【必備】對手作文彙總六篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的對手作文6篇，歡迎大家分享。

對手作文 篇1

對手給予我們力量，對手讓我辨清前進方向；沒有對手，我就沒有了目標。沒有對手，我就無以上進。

每個人都要感謝自己的對手，他經常在我們身前，使我們不得不加快馬鞭，去奮力追趕。當終於有一次超越了他，便欣喜若狂，享受“自己的藍天”。

困難的阻力

災難來臨，人們顯得無可奈何，困難出現，同樣也會束手無策。令我大失所望的成績從天而降，飄飄悠悠地落在我的課桌上，一次又一次，我使終無法發揮超常，贏得鰲頭，這幾乎成了跨不去的坎。不過，還得感謝這困難，一次次的失敗經驗使得我在這“養兵千日，用兵一時”的一刻從容不迫，輕鬆克服難關。有了困難的教訓，即使在一些緊張場合我也信心十足。有時困難阻力很大，但我，只要深入鑽研，一絲不苟，就可勝利在望，應得上那句“天下無難事，只怕有心人”。

自身的阻力

態度決定成敗，習慣改變人生。一個好習慣，他可倍人從無知到成熟，從幼小至耄耋。但要養成良好習慣，時常輕而易舉，時常難比登天。譬如：當我制定了完美的學習計劃，繾綣的遐想，飛到了未來，那時我是桀俊的才人。但“柔情似水，佳期如夢”，自己沾沾自喜的學習日子總是倏忽即逝——我半途而廢了。於是自身的懶惰成了進步道路上無可抗拒的阻力，它使我的美的“夢境”儘快早醒，讓我引以為豪的計劃逝世無存，如今我已發現了這一“阻力”，便下定決心，鞭策激勵自己，在霪雨中挺進。

我的“三大阻力”，讓我進步更快了，它們不斷與我拼搏，讓我從自滿變懂事，從罔然變堅強，從有始無終變持之以恆，漸漸頑強，臨危不懼。望天下人為“阻力”憂，正視它！同過眼雲煙，擾亂美的景象。不久，煙消雲散，那時的柳暗花明屬於強者。

淮安市長征國小六年級 彼岸

對手作文 篇2

在一擋世界職業拳王爭霸賽的電視節目中，我看到了幾個感人的細節。

參加比賽的是兩個美國職業拳手，年長的叫卡非拉，年輕的叫巴雷拉。上半場兩人打了六個回合，實力相當，難分勝負。

在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，頓時，卡非拉鼻青臉腫。

短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他用自己手中乾淨的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡，然後把礦泉水灑在卡非拉的頭上，那神情彷彿受傷的是自己。

接下來兩人繼續交手。也許是年紀大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊倒在地。按規則，裁判連喊三聲，如果倒地的拳手起不來則對手勝利。卡非拉掙扎著起身，裁判開始報數可“3”還沒出口，巴雷拉就一把將卡非拉拉了起來。裁判很吃驚，這樣的舉動在拳擊場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”卡非拉站起來後，他們微笑著擊掌，繼續交戰。

最終，卡非拉以的成績負於巴雷拉。觀眾潮水般湧向巴雷拉，向他獻花、致敬、送禮物。

巴雷拉撥開人群，徑直走向被冷落的.老將卡非拉，把鮮花送給了他。兩人緊緊地擁抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場的觀眾致敬。

卡非拉雖然敗了，但敗得很有風度；巴雷拉贏了，贏得很大度。從某種程度上說，兩個人都贏了，贏在人格。

對手作文 篇3

有人憎恨對手，認為對手讓他們經常處於危機之中，沒有安全感，有時甚至會損失慘重。這是事實。但我卻也要說，這種觀點未免有些片面，因為他們沒有看到許多時候有了對手就會進步，就會收穫;沒有了對手就會退步，就會消亡的一面。所以我要高聲地給對手唱讚歌，並向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?

