【精】假如我是老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如我是老師作文1

假如我是老師，我會讓班級變得更安靜一些。列如：在自習的時候，在老師講話的時候。老師的方法是：懲罰那些製造吵鬧班級的同學。可是我覺得這個辦法並不太好。因為，有些同學覺得這種懲罰對他們來說不會讓他感覺到或者是意識到自己的錯誤。所以我覺得可以這樣子懲罰他們：讓他們每節課都在辦公室裡上課，要是還講，就把他們分開。時間長了，他們也自然就不想講了。

假如我是老師，我會增加同學們自主活動的時間。這是為什麼呢？這樣就可以減輕一些負擔，要不然，會覺得有壓力。就寫不好作業了。

假如我是老師，我還做很多很多。但是，做一個好的班主任，還是有一些難點。所以，我們不要給老師造成一些麻煩，讓老師操勞。

假如我是老師作文2

每當我上美術課時，看到美術老師站在高高的講臺上，神采飛揚地給同學們講怎麼畫一幅畫，我就想假如我是美術老師，那該多好啊！

作為一名美術教師，我站在講臺上不能慌張，要放鬆心情，不要太嚴厲，要不然會讓同學們感到害怕。

我的第一節美術課，先要讓大家認識我，也讓同學們進行自我介紹，會給同學們發一些鉛筆、橡皮、尺子、貼紙和零食作為見面禮，讓同學們更加喜歡我，尊敬我。

作為一名美術老師，我會畫一些畫貼在黑板上，給不會畫的同學們細心講解。面對那些好學生，我會一直鼓勵他們。偶爾發一些小禮品，面對那些壞學生，我會給他們耐心地講道理。

下課時，我會和同學們一起打羽毛球，一起做些小遊戲……

忽然，一個溫柔的聲音說道：“郭珈琪，醒醒！”我睜開眼睛一看，原來我在美術課上睡覺呀！我又回到了殘酷的現實。

唉，假如我真是一名美術老師該多好啊。

假如我是老師作文3

從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什麼，老師幹什麼，同學們也就跟著去做什麼……我總認為老師的權利很大。那麼今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

假如我來當老師，我會先從拼音教起，並告訴他們，拼音在以後學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然後再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。

假如我來當老師，我會鍛鍊我的學生們在課堂上的積極性，並鼓勵他們自信地發言，如果說錯了，我會告訴他們沒關係，最重要的時你有舉起手的勇氣。

假如我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己塗，培養他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

假如我來當老師，我會讓同學們下課後多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。

假如我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。

我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

假如我是老師作文4

假如我是老師,我是學海的燈塔，而我的學生是揚帆遠航的舟，我會引他們航舟行天下，讓他們笑看那順流逆流.假如我是老師，我會在三尺講臺上縱論其偶，用一生激情燃燒,點亮學子的智慧明眸。

假如我是老師,母校是英才的搖籃,那麼我們老師就是編織搖籃的手，織出燦爛未來,讓桃李開遍綠洲，鑄就學子前程錦繡.假如我是老師,我會教導我的學生學雷峰做好事,讓雷峰精神永遠在他們心頭閃動。

假如我是老師,假如我是老師,聲聲喊不夠,而萬紫千紅老師最辛勤。

假如我是老師作文5

假如我是老師，我將拿著嶄新的課本，邁著輕捷的步伐，走上我那嚮往已久的講臺。望著一雙雙無邪渴求的眼睛，我將是多麼歡樂，多麼激動啊！

假如我是老師，我要將教師的空氣變得溫馨，讓孩子們在和諧的環境中茁壯成長；讓每個人的才能得到充分發揮，使他們的個性展現得淋漓盡致；對待他們，我將本著一顆公正的心，明察秋毫，不讓委屈充滿孩子的雙眼。

假如我是老師，我將用柔和的語調，精彩的講解，贏得每個學生的尊敬和愛戴；我要用那優美、生動的語言，撞擊著一顆顆童稚的心，使他們奮發向上。

假如我是老師，我將不拘泥於課本，要把我所學的知識全部都奉獻給我的學生，使他們有著遠大的理想；我將帶著他們走進歷史，與“老莊”探討人生的哲理，與李白和杜甫暢談詩歌，讓理智和智慧淨化他們的心靈；讓博大豪邁充滿胸懷，讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉；陶冶他們的情操，帶著沉甸甸的憧憬走向未來。

