以習慣為話題的作文8篇

作文一：習慣

這是一張越野賽第一名的獎狀，為了它,我提前半年與爸爸一起晨跑,就是要證明自己的實力,同時也是要給班級錦上添花。初秋的早晨已有些寒意，可我還是穿這單薄的衣服，跑了出去，和爸爸一起鍛鍊。踏著晨霜侵襲的落葉，沙沙的腳步聲打破了城市的寧靜，偶爾看見幾個老年人在灰白的晨曦中推手、劈劍，甩扇，那一招一式是那麼投入，讓我信心十足。砧骨的寒風呼嘯著掠過大地，擊打著窗櫺，彷彿在向我xx：“你還敢來嗎？”“我敢！”我胸有成竹地穿上衣服，衝進了晨霧，寒風夾著飛雪向我刮來，我毫不懼怕，仍然昂首挺胸地笑風斗雪。那次大雪齊膝，我還是衝過了雪地，深一腳前一腳地“走”完了全程。惹得那些經常晨練的老人讚不絕口：“好孩子，就該這樣……”小燕子挾著溫暖的春風呼喊著飛向大地，萬物復甦。越野賽終於開始了。積蓄了一冬能量的我，如一匹脫韁的野馬，越跑越快，在終點線上，老師和同學驚奇地發現瘦小的我居然第一個衝過了終點！

為了心中的理想，執著拼搏，終於如願以償。

馬上就要國小畢業了，這個年度的“三好學生”對我來說是多麼地至關重要，它是我國小生活的總結。為此，我重新審視了自己，發現自己最大的缺點就是上課愛溜號，成績不穩定，於是我決心不再溜號。一次課上，老師正反覆講一個知識點，我思想的小野馬又要四處亂跑，猛然響起自己的誓言，便趕緊懸崖勒馬走回正軌，傾聽老師的講解。就這樣，我每天在自己的日程表裡忙得不亦樂乎，望著呈上升趨勢的自己的名次，我心中竊喜。終於，令我心儀的投票時刻到了，唱票員大聲唱著：“xx，一票！”眼看著別人的票數一路狂飆，而我的“正”字還差一畫。我急成了熱鍋上的螞蟻。忽然，唱票員洪亮的一聲：“陳奎元，一票！”我才暗暗舒了口氣此後我的“正”字已經快寫不下了，就這樣我成功地當上了“三好學生”。

為了既定的目標，執著追求，可以夢想成真。

陽光傾灑在小屋中，滿牆的獎狀熠熠生輝。正如那句名言“播種一種思想，收穫一種行為，播種一種行為，收穫一種習慣，播種一種習慣，收穫一種性格，播種一種性格，收穫一種命運。”好習慣是成功的墊腳石。

作文二：習慣

從講臺到第六張桌子是七步，從第六張桌子到講臺也是七步。

這是我們班每一位授課老師的行走路程，從來沒有哪個老師走過七步。他們的共同習慣是：走到第六排，馬上轉身折回。似乎那兒立著一堵牆，阻隔著另一個世界。從第六排往後，是差生的範圍，但也許連他們自己都已忘記了這一點。因為沒有老師的關注，他們已習慣了“默默無聞”、“獨立生活”。

語文課上，空氣分子像被加了溫一般，異常活躍。語文老師在那七步路上踱著方步，口中叫著那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一個名字，都會帶來一段精彩的演說和一通渾厚有力的男中音的讚揚。忽然，語文老師的手停在了半空，身子前傾，左腳抬著，似一尊被人控制的木偶。教室裡一下子靜得出奇，五十雙眼睛齊刷刷地轉向了那還未落地的腳。每個同學的臉上都寫滿了驚奇，就像哥倫布突然發現了新大陸一般。語文老師也像是意識到了什麼，馬上把那前伸的腿抽了回來，並後退了一步。學生們不禁發出了一片唏噓聲，也許是因為沒能看到他們所盼望的結果吧。而語文老師熱情依舊，於是，空氣又歡快地跳起了華爾茲。

習慣是不易打破的，每位老師都如此。

數學輔導的時間到了，數學老師習慣性地穿梭於前六排學生之中，誇讚聲、講解聲連續不斷，師生的討論聲響成一片，就如一個熱鬧的集市。而後兩排的學生卻我行我素，手捧小說，在那兒細細地咀嚼，就似那“兩耳不聞窗外事”的聖賢書生——他們已習慣了“集市”的嘈雜。

三年過去了，習慣一直被保持著，連畢業典禮對它都無能為力。

在異彩紛呈的教室內，班主任興奮地分發著糖果，臉上的微笑幾乎溢了出來。轉了一圈之後，他盯著手中的糖果，愣了：怎麼剩了這麼多？他大聲問：“誰還沒有？”一個同學小聲說：“後兩排還沒發。”原來，他走到了第六排就又習慣性地折了回來。但後面兩排的同學卻每人嘴裡都含著一顆糖，那是他們自己買的，他們已習慣了“獨立自主”。

