以遊戲為題作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的以遊戲為題作文，希望對大家有所幫助。
以遊戲為題作文1
遊戲是童年時最美好的回憶，是兒童成長最好的夥伴！遊戲給我帶來快樂，大腦活躍，獲得人生啟迪。
我們小時候，最喜歡玩的遊戲是摸人遊戲，所謂摸人遊戲就是一個人閉起眼睛，轉三圈，然後用手抓其他同學，抓到同學就算贏了。
每次老師一說“下課”，我、張君、彭君和李君四個同學就興奮地跑到樓梯口，猜起拳來，結果李君輸了，由她來摸我們。
李君站在一個角落裡，眯起眼，轉起圈來，其實說是閉眼都是假的，如果真的閉眼，一不小心就會滾下樓梯，但也不是一直睜著眼睛，只是時不時看一下，李君三圈轉完了，開始摸我們。
我根據她的步伐，輕輕抬起腳，想不讓李君抓住我。唉，慘了，李君慢慢向我逼近，而我的後面只有一堵牆了。我急忙蹲下，屏住呼吸，來了來了，我的心都提起來了，忽然彭君在李君後面叫了一聲，李君就從我身旁快速穿過，沒有摸到我，真是虛驚一場。
我馬上走為上計，脫離危險範圍，於是我們幾個人和李君玩起了四面楚歌之戰。
看到這個遊戲太容易了，我於是大叫一聲，張君也大叫一聲，李君就左撲撲，右撲撲，但是無論怎樣也抓不到我們。我得意極了，就大膽站在她旁邊撞她，撞完後剛想跑開，一個不留神，就被李君抓著了。
我只好服輸，由我來摸人。為了有更多時間玩這個遊戲，我快速轉起圈來，只感覺頭好暈。
轉完後，我先是在附近慢慢走著，用耳朵四處探聽，小心聽著動靜聲。哎？好像沒什麼聲音，我只好使出聲東擊西的招數，用腳使勁的往左邊踩一腳，並且做出準備向左邊衝刺的動作，突然來個轉折衝刺，用腳使勁的往左邊踩一腳，並且做出準備向左邊衝刺的動作，突然來個轉折衝刺。
唉，我踩到了一塊東西，並聽到一聲慘叫，我睜開眼睛，原來我踩到了張君的腳，大家撲哧一片笑聲。
“鈴鈴鈴”，上課鈴又響了，摸人這個有趣的遊戲就在我們幾個人歡快的笑聲中結束了。
其實遊戲並不只是娛樂，也會使人懂得道理，玩一場遊戲，就像經歷了一段小小的人生。
人生如遊戲，遊戲如人生，生活態度很重要！
以遊戲為題作文2
上週三，天空陰沉沉、灰濛濛的，似乎隨時準備給我們宣洩它不滿的情緒，來給我們“迎頭一擊”。可是，即便如此，也仍然抑制不了我們內心的快樂，因為我們迎來了大家企盼已久的——“星海快樂日”！
校園中的小草們正在舒展著自己柔美的身姿，翩翩起舞；柳條也在微風中擺動著翠綠的頭髮，像是在和我們招呼問候：”預祝你們度過一個開心、快樂、充實的一天!”
