【精品】閱讀作文合集10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀作文 篇1
淺閱讀是時下一種時髦的說法，這種簡單輕鬆、實用有趣的閱讀方式與快節奏的生活相適應，被人們廣泛接受。但是我更羨慕、更欽佩迴歸深閱讀的人，因為他們有機會調動各種感官，體驗作者與讀者之間的心靈對話。
經典無疑是莊重而偉大的。不過，現實生活中影響至深的，常常不是學者皓首不能窮的元典，而是刪繁就簡加了解說的選本。經典再經典，濃縮再濃縮，突出了主要內容，其背後的文化底蘊卻漸漸被人淡忘。我曾讀過一篇散文，作者看到山裡的孩子讀撿來的舊書，其中的《蜀道難》一字不差，而城裡孩子為了應付考試，只背一句“蜀道之難，難於上青天”，這難道不是自詡為有文化的淺閱讀者的悲哀嗎？
讀餘秋雨的《尋覓中華》，我體會到深閱讀的魅力。30年前，餘秋雨潛跡半山的蔣家藏書樓中，研讀古代文化典籍，他說：“我的生活立即變得純淨，我的心態變了，好像層層疊疊的山坡山樹山嵐一齊拽著我蹬開了山下的渾濁喧囂，使我飄然升騰。”我不敢說這次深閱讀改變了餘秋雨，但它促使餘秋雨開始慎重地思考一個大課題：什麼是華夏文明？什麼是炎黃子孫？一個普通人，甚至是學者，若沒有任何動機，怎麼會在那個動盪的年代思考如此恢弘的問題？是深閱讀激發了餘秋雨的求知慾，又促使他將文化的魅力傳播給更多願意投身書籍的人。
其實，選擇深閱讀即選擇了一種精緻的生活，一種食不厭精、膾不厭細的生活態度。我們在淺閱讀中直接獲取資訊，很少認真思考。我們失去思考、鑽研的主動性，得到的僅是一時的方便和快感，或者是茶餘飯後的談資，或是人群中炫耀的資本。而在深閱讀中，我們解放想象的翅膀，不斷提出問題，並嘗試通過深入思考來解決問題，化被動為主動。
陳省身曾說：“讀前人的書，欠前人的債。”讀書為何會有負罪感？因為陳老從書中掘取的太多，如今又有幾個人能做到“讀書欠債”？迴歸深閱讀，使我們尊重作者，反覆利用書籍中的資源和智慧，每一次深閱讀都幫助我們挖掘先賢們不竭的智慧和博大精深的文化內涵。在快節奏的生活中迴歸深閱讀，為自己疲憊的心尋找一個安靜的歸宿，在書中覓知音、話人生。
閱讀作文 篇2
我站在山腳下，望著那聳入雲霄的山頂，痴迷地幻想，攀上那山頂會是什麼樣子呢？
“以你這水平，還想當作家，我的天！珠峰都被你嚇矮了！”我瞪大眼睛盯著那篇只有三十五分的作文，視線因內心深處冒出來的聲音變得模糊。
我好像一隻趴在泰山底下的蝸牛，渺小得可憐，可偏偏這隻蝸牛卻幻想著能爬上那山巔！
但這絕不可能阻擋我“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心。
古今中外的大文豪們，哪個不是博覽群書，學富五車？於是，我下定決心做一個“書蟲”。心動不如行動，我一下課便向同學借閱《海底兩萬裡》，主人公那種勇於探索、追求自由的精神著實吸引了我，讓我對閱讀產生了前所未有的興趣。
“這個週末一起打遊戲，你有空嗎？”
“不了，等我先看完這本書吧。”
“世界賽冠軍出來了，你知道吧。”
“什麼時候的事？我怎麼不知道？”
“都奪冠一星期了，網上都在瘋狂轉發，我看你是看書走火入魔了吧。”面對同學驚訝的語氣，我只好撓撓頭。
漸漸的，我的閱讀面越來越廣，積累的知識越來越豐富，我的腦海裡又蹦出一個大膽的想法：只學不用，那隻會成為書呆子，我為何不嘗試寫個“長篇”呢？
