傳話遊戲-三年級敘事作文450字

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的傳話遊戲-三年級敘事作文450字，希望對大家有所幫助。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字1

今天課間老師帶我們玩了一個遊戲。—傳話遊戲，可有趣了。

遊戲規則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然後我們同學分兩隊站好了，準備進行比賽。

老師，讓我們兩隊的第一人到老師跟前。老師在紙上寫了一句話，接著讓我們原地轉三圈後回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙建陽把話傳給我時我生怕聽錯了，就把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，因為只要聽錯了一丁點後面的同學就會都聽錯了。該我把話傳給後面的楊新月了，為了保證按照遊戲的規則，三點完成，我把手放在嘴邊圍成一個喇叭型對準楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時我的心咚咚的跳著，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們的隊友就輸了，於是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最後一個同學。兩個隊的最後一個同學到黑板上寫出結果，我們隊寫的是，有人在冰箱裡被燉了。另一個隊寫的是今天是什麼天氣。都錯了，哈哈哈，同學們笑得前仰後合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場大雪，和我被凍成了冰棍了。

通過這個遊戲我明白了一個道理：做事情要細心認真才有可能成功。

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遊戲開始了，我們分成了蘋果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個是我，一個是鄧維濤。呀，今天真是個幸運兒，估計是昨天我認真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。

此時，我恨不得一秒鐘當成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內容在心裡默唸幾遍，用心地記著。同學們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一隻長頸鹿；有的同學踮著腳側著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿。“預備，開始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉身護著嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷。

可是我太矮了，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂得手舞足蹈。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎麼這麼短？老師傳給我的話明明很長，怎麼到了她嘴裡便縮短了這麼多，其它內容被她吃掉不成。怎麼辦呢？又不能讓她再說一遍。不知不覺已經傳到了最後一位，老師請最後兩位同學來說他們聽到的話。張楠鬆說：“爸爸講了一個故事。”我們鬨堂大笑起來；吳美琳說：“外婆給我一個麵包我吃了。”聽到吳美琳的話，全班頓時仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來。哎呀，怎麼傳個話都變味了呢？

傳話遊戲-三年級敘事作文450字3

“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學們在笑啊！笑什麼呢？讓我們進去瞧瞧吧！

教室裡，老師對同學說：“今天我們要玩傳話遊戲。”同學們樂得一蹦三尺高。老師又說：“你們覺得難還是不難呢？”有同學說：“難，如果句子長的話，很容易記不住。”又一位同學說：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”

老師大聲說：“你們的心情是什麼樣的呢？”我說：“激動，心怦怦直跳！”還有一名同學大聲喊：“慘！”我們鬨堂大笑。

我們分成兩組，老師再次發話說：“遊戲規則很簡單。第一個人10秒鐘背下紙條上的話，傳給最後一個人，然後寫到黑板上。”

我們組最先上場，第一個人猶豫了半天終於抽了一個。她背會後一把把我的頭扳了過去，輕聲細語的對我說：“天上一顆星，地上一群鷹。”我沒聽清楚說：“啥？”她不得不再給我說一次。

我們組最後一個人在黑板上寫的是：“天上一顆，地上一個羊。”老師公佈了答案，跟答案相差十萬八千里。搞得全班鬨堂大笑。

第二組，老虎跳著肚皮舞，大象甩著長鼻子哭。最後一個人沒有挺清楚硬著頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。

通過這個遊戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實，這個道理。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字4

今天，我們進行了有趣的遊戲活動——傳話。

餘陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴脣微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，餘陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恆的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恆耳邊，悄悄把話傳給了劉以恆。劉以恆想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恆說完，林涵就急切地說：“什麼，再說一遍。”劉以恆只好又說了一遍。

快要傳到我了，我的心裡像裝了一隻兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完後，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最後一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最後老師公佈正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恆旁，就這樣又傳到了我這裡。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。這一輪最後的同學是餘陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看後又大笑起來，餘陽很納悶，答案到底是什麼呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小樑趕著一群羊，路上遇見一隻狼。餘陽這才恍然大悟。

有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。“耳聽為虛，眼見為實”這句話真有道理！

傳話遊戲-三年級敘事作文450字5

在今天的輔導課上，我和同學玩“傳話遊戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實。”這次總算讓我相信了。

我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優生先選內容。每一列的第一位同學走上講臺，我代表第一組同學進行猜拳。臺下的同學們激動地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內容。我既著急又擔心，生怕記錯了內容。我讀呀讀呀，讀熟了。

