有趣的“遊戲”課作文

有趣的“遊戲”課作文1

這節課老師讓我們做遊戲，遊戲規則是：兩個同學不準說話，只能用表情和姿勢干擾對方，看看誰先被逗笑，誰就被淘汰。

我是第一組選手，我和沈之樂先互相觀察著對方，誰也不敢先動，像兩尊雕塑，可是後來我憋不住了，於是我先朝她齧齧牙，做著各種鬼臉，可對方愣是沒笑，沒辦法我只好手舞足蹈，終於她忍不住先笑了，而下面也是笑聲一片。

然後是江傑和江嘉龍做這個遊戲，他們倆相互扮著各種鬼臉，可是對方都沒笑，然後江嘉龍做出了一個非常滑稽的樣子：他用手按住眼皮往下拉，眼珠卻往上看，扮成了一個板眼鬼，看著他那怪樣，江傑大聲笑了起來。

接著是李思思和艾佳琳玩，艾佳琳一上場就吐出了舌頭，用手指把嘴巴往兩邊拉，把眼皮往下按，活像個鬼娃娃！不出幾秒，李思思就笑了，下面的同學也鬨堂大笑。

最後老師叫我們用文字把剛才的情景寫出來，結果我們寫得很快，一會兒就寫好了，而且寫得很不錯。這時我才知道，原來老師是在考驗我們的觀察力呢！

我愛上這堂課，因為這堂課竟然能通過玩遊戲學到知識！

有趣的“遊戲”課作文2

上課鈴聲響了，老師向我們宣佈：“今天我們要玩一個有趣的遊戲。”老師的話還沒落地，同學們頓時在教室裡像炸開了鍋，有的興奮地跳了起來，有的同學和同桌說起了話，有的則激動地大喊大叫……我心想：老師會讓我們做一個什麼遊戲呀？

等到我們漸漸安靜下後，老師開始宣佈遊戲規則：“全班同學分成兩組，男生組和女生組，一組為藏寶者，一組為探寶者。這個遊戲的名字叫做找硬幣，我這裡有六枚硬幣，兩枚一元的，兩枚五角的，兩枚一角的。一元硬幣10分，五角硬幣5分，一角硬幣1分，一共32分，看看最後哪一組同學獲得的分數最多，分數多的一組獲勝，如果有沒找到的硬幣，分數就歸藏硬幣的那一組。”老師說完後，同學們都興奮極了。有的同學覺得這個遊戲很簡單，在自己的座位上小聲說著話，有的同學覺得很難，在那裡思考著對方會藏在哪裡，而有的同學已經迫不及待地站了起來，好像時刻準備衝出教室。

第一輪遊戲開始了，老師讓男生站成一排，讓他們排著隊走出了教室。我們女生趕緊拿著硬幣找地方藏，我正絞盡腦汁地想著，忽然想起了一個絕密地方，那就是老師的桌子下面，那裡很髒，有一個已經壞了的盒子，我把硬幣小心翼翼地放在了盒子下面，這樣就一點兒也看不出來了。老師請男生進來，男生開始找硬幣了，老師便開始計時。只見一個同學跑到老師的桌子前，我的心立刻提到了嗓子眼，生怕那個同學發現，不過他只看了一眼，就離開了，我頓時鬆了一口氣，心想：哈哈，我找的地方還挺隱蔽嘛，男生是找不到的。有幾個同學跑到最後的桌子前，把那些排得整整齊齊的桌子抬了起來，結果找到了兩枚硬幣。有一個同學像只猴子一樣，在地上爬來爬去。最後老師宣佈：“這輪遊戲男生組一共找到了四枚硬幣，一共26分。”

到第二輪了，是男生藏，女生找。我們女生在樓梯上靜靜地等著。藏好後，我像一支箭迫不及待地衝進了教室，在老師的桌上放的滑鼠下找到了一枚一元硬幣，我高興極了，又繼續找了起來。最後老師宣佈：“女生找到了兩枚硬幣，一共20分。兩輪成績加起來，男生獲勝！”男生們立刻歡呼起來。

今天的遊戲給我們帶來了很多快樂，我希望能多做幾次這樣有趣的遊戲。

有趣的“遊戲”課作文3

“今天，我們玩石頭剪刀布的遊戲。”“呸！”這個字不禁從我嘴裡吐了出來。朱老師真是的，好不容易盼來的遊戲課，卻給我們玩這麼低端的遊戲。還不如不玩呢！我嘟著嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧！“輸的人要表演青蛙跳。”話音未落，我們班同學都不約而同地說：“啊！”我可不想跳！我心想。心中怒火頓時熊熊燃燒。小宇宙暴發了！你們就放馬過來吧，我可不怕你們！

