻身遊戲，終於為“分流說”作出了傑出的貢獻；部分同學“不忘初心，以求始終”，傾心理想，在《彷徨》之中尋找《庶明的勝利》，堅持著依舊童話般的夢！
睿智者說：“大一是《彷徨》的歲月，大二是《吶喊》的歲月，大三《傷逝》的歲月，大四則只有《朝花夕拾》的資格了”，彷徨》的歲月我們已經品嚐，是什麼滋味兒，我們都曾躬身親試，自然深知其性。目下，我們已經帶著大一的“經文”，備戰傳說中的《吶喊》，雖然，結果不盡曉得，但是我們絕不要《傷逝》，《朝花夕拾》也只能是、只會是打一個盹兒罷了！
我們雖不敢有“為中華之崛起而讀書”的奢望，但是對於“為人生之輝煌而圖強”的追求絕對不是妄想，大一是我們勵志的歲月，也是我們迷茫和質疑的歲月，但絕不是我們頹廢的歲月，也是我們大學四年的基石，一朝不慎，四年具盡，那麼，人生的棋盤上我們必將損兵折將。所以，大一我們樹立起自己理想的旗幟，便是向未來吹起奮進的號角。 蹉跎的時間告訴我們，充滿幻想的大一已經是回憶了，在這段記憶的卡片上。我們感觸頗深，我們的童話世界遭到寒霜，但是讓我們的“彼岸花”卻開的愈加熱烈，我們人生路上的燈塔樹的愈高愈亮，也讓我們透過蹉跎認晰了理想與現實。
漫步大二，大一那絲絲縷縷的感觸似乎仍是難以掩藏，權且作為以後的警示吧！睜開朦朧的眼睛，天上太陽正晴，路上春色正好，乘上理想之駿，揮鞭從此啟程，留下溼溼的文字，緬懷逝去的大一……
學校生活的作文11
炎熱的夏天已逐漸離去，屋外已是涼風習習，我忽然意識到：秋天到了。這個秋天與眾不同，走過六年的國小生活，我帶著幾分好奇與欣喜邁入南外校園，成為一名自豪與驕傲的南外學子。雖然我在南外的時間還不到一個月，但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學門給我留下了深刻的印象——校園生活是絢爛多彩的。
校園生活是綠色的。操場上綠草如茵，花壇中百花爭豔，教學樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿了生機。而南外學子們更是朝氣蓬勃。看，同學們正進行著精彩的課前演講;聽，“午間旋律”傳來陣陣優美的歌聲……我們在快樂中學習，在學習中快樂。生命的活力在這裡綻放，顯現出綠的朝氣，綠的生機。
校園生活是藍色的。藍色代表勤奮嚴謹，“天才出於勤奮”，哪一位名人不是駕駛著勤奮的航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學子們也是這樣，勤奮踏實、勇於創新是我們的特點。語文課上那聲情並茂的課文朗讀，數學課上那巧妙清晰的解題思路，英語課上那標準流利的口語，體育課上那矯健奔跑的身影，構成了南外一道亮麗的風景線。
校園生活是紅色的。學前教育的武術操讓我們感受到中華文化的博大精深;開學初的教師節慶祝活動，讓我們有機會對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情，而熱鬧非凡的學生會競選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人，我們不缺少火一般的熱情!我們愛國、尊師，我們始終以樂觀積極的態度去面對一切。
校園生活是白色的，因為我們單純;校園生活是金色的，因為我們陽光……
哦，校園生活是那樣豐富多彩啊!在校園中，我們茁壯成長，那多彩的生活將引領我們長大，一步步走向登上高峰。
學校生活的作文12
一直以為，學習就是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了那忙碌，充實又快樂的校園生活。
一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續續的人群來到教師，放下書包，開啟書本，開始了一天的校園生活。
早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裡的不可缺少的一段聲音。
同學們最喜歡上的課就就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。
上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍就是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師裡一下子就熱鬧了！
吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都就是精神抖擻的，誰也不落誰。
辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。
說完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論著自己的事。
接著每天都發生這同樣的事情，就像工廠裡的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就就是每天八節課，上課、下課，但就是和同學在一起的快樂時光卻就是難忘的。
我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助。
我愛校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又就是那麼得充實、快樂。兩個月的長假已經讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點飛到學校，與同學們在一起！