早飯過後，我們以各班為單位，在班主任老師的帶領下，來到學校的操場上，做起了妙趣橫生的益智類遊戲。
我們第一個遊戲就是——“數字抱成團”。遊戲要開始之際，我和其他幾個同學暗自“結下聯盟”，無論什麼情況我們都要聚攏在一起。快樂的舞步轉了起來，突然，老師高喊道：“六！”太幸運了，我們剛好六個人，於是，我們相擁而至，立即抱在了一起。而那些沒有找到同伴的同學，很遺憾，只能被out（淘汰的意思）啦。經過幾輪下來，在場的人員所剩無幾。老師提高了遊戲的難度，不單是簡單的一個數字，而是要進行簡單的加減乘除的運算啦！好在我們幾個的機智和團結，經過幾番“廝殺”，終於成為了這場遊戲中“倖存者“。當老師宣佈我們取得了最後的勝利時，我們興奮地高喊起來“玩起遊戲，誰怕誰！”喜悅的心情溢於言表！
接著我們還玩了”紙杯傳水“的遊戲。在用紙杯傳水的過程中，同學們各個“呲牙咧嘴”“面目猙獰”彷彿要把自己的“敵人”吃掉一般……嬉鬧聲、歡笑聲不時從星海校園的上空傳來，久久迴盪著。
時間就像一匹奔騰不止的千里馬，如同白駒過隙、轉瞬即逝。雖然，感覺今天過得如同流水般地飛快，但是，在這一天裡的點點滴滴，珍貴的每一分、每一秒，都會深深得烙印在我的記憶深處，陪伴著我共同成長。
以遊戲為題作文3
哈哈哈……從我們教室不斷傳出陣陣歡笑。瞧，我們正在玩一個有趣的遊戲對著幹。
遊戲規則是：老師說什麼，我們必須得反著做。比如說：老師說立正，我們就得坐下……如果做錯了或反應慢，就淘汰出局。
開始遊戲了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。遊戲開始！老師說道。教室裡立刻鴉雀無聲，同學們都認真側耳傾聽。立正。同學們像木頭人般坐著，一動也不動。大家這一輪安全通過！老師剛說完，教室裡就響起開心得歡呼聲。抬左手。同學們齊刷刷地抬起左腳來，只有幾個同學不知所措地抬起左手，又抬起腳……
你，淘汰。一位同學出局……
遊戲進入白熱化階段，教室裡地氣氛立刻緊張起來。我的心也不由地撲通撲通跳著。不過，我也十分興奮，像小兔子似的蹦來蹦去，等待著新一輪挑戰地來臨。起立、坐、起立。同學們手忙腳亂，有的起立，有的坐下，參差不齊。這次，有好多同學都做錯了，全都垂頭喪氣地回去了。原以為遊戲已接近尾聲，可是一波未平，一波又起呀，狡猾地老師對剩下的同學們說：都回去吧。沒有多想，她們都乖乖地回到了座位。這時，老師偷偷奸笑了一下，便對我們說：你們都輸了，幹嘛要回去呢？我們一頭霧水，你看看我，我看看你，愣了幾秒後才恍然大悟。呵！我們真是笨！
驚險又好玩的遊戲結束了，這堂作文課，老師不但鍛鍊了我們的反應能力，還指導我們認真寫了一篇作文，真有趣！
以遊戲為題作文4
課餘時，我和同學們自創了很多好玩的遊戲，有貓“捉老鼠”、“大魚和烏龜”……其中，我最喜歡的就是“捉逃兵”。
星期三的課間，我和溫鈞皓等幾位同學就一起玩起了這個遊戲。“三、二、一，開始！”話音剛落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我們也不甘示弱，立刻兵分三路，進行“摸底式”搜查。我和溫鈞皓一組，我們決定從二樓找起，剛下樓，就看到一個和“逃兵”穿著同樣衣服的“可疑人物”正在往樓下張望著，哈哈，看你往哪兒跑！我倆興奮極了，交換了一下眼色，屏住呼吸，躡手躡腳地向他靠近，可就在我們準備下手捉拿他時，那人猛一轉身，啊，居然認錯了人，真掃興！