習慣最終也沒有被打破。

其實，習慣是很容易被打破的，只不過多走半步而已。

作文三：習慣

高汀曾經說過“習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸”，是的，習慣是一個很可怕的東西，好的習慣可以造就一個偉人，而一個壞的習慣可以毀滅一個偉人，養成一個習慣，就如同吸毒者吸食xx一樣，一旦上癮，想要戒掉是很困難的，而習慣養成後想要去改變它，那就必須付出比養成多很多倍的努力才有可能實現。一個人在年輕的時候會有很多好的與壞的習慣，而我也是這些人其中的一員。

我們這一輩的孩子大多都是家裡的獨生子女，被家人寵愛慣了脾氣很燥，如同一堆枯材一樣，一點就著，尤其是進了國中，有點自己的小思想了，或多或少都養成了說粗話的壞習慣，在你平時還沒注意的時候粗話已經進入了別人的耳朵裡，你想去控制可是你無能為力，我也是這樣，再說出口以後才會發覺，為此我沒少受家人老師的批評，我一直是左耳進右耳出沒當回事，可是漸漸長大了，步入了社會，心智開始成熟，自己就會發現這是一個很壞的習慣，無論捏成績有多麼優秀，你的才藝有多麼出眾，在你與人交談中都會給人留下一個壞印象，以至於與很多機會失之交臂，使你的優點都隱藏於你的壞習慣之下無人發現，所以我下定決心要改掉它，後來每當我說出粗話之後我就會用手狠狠的掐自己的嘴巴，即使再大的疼痛我都能那個忍受，後來就變成了在即將說出口的時候把粗話嚥下，使它無法與世人見面，過了很漫長的一段時間之後，突然有一天我發現我很長時間沒有說出口了，我沒有刻意的壓抑也沒想起要說一句粗話，當時我很開始，覺得當初所受的疼痛是值得的.，從此我在與他人交談的時候開始有了自信，我不必再擔心不經意間有粗話流出，也不必擔心會受到他人異樣的眼光，所以我很開心，家人朋友也為我高興，一個小小的插曲也使我受益良多。

我們這一代有太多的責任，有很多雙眼睛都是默默注視著我們，90後也應該自豪的告訴世人我們有我們的擔當，我們不是被寵壞的小孩，從現在起嚴格要求自己，展現出90後不一樣的面貌！

作文四：習慣

金秋時節，黃色鋪滿了大地，這也是農民最忙碌的時節。爸爸媽媽來到大姑家幫忙收割莊稼，只留下我和弟弟在家裡寫作業。

弟弟還小，才上幼兒園，剛剛開始學寫字。看他拿筆的樣子，顫微微的，有點不穩，寫出來的字歪歪扭扭，看到他那稚拙的樣子，得挺有意思的，看著看著，便陷入了沉思。

我小的時候，爸爸是老師，媽媽是醫生，他們都很有文化，很早也就教起了我，識字、背兒歌等，他們是我最早的老師，不記得當時的情形了，也許當初的我拿起筆來也像弟弟一樣的笨拙，一樣的搖晃吧，到現在已想不起來了。按說在這樣的家庭環境裡，成長起來應該是很優秀的，可是由於我們也和爺爺奶奶在一起，也許太溺愛我了，也許是條件太優越了，我也養成了許多壞的習慣。

上國小一年級的時候，胡老師是我的啟蒙老師，她對我們很和藹，可那時的我很懶惰，不愛學習，也不愛完成作業，天天就想著玩。

到了三年級，換了張老師教我。雖然她的一隻眼睛什麼也看不見，但她是一位對學生和藹、有耐心又認真負責的老師。一次上課，我沒有注意聽講，等到做題的時候自然就不會了，一直憋著，眼看著別人都寫好幾道題了，我卻一個也沒有做上來。這時細心的張老師走了過來，給我做了耐心的講解，直到聽明白了為止。這樣的事情不止一次，這也讓我不注意聽講、不懂裝懂的壞習慣有所改善。我不愛寫作業，放學後她就把我帶到家裡，她看著我寫，讓我懶惰的毛病一點點的好轉。

到了五年級，趙老師教我。她對我很細心，也特別關心，她知道我上課精神愛溜號，便安排了一個學習比較好而且負責任的同學作我的同桌，只要我一溜號，他就碰我一下，下課就沒完沒了地說，沒辦法，上課認真聽吧……

時間過得可真快，現在的我已經是八年級的學生了，可小時候的那些缺點還時不時的體現出來，雖然是很明顯了，但它們畢竟存在著。唉，改掉一個不良的習慣，真的比養成一個好習慣還難啊！