我一定要用實際行動來實現這個“假如”，使自己成為一名真正的老師，為祖國培育一代代新人。

假如我是老師作文6

等我長大了， 就會成為一名老師。 就會有很多學生， 他們都很聽話。 我要給他們講故事， 然後告訴他們一個哲理， 讓他們在快樂的氣氛中學習做人的道理。 我要他們喜歡什麼就做什麼， 因為只要向著目標出發， 誰都可能成為名家。 我還要給他們不留作業， 讓他們自己安排， 自己的時間是自己的嘛 。 我要讓他們去探索大自然的奧祕， 讓他們知道世界有多麼神奇， 好多祕密等他們去開啟。 我還要帶他們去看萬里長城， 讓他們知道： 我們的祖國多麼偉大！ 多麼壯麗！ 它是我們的驕傲，是我們的祖先創造的奇蹟！ 我真想快點長大， 去實現我的夢想。

假如我是老師作文7

假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家捱罵。

假如我是老師，我要每天把的作業佈置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發麻。

假如我是老師，下課我會陪著同學一起玩耍。

假如我是老師，上課時發現有同學不認真聽講，我會微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認真聽講為止。

假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數看得那麼重。

假如我是老師，一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他（她），讓他（她）的.心靈不再傷痕累累……

假如我是老師，我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

假如我是老師作文8

假如我是老師，我會盡我的能力管理好我的班級，讓每一個同學都為之自豪和驕傲。

假如我是老師，我會安排四個郊遊日，春、夏、秋、冬各郊遊一次，讓學生在大自然中健康快樂的成長。

假如我是老師，我會把教室佈置地井井有條，給學生一個舒心、優雅的學習環境。

假如我是老師，我會每月設一個遊戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網，玩一些益智遊戲，也可以組織一個文藝活動，盡情地玩。

假如我是老師，如果學生犯了錯，我不會懲罰他，我會讓他把“我再也不搗亂了”寫上20遍。

假如我是老師，我會建議上課不用黑板，採用放電影的銀幕，用投影機和電腦進行授課，既能使前排學生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學們時刻感受著高科技帶來的便利和舒適。

假如我是老師，我會讓學生在知識的海洋裡盡情暢遊，並悟出學習的興趣和道理。

啊！我真希望我可以成為一個這樣的老師！

假如我是老師作文9

老師，是一個受人尊敬的職位。我的夢想就是當一名老師。

假如我是老師，當學生犯錯誤時，我不會大聲指責學生，而是耐心地教導學生，讓學生認識到自己的錯誤。表現得好的學生，我會給予獎勵。我還會鼓勵學生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂的。

假如我是老師，我不會每天佈置多多的作業，讓學生叫苦連天。我會鼓勵學生幫助家長做家務，既減輕家長的負擔，又可以讓學生體會到父母的辛勞。

假如我是老師，我給學生上的第一堂課就是學會感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們應該感謝他們，孝敬他們。一個不管多麼有學問的人，不懂得感恩父母，那麼他就是一個失敗的人。

我相信，只要我努力學習，向著夢想奮鬥，我一定能成功。

假如我是老師作文10

老師像媽媽，關心學生的生活。老師像園丁，用她的知識來灌溉學生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來照亮學生的前程。我也要做一位老師，一位令學生喜歡、尊敬的老師。

假如我是老師，我會有一群學生，他們會是一群天真可愛的孩子。我會用我所學的知識，來認真、耐心的教導他們。

假如我是老師，我會告訴我的學生，要做善良、誠實的人。讓他們不對別人撒謊，做一個會寬容別人的人。

假如我是老師，我會教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多麼讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的現在和未來將是無比美好和令人嚮往的。

假如我是老師，如果發生地震，我一定會告訴學生要鎮靜不要慌張，按照順序迅速離開現場。

如果他們失去了家園和學校，我一定會告訴他們中國的孩子無論在什麼時候都要堅強、要勇敢，只因為我們是中國人，是龍的傳人。告訴他們學校和家園雖然沒有了，但是我們可以重建。因為，我們有偉大的祖國在幫扶著我們、支援著我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。

假如我是老師，即使學生犯錯，我也不會罵他不會打他。我會親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他，知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。

假如我是老師，在課堂上我和學生是師生關係，而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說，我願意做他們的知心姐姐。我一定我用心認真的傾聽他們內心的故事。

我真想快快長大，馬上做一個這樣的好老師。

假如我是老師作文11

假如我是老師，我會讓同學們叫我朋友，不讓他（她）不情願的叫我老師，那樣就叫他們叫我也輕鬆多了。

假如我是老師，我不會佔他們的體育課微機課等等，因為我知道同學們很喜歡體育課和微機課因為我就很喜歡哪兩種課，體育課還可以鍛鍊他們的團結能力以及體能。微機課可以讓同學們學到電腦知識。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代資訊科技的高素質人才。