我們只好繼續搜尋，可二樓都找了個遍，仍沒發現“逃兵”的蹤跡，正當我們垂頭喪氣準備回教室時，一張熟悉的面孔出現在面前——“逃兵”伍洪宇，只見他衝我們做了個鬼臉轉身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我們被激怒了，鼓足勁兒追了上去，眼看就要抓到他了，誰知他來了個急剎車，猛地站住了，“咚！”衝在前面的我連同伍洪宇一起摔倒在地，正在我們疼得哇哇直叫時，溫鈞皓來了個“順手牽羊”，毫不費力就將“逃兵”“捉拿歸案”，我們都哈哈大笑起來！
歡樂的時光總是特別短暫，這不，耳畔響起了叮叮咚咚的上課鈴聲，我們也只好期待下一個課間了。
以遊戲為題作文5
我喜歡玩的遊戲很多：有老鷹捉小雞、邁大步、木頭人……但我最喜歡的遊戲是捉迷藏。這個遊戲給我帶來了無限的快樂。
那是個星期六的下午。我和妹妹來到小區的廣場上，我一眼就看見了天天在一起玩兒的幾個小夥伴。我對他們說：“今天我們玩兒捉迷藏吧？”他們說：“好呀。”然後我們“手心手背”定出一個找我們的人。我們對她說：“你閉著眼數上60秒，然後就開始找我們。”遊戲就這樣開始了。
“30、31、32……”已經數了一半了，我看見有人藏到了一棵大松樹後面，有人藏到了一堵紅牆後面，還有人藏到了垃圾桶後面。我則藏到了那個數數的人旁邊的一個路燈後面。
“59、60，我要開始找了。”我聽見那個人這樣喊道。在她走了一段距離後，我悄悄地潛伏到了她的後面，緊緊地跟著她。她悄悄地向大松樹那邊走去。當她已經走到躲在松樹後面的人的背後的時候，我才發現大松樹後面藏著兩個人。她們倆竟然在聊天！我連忙向示意她們有人來了。可是她們絲毫沒有察覺，還害得我差點被發現。正當我走神的時候，一聲驚天動地的“抓住了！”把我拉回現實，只見那兩個人被一舉抓獲了。過了一會兒，所有的人都被抓住了，就剩我一個沒有被發現。只見她大聲喊：“快出來吧，我都看見你了。”可我才不會輕易上當呢，況且我躲在她的身後，他怎麼可能看見我？天色漸漸地暗下來了，她著急了，只得說：“我認輸，求你快出來吧。”當我從她身後笑嘻嘻的走出來時，她竟然被嚇了一跳，對我說：“你怎麼在這兒？”我笑而不語。伴隨著我們的歡聲笑語，天色越來越黑了，我們只得戀戀不捨地分手告別，各自回家去。
捉迷藏真有意思，它給我的課餘生活增添了樂趣，我特別喜歡玩捉迷藏。
以遊戲為題作文6
別人玩遊戲都是體會其中的樂趣，而我們黃老師教我們玩的遊戲卻讓我們在樂趣之外懂得了科學小知識。上課了，黃老師準備了兩本書，他把書的幾張頁面交叉疊在一起，說：“我們來拔河比賽吧！”同學們一聽歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個同學自告奮勇地上臺比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎麼沒繩子？”老師拿出兩本書說：“在這，就用這兩本書拔。”同學們異口同聲地說：“拔這本書還不容易？”的確，他們一下子就拔開了。老師又把頁面一張張地交叉疊起來，同學們仍然沒把這本書放在眼裡。他倆一拔，沒拔開，再拔，還是沒有拔開，最後他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒拔開。這下，同學們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。