開始，我的對手是吳俊霆。他那眼睛裡閃爍出惡狠狠地光芒，虎視眈眈地用輕蔑地眼神看著我。我冷冷得微笑了一下，面無表情地站在那，就好似一汪池水一樣平靜。開始！我習慣性地把手放在後邊，出了，我是石頭，而他在用剪刀頂我的石頭，真是自不量力！於是我又增添了許多信心。第二次，我出了一個大大的布，而他是剪刀，啊！我頓時感覺我的布碎成了許多小塊。現在進入白熱化的階段，我們全體女生正為我捏了一把汗，我可不能讓她們失望啊！最後一局，我又出了布，而他出了石頭，我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠讚的，我十分開心！

“哈，哈！”現在進入殘酷的懲罰時間，只見身材魁梧的吳俊霆，雙手抱頭，雙腳蹲地，心不甘情不願地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地，“撲通，又是一跳，就像一顆炸彈一樣，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用雙手支撐著自己的身子。“哐嘡，”這是什麼發出地聲音，原來胸前的鑰匙都掉在地上了，真可愛！

“嘻，嘻！”做為勝利者，我有資格來觀看你們的戰局了！第一次，王思琪出了石頭，而楊詠莉出了剪刀，王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭，楊詠莉出布，楊詠莉贏了。而最後一次，王思琪出了石頭，楊詠莉出了布，楊詠莉贏了！

原來，石頭剪刀布也能玩出名堂啊！

有趣的“遊戲”課作文4

今天早上，我懷著愉快的心情來到搏力。

老師宣佈了這節課是遊戲課，教室裡一片歡呼。

本遊戲有三輪，第一輪的規則是把蘋果頂在頭上並走到指定的範圍內不能掉，否則你會淘汰。

第一輪開始了，四位同學準備比賽。有的同學怕蘋果掉了，所以不由自主的把手放到腦袋旁，有的走的飛快，還有的才開始就掉了。第一輪三個人獲勝。

第二輪的規則是螃蟹走。

這一輪我上場了，“預備！”一聲令下，我們四個頭上立刻多了一盞小燈籠。我輕輕地走，可是，我被對方逗笑了，所以沒有到達終點。張峻誠也慢慢地走，可是他怎麼沒被我逗笑呢？看來，我的笑點太低了呀。

第三輪規則是頭和手上各頂一個。

張鑫悅上場了，“預備，開始！”張鑫悅快走，嚇得我和高佳琪都不敢說話了，空氣也彷彿凝聚了。結果——-她竟然走過了終點，我高興的一蹦三尺高，她自己也高興得說不出話了。

通過這次比賽，我懂得了，做任何事都要沉著冷靜。

有趣的“遊戲”課作文5

今天，老師讓我們做了一個有趣的遊戲。首先，老師給了我們遊戲的規則:1.提示時不能透露出詞語中的任何一個字，2.小組其他同學可以用動作表情提示，3.小組外其他人不得提示，否則將會扣除紅花。然後，老師數了一下，共有16人，正好分為兩個組，一組有8個人。

遊戲開始了，首先是我們這一組，老師叫了兩個同學參加活動，她們兩個緩緩走到老師面前，老師先讓兩個同學商量一下，誰來比劃誰來猜。她們商量了一會兒，最後決定讓XXX來比劃，XX來猜，老師讓猜的同學轉過身去，讓比劃的同學到老師那兒看詞語，她看到的詞語是寫字，然後她開始比劃，一手當作本，另一隻手的一根手指當作筆。就這樣，她比劃了幾下，另一個同學順利的猜出了這個詞語，在之後的幾個詞語中，她都順利的猜出了，我想她這時的心情一定非常開心，可是到最後一個詞語的時候，卻被卡住了，另一個同學不管怎麼做，可她就是猜不出來。後來比劃的同學請其他同學幫助，可是沒一個人主動走上去，她只好自己選一個同學來幫助她，可是這個同學怎麼做，她也還是猜不出來。最後，我們沒有得紅花，我很失落。