假如我是老師，在課堂上我會認認真真的把課上好，對於一些學習比較差的同學，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學們一同玩遊戲，比如：電棒勝利。三個字等等。

假如我是老師，可能有點困難可是假如我是老師我一定會這樣的做法。

假如我是老師作文12

假如我是老師，我不會讓調皮的學生調到後排角落，假如我是老師，我會讓學生把心事告訴老師，我們一起解決。

假如我是老師，我會把語文課變成討論會，先講課文，提出問題後，讓同學們自由發表自己的意見，根據自己的理解來做筆記，不用唯一的答案來規定學生，讓本來像沙漠一樣的語文課變得生動活潑起來。

假如我是老師，我會把數學課變成競賽場，教了知識立即趁熱打鐵，讓學生們以小組為單位，運用剛剛學過的知識來解答問題，哪一組算的又快又對就加分，最後還用獎品鼓勵出色的同學。這樣一來，數學就不再是枯燥無味的公式。

假如我是老師，我會把英語課變成交流會。讓學生用剛學的英語交談，讓學過的知識活起來，不再一味的死記硬背。這多有意思啊！

假如我是老師，我會在班裡設一個“知心信箱”，聆聽學生的傾訴，分擔的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習、還可以說點悄悄話。

假如我是老師……

假如我是老師作文13

當我看見講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個職業。

假如我是老師，我會盡全力的教育我的學生，告訴他們什麼是誠信，並且把親身經歷告訴他們。背誦，我不會讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會輕鬆掌握。師生交流，無論他們發生多麼糟糕的事情，我都會耐心開導，使他們不僅信任我，還親近於我，讓彼此成為無話不說的朋友，甚至是“閨蜜”。無論是學習上的還是生活上的，只要他們遇見困難，我都會及時伸出援助之手，拉他們一把。

我教出來的學生，即使他們成績不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績不代表一切，我的目的是讓他們學會做人。如果他們成績好，品行差，這樣倒不如不學習，因為懂得越多，對社會更是一種禍害。

這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，並做得更好。

假如我是老師作文14

每個人都有夢想，像天上的星星，又像地上的草，仔細一想，更像水中的魚，真是不計其數。但是夢想又重又輕，我唯一的夢想就是想當一名美術老師。

有一次，美術老師蔣老師讓我們畫自肖像，我隨隨便便的按照我的模樣畫了下來——只是簡簡單單的幾筆計劃而已。當我看看旁邊的同學畫的畫，簡直是栩栩如生、生機勃勃，就像有兩個他一樣，在拿他和我的對比，簡直是不堪一擊，相差得也太遠了。當老師收畫的時候，我小心翼翼地把畫交了上去“以後要耐心畫，仔細畫，這樣才能使你更上一層樓呀！下次繼續努力！”蔣老師笑眯眯地對我說，那微笑很甜。不是有一句名言：失敗是成功之母。從那次粗心馬虎以後我每次都畫得很認真，好好學。老師的笑鼓勵了我。從此，我終於當成了著名的美術老師，很多學校都想招聘我，而我進了我的母校——新虹橋國小。

當成了美術老師之後的時間，我制定了我的一個原則：我不會強迫學生畫他不喜歡的畫。每個人都有自己喜歡的課程，如果有人不喜歡上我的課，我會跟他心理溝通一下，問他到底哪裡不喜歡我的課，改正我的不足，讓他們漸漸地、慢慢地喜歡我的課。

假如我是一名美術老師，我會把我一生所學的全部傳授給我的學生們，讓他們傳授給世世代代！

假如我是老師作文15

語文老師？在我心中的印象也算不錯的啦，我也曾想過長大後想當語文老師，假如我是語文老師……

我捧著教科書，隨和的走進教室。“上課！”“老師好！”“請坐。”“謝謝老師！”看著這些興致勃勃的學生，我開始講起了課。“同學們，請翻開57頁，今天我們來學習第18課，”我在黑板上寫了幾個字，“這些是這篇課文的重點字，讓我們來請幾位同學來給它們注音。”我隨機點了幾位同學，他們一蹦一跳地走上講臺，拿起粉筆就開始寫。

不一會兒，黑板上就佈滿了密密麻麻的字。“讓我們來看看這幾位同學寫的。”只見這個“裙”字上，標著一個拼音：“chui”。我看著拼音，隨口說道：“今天有位女同學穿了一條‘錘’子來了！”瞬間，教室裡像投了顆精神原子彈一樣，一下子炸開了鍋，有的捧腹大笑；有的笑岔了氣；還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學立馬低下頭，不好意思地抓了抓後腦勺。

“健宇，起來。”母親叫醒我，哦，原來是場夢。