我拿起筆，努力構思著，在腦海裡構建了一座自己想象的大廈。但我還沒深入社會，寫他人不行，那我就寫自己吧！我信心百倍，不惜熬了三個夜，捉蟲一般寫出了我的第一部自傳，竟寫了兩千多字，把自己都嚇了一跳，寫完之後感覺自己都快和姚明“比肩”了！然而，當我現在重新審視這些幼稚、天馬行空的文字時，差點沒因自己黑洞式的想象力笑個半死。但我會一直保留著它，因為當我感到它們很可笑時，就說明我在不斷地進步。很多同學對我的行為不理解，但只有我自己心裡明白：從三十五分到四十八分，是質的飛躍啊！我心裡盛開著自豪之花。
蝸牛知道自己可能一輩子都爬不上山巔，但它更清楚，如果不邁好生命中的第一步，它永遠只能繼續待在山底下。為了看到人生的勝景，就必須扣好第一粒釦子，再一步步地向上“扣”，向上“攀”，直到抵達我所想到達的地方！
閱讀作文 篇3
從《西遊記》到《水滸傳》，從《紅樓夢》到《三國演義》，我們感受到古人的生活艱辛和快樂，也學習到了不少東西。
《西遊記》
從三歲孩童開始，我們並在電視上看孫悟空的七十二變，感到非常神奇，甚至時常幻想自己也能像孫悟空那樣“大顯神通”，直到長大了一些我們才漸漸明白，《西遊記》竟是我國大名著之一。讀《西遊記》讓我領悟到人生的困難要靠自己去征服，讀《西遊記》讓我見識了孫悟空的神通廣大，讀《西遊記》讓我明白了成功路上的艱辛。《西遊記》是一部讓人在愉快中獲取知識的好書，它能激勵我們奮勇向前，直到成功。
《紅樓夢》
續《西遊記》之後我們看到的就是《紅樓夢》了，書中寶玉和黛玉的情感牽動著我們的心，書中的故事起伏得當，讓人完全融入了情節之中，跟著任務的心情變化喜怒哀樂，享受書中的生活情景。讀《紅樓夢》使我感受到了黛玉的憂傷心情，讀《紅樓夢》使我瞭解到了寶玉的思念之情，讀《紅樓夢》使我感受到了古時人們生活的艱辛……
《水滸傳》
在感悟了寶玉和黛玉的傳奇故事之後，我們又開始了漫長而有趣的歷史鬥爭，在這裡我們結識了十八位梁山好漢。瞭解了他們的性格特徵，及他們的英勇事蹟，魯智深的拳打鎮關西，武松的醉打蔣門神，智多星的智取生辰綱，黑旋風的江州劫法場……都讓我們感受，瞭解到了他們的英雄氣概。讀《水滸傳》讓我們感受到了武松的俠肝義膽，讀《水滸傳》讓我們明白了當時社會人們所受的壓迫，讀《紅樓夢》使我們瞭解到了十八位英雄好漢的英雄氣概……
世間有如此美好的東西等著我們去探索發現，讓我們一起走進名著，去深層的感悟其中的美好，你會發現許多意想不到的東西。
閱讀作文 篇4
雖然我喜歡做的事情很多，多到再厲害的數學家和再高強的計算機也算不出來，但是其中我最喜愛的，還是閱讀！
每次一到圖書館，我就像個餓昏了的小書蟲似的，盡情享受著閱讀的樂趣。閱讀讓我穿越時空，一會兒和書中人物談笑風生；一會兒又為他們感傷得掉幾滴眼淚。有 時我進入了無憂無慮的奇幻童話世界裡；有時又出現在刺激驚險的歷史故事中。在那兒，我彷彿是一隻盤旋在天空上的老鷹，自由自在的在藍天中翱翔，這種快感， 是筆墨所難以形容的。
閱讀更讓我獲得許多人生道理和知識。“伊索預言”讓我瞭解許多做人做事的道理，“二十四孝”讓我知道孝順的重要。我要用智慧的鑰匙開啟知識的大門，使智慧 之光照耀在我身上。古人說：“書中自有黃金屋。”書中的知識取之不盡，用之不竭。只要用心，就能發現屬於自己的黃金屋，找到那讓自身一生受用無盡的無形財富。
閱讀不只是對自己的知識有幫助，更可以藉著說故事，將自己的心得傳達給別人。還記得我剛開始參加說故事表演時，眼看那時間一分一秒的過去，腦子就是一片空白，眼前發黑，心臟噗通噗通的跳，深怕一開口，它就要跳了出來……；然而，經過幾次經驗，現在我可以大方地上臺說故事。相信閱讀不只是“獨樂樂”，也可以變成“眾樂樂”，它是磨練上臺勇氣的最好方式。