“哥哥，你看我寫的行嗎？”弟弟用企盼的眼神看著我問道，我這才回過神來，看著本子上歪歪扭扭的數字，耐心地把著他的小手，說：“弟弟，你看，應該這樣……”

作文五：成長的習慣

那天中午，我和幾個小夥伴在玩“八仙過海”。班中的肖翰陽，就是那個肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無可奈何。“大塊頭”這時猶如一隻被風臘的老鴨，掛在視窗。腸子都悔青了的肖翰陽一臉委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過。中午我跑到文具商店又買了一把和上次一摸一樣的米尺。由於時間不長，老師上課時似乎都沒發現米尺的更換。

但是，你想想啊，我的那些同學，都是“狗肚裡盛不了四兩香油”不積跬步，無以至千里。好習慣需要慢慢養成。

記得那是三年級，我在徐州市青年路國小讀書。

“咔！”“呀！班裡的教學米尺斷了！”陶同學大喊。同學們紛紛圍攏到講臺前，盯著那位不知所措的同學七嘴八舌起來。“快去告訴路老師！”班長髮話了。幾個班幹部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，後悔的李同學把米尺撿起來，臉紅紅的，眼淚都快掉下來了，試著對接，終究不能成功。誰都知道，迎接那位同學的將是一場史無前例的“暴風雨”，我為李同學捏了一把汗。

下午就有路老師的課，她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴厲的班主任。怎麼辦？怎麼辦？我靈機一動，買一把一摸一樣的不就“瞞天過海”了嗎。說幹就幹，中午我就花了2塊錢買了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表揚我為班級著想的同時，也批評了那位李同學不細心。做好事，受表揚，那個事可比蜜甜吶。

勿以善小而不為—這是爸爸媽媽教我要養成的好習慣。

好景不長，沒過多久，米尺又遭遇不幸！的傢伙。沒隔一天，知道來龍去脈的路老師非常隆重地表揚了俺，說俺幫助別人不惜代價，肖翰陽理應把尺子錢給俺，云云。俺被誇得有點暈暈的。

幫助他人是我的好習慣。好習慣伴我一起成長！

作文六：受益無窮的好習慣

一個人擁有了一個良好的習慣，會使生活變得豐富多彩，會使一個人終生受益無窮。我就有一個使我受益的好習慣——早上聽讀英語。

記得三年級剛學英語的時候，我的口語能力很差，我不想讀課文，可一看到班裡的同學比著讀課文的時候，我也想與他們比試一下，於是，我在心裡暗下決心：我一定要超過他們，從那時起，我便開始了早上聽讀英語。

每天早晨我都起得早早的，先將錄音完整聽一遍，在腦海裡有了印象，然後再模仿錄音讀一遍，遇到不認識的單詞，就在大腦裡努力尋找記憶，這樣一遍又一遍，一天又一天，我養成了早晨聽讀錄音的好習慣。還記得一個清晨，我發燒了，感到渾身無力，但我一看聽讀英語的時間馬上就要到了，我想，我一定要振作起來，堅持下去，不能半途而廢，否則英語成績還是會下降，想到這，我艱難地從床上坐起來，又拿起課本讀起來……漸漸地，書本中的內容我都熟記於心，口語能力也提高了，富有了情感，我的信心倍增。

又是一堂英語課，老師踏著輕快的腳步走進教室，只見她把茶杯往講桌上一放，拿起英語書，在我們面前晃晃，親切地說：同學們，今天我們要進行一次英語比賽，看誰讀得“let’talk”好，聽了老師的話，同學們都歡呼起來，我也勁頭十足，只見XX同學站起來，就晃著腦袋讀起來，每個字母都是那樣清晰、那樣圓潤，讀完後，大家都為他鼓起掌。緊接著第二個、第三個同學，看著大家這樣高的勁頭，我也舉起了手，老師看見了，眼睛裡流露出喜悅的目光，馬上叫起了我，我拿起課本，看了一眼老師，馬上投入到課文中去了，我不緊不慢把每一個字母都清晰地吐出來，遇到不會的詞，就努力想前幾天讀的內容，過了一會，我總算把整篇文章富有感情地讀了下來，老師向我投來了讚許的目光，帶頭鼓掌，同學們也隨之熱烈地為我鼓起掌來。在掌聲中我激動極了，我想，能有今天的朗讀水平，完全是靠自己養成了一個聽讀英語的好習慣，今後我一定要堅持下去，讓自己受益更多。