後來，黃老師和龍翔宇兩個大力士上來拔，書突然拔開了，同學們都議論紛紛，疑惑不解。“為什麼開始拔得開，最後又拔不開了呢？為什麼黃老師和龍翔宇又能拔開呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開我們心中的疑團。原來，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開；第二次，是一張張頁面交叉疊起來的，摩擦力大，所以不容易拔開；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒抓緊，交叉疊起的頁面鬆開了一會，所以拔開了。同學們聽了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對我們用處可大了，沒有它，車子就不會自如地開停；沒有它，人們拿東西、走路都困難；沒有它，可以說人類就會完蛋！同學們七嘴八舌地議論起來，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什麼那麼重要？”“什麼是摩擦力？”這場遊戲不像其它遊戲單調，因為它讓我們在玩的同時知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學遊戲呀！
以遊戲為題作文7
有趣的遊戲我最喜歡的遊戲就屬“生化”了。就讓我來簡單地介紹一下吧。“生化”是一種從電腦遊戲中轉變而來的，簡單的來說就是兩個人當抓捕的人，一個叫母體，另一個叫附體，兩人皆赤手空拳。其他人當逃跑者，不過人人手中握有槍枝。當逃跑者打中抓捕的人，那抓捕者就只能後退。下課了，我們一窩蜂地跑下樓開始了遊戲，我自願來當抓捕的人。開門紅，遊戲進行不到一分鐘，丁天一就被我抓到了。他將要和我並肩戰鬥。我戴好帽子，彎下腰，鑽到了樹洞裡，等待著“落網之魚”。哈，我看見了呂宸宇，只見他四處張望，像是尋找著什麼。我興奮極了，一下子衝了出去，正想捉拿他，沒想到被他發現了。他抬起手，就給了我一槍。我無奈，只好退了回去。我稍作休整，又組織第二次攻擊。我繞到了“敵人”的後面，為了不讓他們發現我，我趴在地上，腳一點點地挪動。近了，近了，敵人就在眼前，我按捺不住喜悅的心情，哼了一聲。這一下可好，他們如同驚弓之鳥，眨眼間就逃到九宵雲外去了。唉，這一次的行動又泡湯了。第三次攻擊前，我把丁天一叫了過來，讓他去引蛇出洞，吸引他們的注意力，然後，我們再……開始行動了！我左拐又繞，好不容易又接近了他們。當“敵人”近在咫尺，我激動得熱血沸騰，剛想大叫一聲，再次發動攻擊，可轉念又想起了前兩次的失敗。我暗想：小不忍則亂大謀。於是，我又悄悄地爬了起來。此時的“敵人”完全沉浸在喜悅之中，他們完全沒有注意到我。我又朝前爬了幾步，那一剎那真靜啊，靜得只聽到自己的心跳聲。不能再等了，我趁他們沒有準備，一個“餓虎撲食”，將他們一舉拿獲。丁零零……，上課鈴響了，我們跑回教室還意猶未盡，回想起剛才敵人驚惶失措的樣子，我不禁笑了起來。
以遊戲為題作文8
“哇……你輸了！”“耶，我贏了！”這起伏不斷地歡呼聲，一浪接著一浪，從六（5）班教室的窗戶傳出，四處飄逸，溢滿了整個校園。何事這般震撼，請聽我慢慢道來。
今天下午，在餘老師的精心策劃下，我們做了一個兒時玩的遊戲——猜拳。老師在黑板上寫上8個字：“好好學習，天天向上。”讓我們用這個遊戲一決雌雄。遊戲規則是這樣的：雙方互出“剪刀”、“石頭”、“布”，贏一次，就寫一個筆畫，先寫完8個字者為冠軍！