閱讀，讓我增廣見聞；閱讀，讓我身心愉悅；閱讀，更讓我找到快樂的泉源。我要努力的閱讀，讓我的身上散發著智慧之光
閱讀作文 篇5
人生快事莫如讀書。莎士比亞說過：“生活裡沒有了書籍，就像沒有了陽光，智慧裡沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”我曾在書籍裡暢遊，和知識肩並肩。
讀書讓我的生活更加充實，每當我百無聊賴時，都會手捧一本書，還有像個老大爺一樣泡上一杯茶，既品味書中的境界，又品味淡淡的茶香，乃是天倫之樂也！
長跑，我曾閱讀長跑達到了七年。看過許許多多的'書籍，這些書中我從看到了作者的心情和境界。正如：當你為一個問題絞盡腦汁實或百思而不得其解，或對某個問題小有必得時。讀魯迅的文章，能認識到社會的黑暗，而讀老舍的文章會讓你認識到勞動人民的心酸。
在閱讀過程中，需要具備三個條件，所謂眼到、口到、心到。閱讀，需要用心的去閱讀。我最喜讀這幾本書《駱駝祥子》，讓我們體會到了勞動的辛酸，《紅樓夢》讓我們瞭解一個朝代和家庭的興亡盛衰；還有《中華上下五千年》讓我們深切地進入歷史的往來……我喜歡閱讀，但我更喜歡閱讀的過程！
靜下心，滿滿閱讀。你會體味到人生感悟的哲理，書是一座橋，是搭建到你的心裡。書是一場夢，讓你夢到古往今來。
可能你會想，閱讀書籍很難，難以保持平靜的心態去閱讀。但你認真的閱讀書籍，你會發現不同的世界。
書，是陶治了我的心靈；書，提升了我的品質。我雖閱讀長跑了七年，但我將繼續閱讀下去。熱愛這一件事，就永遠堅持下去！
與其閱讀，不如就在閱讀長跑裡繼續飛馳。
加油！
閱讀作文 篇6
朋友說手上有一堆舊雜誌要處理，問我想不想拿回去看。我翻了翻，是《意林》、《讀者》和《青年文摘》，這些雜誌本就不存在過不過時的問題，剛好因為疫情原因，我今年沒有訂閱什麼書籍、期刊，便都打包帶回了家。
一整天都在和這些雜誌打交道，還是有種借來閱讀還要還回去的感覺，所以特別珍惜眼前的時間，總想盡可能的多讀幾本。與朋友交流這三本雜誌的時候，我完全不明白明明都是摘錄的文章，為什麼要有三本不同名稱的雜誌，究竟這三本雜誌在文章的選擇上是什麼標準，有何本質區別，有怎樣的內涵？覺得倒不如在摘錄的出處上做上區分，一本摘自網路，一本摘自書籍，一本摘自報紙；又或者在內容上做上區分，一本講家庭，一本講社會，一本講學校；再不就從字數上區分，一本主攻長篇，一本主攻短篇，一本選擇中篇……因為如此一來，我一看這些字眼就大致能夠明白它會帶給我什麼樣的閱讀體驗。
朋友聽了我的一通牢騷，笑著說：“非專業人士，說不清這些雜誌的本質區別，你沒必要去細究這些無關緊要的問題，內容的好壞才是價值的真正所在。你之所以在這裡糾結雜誌內容之外的東西，是因為內容本身還沒有完全吸引你。故事的選取到底來源書籍還是網路，講家庭還是社會，字數的多少，純粹是個人喜好問題，並沒有一個統一的模式是適合所有讀者的……又不是同一家雜誌社出版，自然要面對大眾的喜好，不好搞的太狹隘。”
細想起來，所有的文字表達或閱讀理解，都出自個人內在的思考。也許是我自己認知體驗比較淺的原因，還不能從作者的角度去讀懂文章的深意，把握不住推薦者選取這些內容的價值所在。我比較喜歡那些在簡單樸實中講述生活道理、大家都看得懂又能引起思考的文字，覺得那些文字更加耐人尋味。而每次遇到一些深奧、晦澀的詞藻，總會有種雲裡霧裡的感覺，暈暈乎乎的，大腦會一時轉不過彎來，這大概也與我的“因循守舊”有關係，總是習慣於從個人的經驗角度去思考理解。