這個遊戲我們雖然輸了，但我很開心，因為我們做的遊戲非常有趣。

有趣的“遊戲”課作文6

哈哈！哈哈……一陣笑聲從我們的教室傳來，原來是同學們在做遊戲。

這個遊戲叫做：猜成語。就是一個同學用筆寫出成語，另一個同學表演這個成語。大家夥兒猜，誰猜對了誰得一分。我們就推薦喬一涵上臺表演。

遊戲開始了。一個同學給喬一涵看一個成語。只見喬一涵捂著肚子哈哈大笑，頓時，整個課堂上也哈哈大笑起來。大家夥兒都猜出來這叫：捧腹大笑。接下來，喬一涵搖著頭哇哇大哭起來，然後，大家夥兒都猜出這叫：嚎啕大哭。

忽然，我們聽到“喔喔喔——”的叫聲，喬一涵學祖逖的樣子耍起寶刀來。大家一下子又笑起來，有人說是：聞雞起舞。

最後一個，同學們都笑著瞪大眼睛盯著喬一涵表演。喬一涵怒衝衝地走過來，臉上充滿了憤怒，又氣沖沖地走過來，扇了對面韓哲一巴掌。韓澤和同學們笑作一團。喬一涵表演的太搞笑，連他自己都忍不住笑了。這讓大家猜出這叫：怒目而視。這個遊戲有喬一涵生動的表演，逗得我們哈哈大笑。

這節課，充滿樂趣，我愛這堂課。

有趣的“遊戲”課作文7

今天，金老師滿臉笑意地走進了教室，問大家：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”“當然喜歡嘍！”同學們異口同聲的答到。話音剛落，金老師就在黑板上寫拉“拼句遊戲”，一看見這，同學們有的喚叫，有的嘆息，因為，大家都還以為不好玩呢！

金老師寫完後，又神神祕祕的給大夥兒們發拉一張紙片。“咦？老師發紙片幹什麼？”“這紙片有什麼神奇的嗎？”“老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥啊？”一連串的問號浮現在我的腦海裡。

發完紙片，老師才終於宣佈規則，規則是：先把我們分成了四個小組，一組在紙上寫名稱；二組寫在什麼地方；三組寫怎樣地；四組寫幹什麼？然後趕順序報，就成了一句話。

遊戲開始拉，同學們有的提筆就寫，有的仔細思考過後，才寫出一些搞笑的詞語來。我想拉大半天，終於想出來拉一個。大家都寫完了，老師讓大家來報，第一個同學報的是兔子，地二個報的是在飛機上，地三個是傷心地，第四個是化妝，合起來就是：兔子在飛機上傷心地化妝，逗的同學們哈哈大笑。還有更好笑的呢：鄧貝佳在廁所裡興奮地看電視；豬八戒在鳥的身上噁心的跳舞。笑得同學們都前仰後合。告訴你，還有兩個決鬥可以讓你笑的肚子笑疼，徐名揚在馬桶裡高心地看著《阿衰》；李晶瑩在黑洞裡偷偷摸摸的換衣服，聽完了這兩句，有的同學都已經從椅子上蹲在了底墒捂著肚子開懷大笑起來。

通過這次遊戲，我明白拉：寫作文，寫句子都要注意用詞準確，不然，就會鬧出今天這樣的笑話拉！

有趣的“遊戲”課作文8

“今個老百姓呀，真呀真高興”。我情不自禁的唱了起來。為什麼呢？因為老大又帶我們上了一堂室外遊戲課。

今天的室外遊戲有四個，分別是“銜紙杯傳水”，“搶收搶種”，“1.25米組合成語接力賽”和“雙龍戲珠”。其中我最喜歡的是“1.25米組合成語接力賽”。

這個遊戲的規則很有趣：老大拿幾個寫有字的.牌子對我們說：“你們仔細看這些牌子上的字，會發現只要找對字四個牌子連在一起是一個成語”。然後，老大又說：“我把這些牌子放在黃線那裡，你們四人為一組接力賽，哪組用時最短先完成一個成語，就是贏家”。