“開始”隨著老師的一聲令下，遊戲開始了。我和張成一組，咱倆早已摩拳擦掌，等待著這一場驚心動魄地“戰鬥”，你出“拳頭”，我出“剪刀”，個個面紅耳赤，好不熱鬧。剛開始不久，我落後對方兩個字，當時猶如熱鍋上的螞蟻。我越戰越急，越是如此越是招招落敗。“冷靜”我的頭腦裡突然冒出這兩字，是啊，我一定得冷靜。於是，稍停片刻，我深呼吸幾口，整裝再戰。果然，經過我一番苦戰，終於又奮力奪回幾個字，並且遙遙領先對手，只剩下最後兩個筆畫，眼看就要贏了對手。天有不測風雲。張呈似乎感受到了什麼，他也深吸幾口氣，一連贏了我好幾個筆畫。
我僅剩下兩筆，他還有一筆，比賽到了白熱化。就在這千鈞一髮之際，我發現了一個規律，他第一招都是“布”，但我仍然佯裝不知，擺出一副必輸的緊張神情。也許他大意了，我一連兩次用“剪刀”剪碎了他的“布”，同時也剪斷了他邁向勝利的前行之路。獲勝後，我情不自禁地手舞足蹈起來。很長一段時間，我都沉浸於獲勝的喜悅之中。
遊戲雖小，也很普通，但我非常喜歡。因為從這個小小的遊戲中，我得到了一個啟示：無論做什麼事，都不能著急，要沉著、冷靜，以靜制動；還要善於觀察，勤于思考、以智取勝。
以遊戲為題作文9
兩年前，我還是一個沉迷於網路遊戲的小少年，當時真是風光，幾乎所有遊戲我都玩過，這不是吹，我不僅玩過而且玩的還很好，當時同學們最愛玩的遊戲是“QQ飛車”，那裡面有一個非常GOOD的車叫做雷諾，當時得到它的`玩家並不多，而我就有一輛，我整天坐在電腦前面飛馳在飛車世界，成績名落孫山，跌入了萬丈深淵。
我被班級裡的同學稱為“遊戲王”，我曾揚言說班裡若有一個人能虐得了我我就退出飛車。我打著“求虐”的旗號自認為是“飛車之神”，這種感覺持續了很久，終於有一天有一個叫“回頭”的1級玩家號稱是我的同學來虐我，我果斷的接受了他的挑戰，結果玩了5局被虐了4次，我終於折服了，我們互相加了QQ後交流技術，大約過了2個小時，我終於想要問他是誰，結果他說“我是你的老班”。我呆住了，什麼？無人能敵的我竟然被自己的老班給虐了，我知道老班很長時間不玩遊戲了，我將信將疑的質疑了他，後來經過視訊才發現真的是我的老班。我以前成績很好，關係幾乎是老班的“鐵”。老班說：“我已經5年不玩這遊戲了，看來我還是寶刀未老啊！”我問：“老班為什麼又玩上游戲了？”他語重心長的說：“我以前的鐵哥如今沉迷網路，我怎呢袖手旁觀呢？呵呵，鐵子，離開遊戲吧，遊戲裡的感情都是假的！你看我……”我打斷了他的話：“曾經我們一起縱橫飛車，你就是為了這事而退出飛車？”他又說：“當然不是，我曾被自己的同學虐了之後我就退出飛車了。這回你也被虐了吧，哈哈……”老班以前玩飛車玩不過我，可現在他這麼厲害，我知道這之前他一定私自練技術了，或許他是為了我……我馬上下了QQ，瞬間把QQ飛車這個遊戲解除安裝了。
以遊戲為題作文10
記憶詞語有辦法，請看詞語大闖關！今天，上課的時候，老師帶我們一起玩“擊鼓傳花”遊戲，老師的“鼓”是電池，“花”是橡皮，目的是讓我們在很短的時間裡記住十個詞語。
遊戲開始了，第一個是泓之，他把橡皮傳到我的手裡，老師還在背對著我們“擊鼓”，可是同學們一點動靜都沒有，老師一回頭，看見我攥著電池不動，笑著說：“馮雨嘉同學主動要求闖關，是最有勇氣最自信的同學！”果然，我順利闖關，贏得同學們的陣陣掌聲！接著又有很多個同學成功闖關，同學們為闖關成功的同學鼓掌，為遇到障礙的同學加油，歡聲笑語充滿了整個教室！