想起下午與朋友交流的關於雜誌內容選擇的話題，從我的角度來講，我認為不管從什麼樣的標準去進行內容的篩選，首先要關注內容自身的價值所在，因為每個讀者都會從自我經驗出發去理解文章的深意，正如“一千個人心中有一千個哈姆雷特”。作者原本想要表達的主題是什麼、推薦者推薦這篇文章的原因是什麼，這些都很重要。因為只有這樣，讀者才能基於內容的本身與自己的生活經驗相結合，讀懂內容背後更深層次的含義。雖然有些文章看上去高大上，但是並不能貼合讀者的實際生活，無法與讀者引起共鳴，這樣的內容無法提起讀者的閱讀興趣，最終只能棄置。
當然，作為一名合格的讀者，自然也不能單從個人的喜好去評判一本雜誌或者一篇文章的好壞。最好能將自己抽離出來，從客觀的角度去學習、認知，同時去識別真正有價值的內容。只不過，這還需要長久的歷練。
閱讀作文 篇7
閒來無事，便坐在視窗，俯視那道路兩旁綠意全無的樹，只剩幾枝光禿禿的枝椏淒涼的遙指天空。看到這一幕，我又不禁回憶起了在鄉下的那些樹木，那些野花野草。
我是從農村轉到城市來的。小時候，聽媽媽說長大讓我到城裡來上學。那時候還小，對城裡只有一個模糊的概念。所以還是無憂無慮的聽小草唱歌，和野花鬥嘴。等到了國小一年級，媽媽說讓我轉學到城裡，心裡便有了期待：期待好吃的食品，好玩的玩具，高大的樓房，不一樣的學習環境和新的朋友。在期盼中，我來到了城裡。可是剛過了一年，我便厭倦了發現一切並不是想象中的那麼美好：新學校的同學沒有了少年的天真無邪，卻多了幾分和年齡毫不相稱的狡黠；城裡的人看到有困難的人不會毫不猶豫的伸出援助之手；
當我傾聽時聽到最多的是大樹重重的嘆息和月季輕輕的啜泣。我開始回憶在農村小花的笑，小草的歌聲和同伴們純潔明亮的眼睛。
城裡一切美好的事物都是那麼少，好像一切都麻木了。樹還是綠色--可好像蒙上了一層灰塵；花還在--可無精打采；有許多同學--卻連招呼都懶得打；連我都不再認真仔細的去傾聽了--害怕會忍不住衝回農村。
現在所有人的靈魂都缺了一半，生命顯得如此空洞，就好像一切失去了色彩。我想，只有找回那殘缺的靈魂，找回那亮麗的綠色，生命才不會如此乏味吧。
我又有了期待：期待同學間的坦誠相待，期待重新聽到植物的笑聲，期待期待人們相互伸出援助之手，期待生活重新充滿色彩。
這次，我沒有失望。隨著年齡的增長，我發現了心靈的綠色，發現了同學間真摯的友誼，發現了新的綠色，經過5.12大地震，發現了有許多人會在危難時伸出援助之手。我明白了，我以前總是以一種角度看世界，只要換一個角度，世界就會變得更加精彩。
閱讀作文 篇8
曾經讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個作文題目，首先想到了這篇文章。“閱讀是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談。
閱讀是一種環境上的孤獨。當我們捧讀一本書，徜徉在字裡行間時，我們與文字對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環境的清幽。嘈雜的環境固然也能讀進去，但很難走出來。閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間遊走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦的思路過程！