有這麼一個故事，說在一個小島上有群馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結果好事者卻看到了他極其不願看到的現象：馴鹿整天處於沒有對手的舒坦環境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不願再奔跑，因而整個馴鹿群的體質越來越差，繁衍能力也明顯下降。好事者不明白其中的道理，就去請教動物學家，在得知了對手對於馴鹿群的重要性後，好事者又專門從其他地方引進了些狼。在狼的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習奔跑的本領，其體質自然得到增強。

對手對動物種群的發展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會跳水男子三米板冠軍彭勃在賽後接受記者採訪時說：“我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得這麼順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒想到他今天發揮得這麼出色。他這麼大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。”這足見對手對人的發展的重要性了。無獨有偶，同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍並打破奧運會紀錄的羅雪娟在回答記者有關提問時說：“我要感謝生我養我的父母，感謝教練和我的領導的培養，還要感謝所有關心我、喜歡和憎恨我的人。”這錚錚有聲的話語體現了對手對一個人的發展是多麼的重要。

所以，我要高聲地給對手唱讚歌，並向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?

對手作文 篇4

在生活與學習中，總會遇到各式各樣的對手，這些對手不是指仇敵，而是指與你競爭的人。

我下象棋的對手是菅若添。他在棋盤中運籌帷幄，幾乎無人能敵。我只贏過他兩局，其它都以失敗告終！而我們班的李辯證也是勝不過他，但李辯證的勝局比本作者多一局。

我學習中的對手也是菅若添。上次數學考試，他寫的比我快，但沒有檢查（他在畫漫畫）。可是，試卷發下來時，他考了98分，比我多了兩分。可見，他十分認真（雖然他沒檢查）。

我drawcartoons（畫漫畫）對手是劉朔浦and菅若添。劉朔浦無論在什麼課上，都在低頭畫漫畫，已經是我們班級“漫畫四大家”之首。而菅若添無論是在期末考試中，還是在期會考試中，還是在其他單元檢測中，只要一有空，就畫漫畫已經是“漫畫四大家”中的第二名（我是第三名）。

對手，無時無刻不在，任何人都可能是自己的對手。

對手作文 篇5

我打球時手上戴著兩個nba球員手環。這手環對我來說就像打籃球穿球鞋一樣重要，如果有時沒戴手環，我的球性和球感會變得很差。

那兩個手環彷彿有股神奇力量，可以使我手感變得非常好，還可以使我動作流暢。在每次體育課打籃球時，如果隊友都很菜，而對方都比較厲害，這時，我只要把褲兜裡的手環拿出來戴上，我的手彷彿被給予了神奇的力量，頓時動作行雲流水，左衝右突，在剩下的時間裡打得對手哭爹喊娘。

有時隊友球技比較好時，我只需把手環左手戴一個，右手戴一個，再傳球給隊友，隊友便接到了我的助攻，不停地得分。有一天，我沒帶手環，上場打球，結果總感覺缺了什麼，渾身不自在被對方打得落花流水。

在手環幫助我成為了“常勝將軍”後，我發現我每次打球都要依賴手環，無法自撥，越來越依賴了。每次對手厲害時，只需拿出手環戴上；每次分差比較大時，只要把手環戴在左手；隊友比較厲害時，只需左手戴一個，右手戴一個。這厲害的手環啊，只要戴上，便可以打得對手落花流水、連連求饒。

這兩個手環，已經成為了我的信仰。沒了這兩個手環，我球都打不好。

對手作文 篇6

我的對手是金曉巖，他一個蘑菇頭，一對長長的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，大大的鼻孔下長著一張能說會道的嘴。

他不僅是我的學習對手還是我的遊戲對手，在學習上我次次都比他分數高，可是在遊戲上他卻每次都比我玩的好。在以前的一個暑假裡每次放學我們回家就會連幾局遊戲，我們總在一起連QQ飛車，他不僅衣服比我好，車也比我好，這兩樣都不算什麼，主要是他技術比我好，可是有一次真是見鬼了。我第一次超越他，那是在一個晚上我們兩個都吃完飯了，就開始了語音通話，準備開始玩遊戲了，我們這局玩的這個賽道是彎路，必須經常漂移要不然就會撞牆，速度就會被減慢，只聽三，二，一，go的一聲我們就全都出發了。金小燕開場就撞了一次牆，使它的速度減慢了許多變成了最後一名。我變成了第一名，正在我驕傲的時候，金曉妍不斷的衝刺到了第2名，我還沒緩過神來他就超過我變成第一名了。可我不甘心又使勁的衝刺，和她越來越近，可是眼瞅著金曉巖就要到終點了我使用了一個噴射的技能，是速度加快了十倍，一下子衝到了終點，成為了第一名。

生活中只要有了對手，才能讓人的一生多姿多彩，有了對手才能讓自己水平提高，有了對手才能讓互相懂得什麼是競爭精神！