最好笑的是傳到了一對雙胞胎兄弟那兒，他倆長得一模一樣，穿得也一模一樣。還沒有傳到他們的時候，其中一個怯怯地對老師說：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能順利闖關的同學，這個同學要站著，等成功闖關的“ 大英雄”來救才能坐下。結果，巧合的是，橡皮正好傳到他手上，老師就停下敲電池，全班哈哈大笑起來！真是怕什麼，什麼就來。結果，他有一個詞語讀不正確，只好站起來等“大英雄”了。我們接著傳橡皮，很巧的是傳到了另一個雙胞胎兄弟那裡，他是最後一個同學了，他急中生智，抓著橡皮就往講臺老師那兒跑……全班更是鬨堂大笑，結果老師要讀詞語，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
詞語闖關真是笑聲多多，樂趣多多。大家怕被抓到，就強迫自己記憶，通過一次次反覆朗讀，很快就能記住，真是“記憶詞語，我們有一套”！
以遊戲為題作文11
老早就聽說Jolin出新專輯了，同學說叫什麼“J―game”，我的第一反應就是——Jaygame。
後來看到專輯封面，原來名字叫《野蠻遊戲》。我不怎麼崇拜她的，所以到現在還沒弄明白到底是哪一個名字。我猜，“J―game”翻譯過來就是“野蠻遊戲”。但是這樣解釋就更令我想不通了，“game”對的是“遊戲”，“J”對的就是“野蠻”了，那麼是不是可以理解為“Jay”對的是“野蠻”？
我知道我這是在玩文字遊戲，我也希望我是想多了。
無意中看到《野蠻遊戲》的MV，我又困惑了好半天。不是說是“野蠻遊戲”嗎，怎麼畫面上的Jolin穿著公主服又蹦又跳，一臉開心的從一朵花跳到另一朵花，花瓣開了又閉，閉了又開，她就一臉幸福的坐在裡面唱歌。這種畫面與“野蠻”二字又有什麼相干？！
聽別人說，她的新專輯奉行“甩掉周杰倫，依靠王力巨集”的原則，果然沒錯。我不明白，為什麼杰倫有了女友就不能為Jolin寫歌，我認為音樂是沒有國度的。也許她傷心了吧，也許她再也不願意讓一個不愛自己的男人為自己寫肉麻兮兮的情歌吧……
看娛樂雜誌，Jolin出新書了。她一臉笑容的拿著新書，旁邊一行很大的字：沒有傷害，我很好。
或許她已經釋懷了吧，畢竟比起攝象機前虛偽短暫的愛情來，音樂才是永恆的。
我們坐在臺下，靜觀臺上濃妝豔抹的演員，演出一幕幕野蠻遊戲。不管結局是誰輸誰贏，總會有人受傷。雖然受傷的不是我們，但我們虔誠的希望，這個世界不再上演野蠻遊戲。
以遊戲為題作文12
老家沒網，想玩遊戲，只得點開一個我根本看不起的：貪吃蛇。極簡的方格格，一隻蛇在上面遊走，規則易懂，吃水果讓自己變長，但不能碰到自己和邊框。
我熟練地控制蛇移動，但隨著吃的東西越來越多，身體越來越長，走投無路，我撞到了自己！頹敗感油然而生，我不甘，再來，卻不是撞到自己，就是碰壁。
我厭煩了，心想：誰開發出這款不可能贏得遊戲的，太沒良心了。
退出，點開了俄羅斯方塊，也很普通，不過就是移動和旋轉幾何圖形，讓它們拼成一條線，就閃著光，消失了。我心想：這有何難？我玩得得心應手，轉眼消了20層。突然一陣手賤，錯誤頻發，我亂了陣腳，很快失誤愈多，隨著格子碰到頂和一聲gameover我又輸了。不服再來，這次更加小心，錯了就趕緊消掉它的下一層去把它這層補齊，記得頗有小成，不覺已有100多層。
終是倦了，關機，想想：為什麼這兩款遊戲這麼老還是有人玩呢？
