我和書的故事作文4篇

我和書的故事作文200字（一）

我們班有很少作文寫的很好的同學，我想他們的作文寫得那麼不好，可能是因為沒按照十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我在一年級的時候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時的我，會然媽媽或爸爸把知識記錄下來，然後再去背，背完在同學面前炫耀；那時的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識。

二年級時，我讀的是一些看圖說話列類書，同時看一些關於古詩的書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來、背下來。二年級的我，認為是為了學到新的知識。

三年級的我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等型別的書。同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來，運用到作文裡面去。這時的我，認為讀書是為了學到人生的道理。

同學們，書籍是最廣的知識海洋，讓我們一起遨遊吧！

我和書的故事作文200字（二）

有人說“多讀一本書就好像多交一位朋友，他能給你帶來許多的樂趣。我近閱讀了一本叫‘洋蔥頭歷險記’的.課外書，他也給我帶了許許多多的樂趣。

一天上午，舅媽帶著我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋蔥都歷險記’的課外書我津津有味的讀了起來。首先‘老洋蔥不小心踩了檸檬王一腳’這個題目就深深地吸引住了我，我浮想聯翩於是我的好奇心繼續叫我看下去。

一頁，兩頁我像一匹餓狼貪婪的讀著，這篇課文十分的精彩我看的如醉如痴。心都沉浸在書中。

就在這時，舅媽叫我回家吃飯了，下回再來看。於是我放下書念念不捨的離開了。啊，書真是太有趣了，下回我還要再來看這本書。

我和書的故事作文200字（三）

書是我最好的夥伴。從呀呀學語開始，我就與書結下了不解之緣。

我記得在剛有識別能力的時候，媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物，認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中，是不可缺少的一部分。

我漸漸長大了，認識的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經常纏著媽媽，我們互相講故事給對方聽。

後來我成了一年級的國小生，接觸了許多課本，有了語文課本，()數學課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因為裡面有許多有趣的故事。每當發下新書的時候，我都要給它包上新書皮，然後就迫不及待的一篇一篇的讀起來。

我與書相伴，書讓我受益匪淺。

我和書的故事作文200字（四）

每個人都有自己的喜好，有人喜好運動，有人酷愛旅遊，性格不一，喜好不一，興趣愛好不一。我就喜好看書，我很喜好看安徒生童話一類的書籍，還有賣火柴的小女孩。

在這個陽光明媚的上午，我還在讀一年級，那時不知道什麼是圖書館，同學們都說要去看書去，我不知道是看什麼說，我來到了這裡看他們個個都拿起了書看，我不知道他們要敢什麼，好像就我一個人沒有事情做，我也就拿起了一本書看了看，沒有想到，這麼多的知識，以後我就有了唉看書的習慣。

書是我們人的朋友，是我們的爸爸媽媽，給我們陽光。