同學們，良好的習慣要從小培養。讓我們都養成一個良好的習慣，讓自己受益終生吧！

作文七：好習慣

“唉！都怪自己，因為找東西浪費了時間，害得一向不遲到的好學生，挨老師批評。”第一節下課後，我坐在座位上，還在想著這件事。

我從小就有個壞毛病，用完東西不放回原處，總是隨手一放。為此，不知媽媽說了我多少次。今天早上，我可得到教訓了。昨天，老師說：“明天的課，需要帶圓規，請同學們明天把圓規帶來。”回到家，我寫完作業，把書包收拾好，雖然想到圓規的事情，但心想：圓規就放在文具箱裡，明天早上起來再說。於是，我寫完作業，背背英語，便去睡覺了。

早上一起來，我吃完早點，就在文具箱裡找圓規。可是，這圓規像是在和我玩捉迷藏，無論我怎麼找，就是找不著它。文具箱裡沒有，書桌上沒有，抽屜裡也沒有，我又氣又急，看看錶，時間快到了，我開始埋怨自己，為什麼不把圓規放在一個固定的地方，用完隨手亂放。我的額頭開始冒出汗來了，把已經穿好的防寒服又脫了下來。我開始搜尋我的記憶，我這些天沒有用圓規，圓規到哪裡去了呢？難道它長腿跑了？我忽然記起來上週做手工好像用過，哦，想起來了，上次用完後掉在地上了，我當時沒有撿起來。於是我就趴在地上，四處看，又焦急的地用手在桌子上不停地摸，啊！終於在書桌的後面找到它了！我心裡一陣高興，趕快從地上爬了起來。啊，已經快八點了。我趕快背起書包，衝出了家門。我來不及把衣釦扣好，把鞋帶繫好，更沒有去照照鏡子，便一路狂奔地向學校跑去。當我氣喘噓噓地站在教室門前時，我的一副狼狽相，引得同學們鬨堂大笑。我難為情地低下了頭。

現在回想起來，我覺得媽媽的話說得對，一個人的好習慣是從小養成的。是從點點滴滴做起的。好的習慣決定命運。用完東西后，就應該把它放回原來的固定的位置，以便下次使用的時候好拿。做到學習生活有條理。這樣，養成好習慣後，也就不感覺費事了。今天我只是遲到了，沒有耽誤什麼大事，如果我畢業考試時找不到准考證了？唉，看來我這個壞毛病真的要徹底和它說聲“拜拜”了。暗暗地下決心，培養自己的好習慣，從今天開始……

作文八：習慣

我曾聽過這樣的一個笑話，一個小小的公務員曾在廁所裡遇到了局長，於是他脫口而出：“局長您也親自上廁所？”僅這一句話，我們都會大笑不止。但笑過之後，是否發現有些什麼東西值得我們深思？在生活中，許多人都會這樣。那些小職員在其它場合總是“局長，您能親自來真是不勝榮幸。局長，你能親自……”久而久之，這些話已成為習慣，哪怕是時間、地點、環境都已改變。

這些公務員平時見到比自己大的官就會畢恭畢敬，溜鬚拍馬，討好賣乖，見比自己小的官就裝清高。

然而，就這公務員的習慣，我們應該知道，我們每一個人都會自覺不自覺地養成了種種習慣，有惡習，當然也有好的習慣。

如果養成了惡習，它就會如影隨形，很難擺脫。不管你多麼善於偽裝，習慣卻怎麼也藏不住自己的尾巴。

好的習慣就像錦上添花，會給你帶來意想不到的收穫。而壞的習慣卻如江堤蟻穴，會非常的討人厭惡。

記得從《哈佛家訓》一書中有一個故事叫“１０秒鐘驚險鏡頭”就在這隻有１０秒鐘的時間，卻讓每個人的眼裡都噙滿了淚水，足足肅靜了１０分鐘。

故事是這樣的：“一位扳道工去扳動道岔，突然發現他的兒子在鐵軌那一端玩耍，而正是要進站的火車的那條鐵軌上，他為了避免一場災難，沒有去抱自己的兒子，而是威嚴地朝著兒子高喊了一聲，“臥倒”在此同時，衝過去扳動了道岔。而在這一瞬間，火車進入了預定的軌道。——轟，火車駛了過去，上帝保佑，那個小男孩毫髮未損。”

在記者採訪中，發現他的兒子竟是一個弱智兒童，只是在他和兒子玩打仗遊戲時，他喊“臥倒”時兒子就會立刻執行命令。

只是在這生死一念之間，習慣讓一個智商不高的孩子採取了正確的行動。一個快速“臥倒”讓他化險為夷。

父親忠於職守的習慣改變了兩列火車上旅客的性命，兒子服從命令的習慣也拯救了自己的命運。

我在一本書上看到過這樣一段文字：習慣是第二個上帝！你能說不是嗎？

世間有許多美好的事物，需要我們用心去尋找，去觀察。尋找美好事物的過程，就是一個人自我完善的過程。

好的習慣會慢慢變成美德，當習慣成為一種美德的時候，它就會像風一樣讓每一棵樹跟它一起和諧地搖擺。