我把他們與人生作對比。是啊！人生如戲，貪吃蛇能給我們什麼啟示呢？腦海中浮現出我那一次次失敗，幾乎都是自己撞到自己，我恍然大悟，在生命的旅途中，原來，你
最大的敵人就是你自己！
七彩的方塊佔據著的我的內心俄羅斯方塊極難玩，但當我發現疊錯了可以消掉下一層，重新再疊。把這與人生結合，我茅塞頓開，沒有什麼錯是不能改正的，也許是在你疊好下一層後，也許是下許多層之後，總而言之，總會有機會去決定，補那不完美中的缺失。
於是乎，我振作起來，連貪吃蛇和俄羅斯方塊都蘊含著這些道理，人生還有更多等著我去發現！
以遊戲為題作文13
我的家鄉是一個小村莊，那裡雖然沒有什麼引人注目的景色，但卻留下了我美好的童年記憶。
在外婆家門前有個小水池，水池裡的水清澈見底，那裡成了我們兒時的遊戲樂園。特別是到了冬天，那冰冷冰冷的池水，讓人沾一下都會打哆嗦。這個時候，“打水漂”算得上最好玩的遊戲了。
我“打水漂”的“功夫”是表哥教我的，那是在一個陽光明媚的下午，我和表哥百無聊賴地坐在水池邊，蕩著雙腿，一言不發，望著萬里無雲的天空。突然，一個念頭閃過我的頭腦。我立即拾起一顆小石子，對錶哥說：“我們來比賽，看誰扔得漂亮！”“好勒！”表哥馬上答應道。比賽時，我使勁全身力氣，將石子一拋，小石子在空中劃出了一道美麗的弧線，當石子墜落時，濺起了一朵美麗的水花。表哥拿起了一塊又平又薄的小石片，後退了幾步傾著身子，輕輕地把小石片“送”了出去，石片在水面上跳了幾下，猶如蜻蜓點水一般，還在水面上留下了漣漪。表哥這一絕活讓我羨慕不已。
之後，在我百般的央求下，表哥總算答應教我這一絕活了。剛開始，我的技術很爛，石塊不是“撲”的一下墜入水中，就是“漂”了一兩個“跟斗”就又沉入水中。表哥又手把手地教了我一些要領，漸漸的我越來越熟練，終於掌握了竅門，而且有一次瓦片還漂到了對岸，我高興極了！
家鄉，我童年的回憶；家鄉，我撒野的樂園；家鄉，我愛你！
以遊戲為題作文14
心理健康節在本週拉開帷幕，開幕式上整齊的手語舞“怒放的生命”以及讓人格外眼前一新的遊戲“幸福滾滾來”都讓同學們嘗試到了團結的力量是如何重要，而今日的活動課，內容更是不亦樂乎。
《傳遞幸福》顧名思義便是以“傳遞”二字為目的，“幸福”為主題的一項遊戲。作為龐大的會132自然分成了五組，每組十人。一人一根pc管，拼接在一起，接著將網球放置第一位同學的pc管上，隨著坡度，網球會在pc管內滾動，當管子滾向第二位同學時，第一位同學便要馬上跑到最後，將管子與前面接一起，以至於能讓網球一直滾動，直到終點。聽起來似乎很簡單，可事實並非如此，整個現場只聽到同學們“啊~”的聲音，由聲音便可知結果是如何的不盡人意。
要讓網球如何才能成功到達終點，不能進攻求利得將pc管坡度增大，這樣雖然網球滾動速度加快，可一旦來不及接住，那麼網球就會落在地上。而平穩些，pc管左右擺動控制網球，那麼哪怕慢了一步也不會落在地上。
其實人生正如這場遊戲。在這條漫長道路上總會有很多選擇，有些人想要通過最短的時間獲得最大的勝利而走捷徑，這樣往往導致的結果便是跌倒在路上，而有些人，起步雖慢，但踏踏實實，一步步走，雖然每一步都走得很辛苦，花費很多時間，可得到的結果遠比那些選擇途徑的來的更為精彩。
傳遞幸福，傳遞的不止是幸福，那顆小小的網球更是承載著一組人的團結，當它滾動在pc管上，我在同學們的臉上看到的便是真摯的笑容，看著pc管一點點被抬平，也暗暗希望自己以後在途中，面對選擇可以走得踏實，當多年後回憶，便會感謝今日這場讓人難忘的遊戲給了自己步入正軌的勇氣。