我們組的組長叫“小帥哥”，他先把我們四個隊員叫在一起開了一個臨時小會，商量拿什麼成語，因為不知道有什麼成語，最後定第一棒先以速度取勝，衝上去隨便拿個牌子回來再組。“小帥哥”是第一棒，他今天上身穿花色外套，下身穿著牛仔褲，臉上洋溢著快了的微笑。遊戲開始，只見“小帥哥”像箭一樣的衝了出去，跑到黃線那順手拿了一張牌子看也不看就往回跑，邊跑邊舉起手中的字讓我們看。我們在他身後一邊喊加油，一邊做好接棒的準備，好在老大給的成語都不難，當我們看到“小帥哥”手中的字時，就商量好了成語。“小瘦子”是第二棒，只見他弓著腰已經做好接棒的準備了，“小帥哥”一到，他馬上也飛快的跑了過去，到黃線的時候，他也沒有耽誤很快找到了要找的字，跑了回來，和“小帥哥”按順序站好了。我在第三棒，我的速度也不慢，衝到黃線的時候差點沒有剎住車，我想這回我們肯定能拿第一了，心裡那個美呀，可是，第三個字呢？怎麼找不到呀，我們組的人在我身後大喊：“加油！加油！”。不能急，越急越找不到，我想了一下成語，看了看地下的牌子，啊，我找到了，在其它牌子地下壓著呢，就露出半個字，我衝過去拿起牌子就往回衝，但是已經遲了，在我找字耽誤的時間裡，其他組已經完成了。我拿著牌子沮喪的低著頭，組長過來拍拍我說：“沒關係，下個遊戲我們再努力”。我們互相看了一眼，都笑了。

雖然這幾個遊戲我們組完敗，但是我們收穫了知識，收穫了快樂，收穫了友誼。

有趣的“遊戲”課作文9

教室裡傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來老師正在跟我們玩“對著幹”的遊戲。看，林雨桐出局啦！

只聽老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來，這時再也顧不上什麼淑女風範了。再看別的同學，他們有的捂著肚子哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，還有的笑的前仰後合，連那個平時最淡定的小女孩——都笑了。老師見難不倒我們，又說：“請大家站起來。”話音剛落，就聽“轟隆”的幾聲，我本以為有同學站起來了，可是，望望四周並沒有人站起來，每個人都平靜地坐在座位上，我心裡的大石頭總算有著落了。

遊戲如火如荼地進行著，高潮一個接著一個，老師的指令更是五花八門：向左轉、請把頭髮散開……“不要眨眼睛”，老師喊道，結果好多同學都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師，似乎想要證明自己是對的。然而，就這樣，他們被淘汰了。

同學們一個接一個地被淘汰，最後，只剩下我和Alice了，我頓時緊張起來，可還是故作鎮定地坐著，那些被淘汰的同學用幸災樂禍的表情看著我，我想：想讓我輸，不可能！終於，在“請向左轉”這一關中，Alice做錯了，哈哈，我贏啦！我得意地望著大家。

遊戲在笑聲中結束了，開始寫作文了。下筆時，我突然覺得寫作文其實也沒那麼難嘛！

有趣的“遊戲”課作文10

遊戲是我們小朋友們最喜聞樂見的活動。在作文班暑期開學的第一天，老師就給就我們帶來了遊戲大本營課，我們非常開心，一蹦三尺高。

第一輪是掰手腕的遊戲，老師說先坐到位置上準備。我坐到了“戰場”上，看了看我的“敵人”。“哎呀，完了，田博涵是個高頭大馬的人，我怎麼能比過他呢？”，我想。在老師對我鼓勵了一番後，我感到自己又充滿力量。老師又說這回三局兩勝，說完之後我和田博涵就開掰，我使了九牛二虎之力與他抗衡，而他卻得意洋洋，好像沒有用全部力量。最後他一發力我就輸了。第二局開始了，這次肯定會輸得更慘，最後果然不出我所料，還是輸了。我輸了以後，我想：失敗了也要昂首挺胸，這也會過去。接著老師和田博涵掰，我在旁邊當裁判的時候，心想：老師和他掰，肯定老師贏。結果他真的輸了，田博涵輸得很爽吧！

第二輪是說歇後語，老師說了一個比較難的歇後語——飛機上掛暖壺，我和田博涵毫無頭緒，老師看我倆呆若木雞，就說出了答案：水平（瓶）高，我和他聽後恍然大悟。老師又說了好幾個歇後語，我倆一個也不知道，後來老師都給我們講解了，我們大開眼界，心想：平時還得好好積累呀！

第三輪是寫出關於活動或遊戲的詞語。老師一聲令下，我和田博涵就開始奮筆疾書，時間到了，我寫出了十個，而田博涵才寫了五個，我心裡暗自竊喜，看來他是一個“四肢發達，頭腦簡單”的人呀！

今天，我們玩得很開心，既學到了許多知識，又很有樂趣，希望老師天天能上這樣的課該有多好呀！

評語：本文記敘了一堂有趣的遊戲課，是按照遊戲的過程描寫的。層次清楚，詳略得當，語言簡潔明快，結尾表明了中心。