遊戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團上的內容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內容後的小羅迅速傳向下一個同學，同學們一個一個地傳去下。我們組最先傳完，在時間上取勝。沒想到的是小莉上講臺公佈的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什麼，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在猜測。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個小皮球。”難道不是我說錯了嗎？最後老師宣佈正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。同學們聽了笑得前俯後仰。從我開始就出錯了，我為自己出錯而感到羞愧。我僅是一字之差，可後面的同學傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”被說成：“媽媽推完了，推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實呀。

這次的遊戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話遊戲！

傳話遊戲-三年級敘事作文450字6

今天在作文班裡，我們玩了一個有趣的傳話小遊戲。

老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，說我們組是兔子隊。另一組同學說整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰後合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了後也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身後的同學，到了最後一位同學那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。

第一局我們輸了，可也有了一個教訓，幹什麼都要認真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過後我已經笑得很累了，但為了我們組，（說準確點是為了那個作文字的獎勵），我一定要挺住。當遊戲結束時，我們兔子隊二比一領先整不了隊一分，贏了。

在這次遊戲中，我懂得了說話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細聽，不能溜號。

這節課在笑聲中結束了，我很開心。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字7

今天上課的題目是傳話遊戲，規則就是選出一個記憶力較好的人，每組選一個人，一共兩大組。

還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來，看到這熱鬧的情況，我立即報了名。當被選出的那一個人看完要傳的內容後，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大螢幕。考驗的是每個人的記憶應急能力。

第一輪開始了，我們組處於優勢，我們只有四個人。我的心慢慢的懸了起來，我仔細的聆聽著。心頭閃過一片擔憂。經過我努力的快速記憶，終於把這段話記下來了：“樹上有隻桃，地上有隻猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。

我緊張的心情可算是平靜了。然後我給下個人傳。

很快第二輪了，我的心裡像住了個小鳥，汗水也不由自主的流下來。當第一個人給我傳下來時，我頓時又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來，當時我心跳加快，手足無措，腦子裡一片混沌，根本不知道他在說些什麼。

到現在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰勝了我整個腦子。時間好像故意和我作對，不知不覺，時間到了。老師讓我們組最後一個人說他聽到的是什麼，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現編。並用探索恐懼的目光看我。

比賽結束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜，不要急切應對……真是一場驚心動魄的比賽！

傳話遊戲-三年級敘事作文450字8

“哈哈哈……”教室裡傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。

聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。

老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裡。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側著頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地說，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。

我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的耳邊，說了一遍，她說聽不清，我又說了一遍。

老師公佈最後一名同學的答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。

最後老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個說出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”

通過這個活動我懂得了，眼見為實，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說話要清清楚楚，聽說要仔仔細細，團結力量大。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字9

“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話遊戲”。

老師講述了遊戲規則：讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內容，然後告訴他後面的同學，由那位同學傳給下一位同學，以此類推，直到傳給最後的同學，再讓最後那位同學把聽到的內容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。

老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學滿面“春風”，有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步並作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口裡唸唸有詞。我看了看其他組的同學，有的.急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了後面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。

我耐心地等著，終於傳到我了。前面的同學把兩隻手捲成“小話筒”狀，我側著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一隻狼。”我馬上把聽到的內容記錄下來，然後自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好啊！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！

最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由於緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學鬨堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

正印證看事容易，做事難啊！

傳話遊戲-三年級敘事作文450字10

星期一下午是我第一次上作文課，心裡有說不出的高興。上課後，老師先讓我們作了自我介紹，然後就開展了一個有趣的遊戲——傳話。

同學們一聽做遊戲都活躍起來。老師先把我們分成八組，接著就告訴我們遊戲規則：她先告訴每組的第一個同學一句話，這個同學把這句話傳給第二個同學，就這樣依次傳開，每組的最後一個同學把聽到的內容寫在本上，交給老師。哪個組傳得最對、最快，哪個組分就最高。當然了，傳話的內容不能讓其他組聽見。

第一輪的遊戲開始了。每組的第一個同學都圍在講臺邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著。大家都睜著好奇的眼睛想知道他們在說些什麼，過了一會兒，這些同學回到座位上。老師一聲令下，同學們就開始傳了，有的同學用手搭成了個小喇叭，把自己的嘴和下一個同學的耳朵接起來；有的同學直接對著下一個同學的耳朵小聲說。後邊的同學焦急地看著前面，希望快點傳到自己這兒；前面的同學向後看著，還不住地催促著，快點！終於，所有的本都交到老師手裡。老師念著本上的內容，同學們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最後老師公佈了正確答案，這時我才發現竟然沒有一組是對的。雖然如此，老師還是風趣地說：“第一輪，大家的成績都很‘出色’，全部是0分！”話音剛落，同學們都哈哈大笑起來。