閱讀是一種心理上的孤獨。“寧靜致遠”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨。所謂心理上的孤獨，並不是說心理上的孤僻，而是閱讀時需要達到的一種境界。祛除蕪雜的思想，淨化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨。古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強者。閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐厚人生積澱的好方法。書籍是人類最好的精神朋友，是至高無上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當你得到其中的一部分時，同時也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當你在享受讀書帶給你的快樂時，你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻。但作為一個真正讀書的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的閱讀，只有在精神領域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
閱讀是一種環境、心理、精神上的孤獨，這樣的孤獨是大智慧的孤獨，我喜歡這樣的孤獨！
閱讀就是孤獨！但在孤獨的時候，我懂得了閱讀！
閱讀作文 篇9
對於“閱讀”的詮釋，著實有太多，並不應以狹義的觀念去束縛其本有的含義，因為“行走”也是另一種閱讀，更是一種充實人生的絕佳途徑。古語有云：讀萬卷書不如行萬里路。或許，青蓮居士就是秉持著那樣的信念，用十年韶華走遍名山大川；徐霞客先生寧願只任一升斗微官，也要縱情山水。是故，太白先生隨口便可吐出半個盛唐，徐公之遊記名滿天下。
在這樣的歲月裡，我們踏盡荒蕪，看遍浮華，在世界的每一個角落留下獨屬我們的足印。在這深情款款的時光中，我們閱讀生命，閱讀青春，閱讀世界，像先賢一樣，用行走世間的心態豐盈人生。經年之後回首，了無遺憾——儘管我們並未改變生命的長度，卻已然拓寬了它的寬度。以行走的青春，盡釋閱讀之道。
閱讀作文 篇10
在偶然的機會中，爸爸成了我的閱讀啟蒙老師，我便愛上了閱讀。有一天，爸媽帶我到圖書館去借書，當我毫無頭緒的找書時，爸爸就抱了三本不太起眼的書到我面前說：“這三本書很好看喔！你要不要看？”我心裡涼了半截：這幾本書會好看嗎？我心中打起了一個大問號，最後，我還是勉強得借了那三本書。
回到家裡，我心中的惡魔和天使正在吵得不可開交，惡魔說：“不用看啦！那個不好看。”天使接著說：“看一下嘛！說不定有驚人的發現喔！”終於，天使戰勝了 惡魔，我終於翻開第一本書。不看還好，愈看愈有趣，一頁接著一頁，一本接著一本，看完的結論只有一個就是：真是太好看啦！
從此以後，我每次都借這個系列的書回來看，我一有空閒就拿起書來閱讀，久而久之，“書呆子”這個綽號也就伴隨而來了。一、二年級的老師說我喜歡看書；三年級的老師也說我很喜歡看書，我真的有這麼喜歡看書嗎？不過，老實說，我真的很喜歡看書！
每當拿到一本書時，先看看書名和作者，是我的習慣。我覺得看一本書並不困難，但是，你自己有沒有那個“決心”才是最重要的。我覺得看書很好玩，因為可以得到課業以外的知識，加以利用。
因為愛上閱讀，所以常常樂此不疲，欲罷不能！只要身邊有一本好書，便會不由自主的翻閱起來，所以我要說：“閱讀真的好好玩喔！”