緊接著，第二輪比賽開始了。這次是從後往前傳，雖然大家都有教訓，可還是不夠仔細，只有四個組得了分。

這次，我們組雖沒有獲勝，但我還是很高興，因為我懂得了一個道理，那就是：無論做什麼事，都要認真仔細，不能放過任何細節。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字11

今天的作文課上，老師和我們共同做了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

老師先宣佈了遊戲規則：先請每一組的第一個人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始後再把這句話往後傳。這句話穿到最後一位同學時，那位同學就把這句話寫下來，哪個組又快又準便是勝者。

緊張而又激烈的比賽開始了。由於我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個同學的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。

一眨眼，遊戲結束了，該核對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我們先是傻了眼，然後又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風趣地說；“這是啥羊啊

最後，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細細。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字12

只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室裡傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學們好好的，為什麼會笑啊?原來同學們正在玩趣味傳話啊!

開始遊戲了，老師叫我和其他四個同學站在黑板前開始遊戲，頓時，教室裡的同學們便炸開了鍋，討論著最後報出的答案。遊戲開始了，只見第一個人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看著老師發的紙條。然後像閃電一般的跑向第二個同學，並把紙條上寫的字一五一十的小聲告訴第二個同學。

第二位同學聽了之後，眨了眨眼睛，然後像企鵝一樣把頭斜過來，對著我耳朵小聲說：“老鷹天成了，天成了。”我一臉迷茫的看了看四周，感覺一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學跑到我身邊。於是，我把第二位同學說的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學。

第四位同學彎著腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然後又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學。而第五位同學則像水蛇一樣竄到第四位同學身邊，並把頭伸到她的嘴邊;過了一會兒，第五位同學皺了一下眉頭，大聲說：“老鷹天成了。”“哈哈……”第五位同學的話，剛說完，全班同學哈哈大笑，老師也在笑聲中報出答案。

這個遊戲太好玩了，下次我還要跟小夥伴再玩幾次。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字13

我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的遊戲，但是今天，又玩了一個新遊戲——傳話！

聽到這個遊戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號。活動中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室裡，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。

老師宣佈：遊戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室裡急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。

輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”於是，我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。

9號寫完後，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公佈了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最後一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之後，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班裡全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都鬨堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。

通過這個遊戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易啊！

傳話遊戲-三年級敘事作文450字14

今天我們班舉行了一次傳話遊戲，大家都非常開心。

遊戲規則是這樣的：一號同學把看到的內容悄悄的地說給第二位同學聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最後一位同學在黑板上公佈出自己聽到的答案。

老師左右手都拿著一個小紙團，請兩組的第一號同學上臺分別代表兩個組進行猜拳，讓她們用猜拳的方式決定選擇哪一個紙團。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了。看到一號同學認認真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，遊戲正式開始了，一號同學站起來，把手搭成個小喇叭，把嘴貼到二號同學的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學傳話傳得越來越快，終於到我了，我把耳朵湊到四號同學嘴邊，他對我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球”。我信心滿滿地告訴最後一個同學我聽到的內容，她走上講臺，把我對她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。

這次傳話遊戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認認真真地聽，原原本本地說才能準確表達。

傳話遊戲-三年級敘事作文450字15

許多家長都告訴老師，週記沒東西可寫，這周老師害怕我們還是沒有什麼可寫，特地給我們準備了一份週記內容。

“同學們，我們來玩一個遊戲，遊戲的規則是這樣的：我給每個組第一個同學說一句話，第一個同學聽懂以後，把它傳給第二個同學，依此類推，直到第六個同學聽懂以後，舉手說出聽到的話，看哪組同學傳的又快又對。”老師給每一組的第一個同學說完話後，喊了一聲：“開始”，我們組第一個同學立刻把他聽到的話傳給了我，因為說的太快，我聽了三四遍也沒有聽懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了後面的同學，我後面的同學郭傑當然也聽不懂，一連問了我五六遍，我一生氣，對他大喊：“我聽到的就是這樣的！”郭傑察覺我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他後面的同學……話傳完後，第六個同學說出了她聽到的話：“我今天四十要聽課。”

她剛把這句話說完，班裡就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見郭傑的大眼睛此時笑成了小眼睛，嘴嘛，如果誇張地說，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動也不能這樣啊）。大家笑完以後，老師讓我們組的第一個同學公佈出了正確答案：星期四有體育課。沒想到差別這麼大，慚愧啊！

看來以後這方面的東西還要多練習，希望以後老師能多組織這樣的遊戲。