我心中的好老師600字
我心中的好老師600字1
在每一個人的心中，都會有和一位讓自己把他當成自己的偶像的人，在每一個人的心目中，都會把他樹立成我們的榜樣。我的心中也不例外，她是在伸手不見五指的黑夜中指引人們向前的星星，是哺育了春日剛破土的嫩苗的園丁，她就是我的班主任————趙老師。
那時發生上一個學年的事情，那時我們剛剛進入學校，老師為我們忙得跑上跑下，老毛病又犯了，累趴下了。
星期一，當我接到趙老師的電話後，便馬不停蹄地趕到學校，趙老師不在，等於一隻雞沒有了主心骨，班級豈不是要鬧翻天了？我維持了秩序之後，便帶領大家朗讀課文。
到了第一節課下課，我心想：怎麼辦吶？下節課就是語文課了。這時，我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻—急得團團轉。就在這時候，趙老師來了，只見老師臉色蒼白，面無血色勉強站著，一手拿書，一手捂著肚子，我驚訝地合不攏嘴，連忙叫幾位中隊委員把老師扶進辦公室休息。
“叮鈴鈴……”上課了，老師難受地捂著肚子，給我們上課，這節課，教室裡鴉雀無聲，就連平時在課上頑皮搗蛋的趙陽，也被老師的課吸引住了，聽得格外認真。我看到老師幾次深呼吸，調整語氣，硬撐著講課，老師實在是太辛苦了。
“叮鈴鈴……”下課了，老師走出教室，我拿著作業走進辦公室，一看，頓時我呆若木雞，老師竟然在吃藥，我此時真得好心痛，真想和老師抱頭痛哭一場。
後來，聽馬老師說趙老師的是膽囊炎和膽結石，因為早上覆發了，老師痛得厲害所以不能來給我們上課，一覺得好點了，放心不下我們，就趕到了學校，誰都阻止不了。
啊！趙老師，您的精神，永記我心！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。您像蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您，平凡而又偉大，真是我的好老師。
我心中的好老師600字2
我心中的好老師是石老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她教的語文很有趣，如果遇到難懂的詞語，她經常用肢體語言給我們表現出來，讓我們深刻地理解了詞語的含義，誇張的動作經常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學習的樂趣。班級裡有幾個同學不喜歡學習，時常不寫作業，不好好上課，石老師總是利用休息時間在班級裡給他們講題，每當發現我們的作業有錯誤時，石老師都不厭其煩地一個一個地給我們講解，直到我們全都明白為止。
她在課餘時間就像一個孩子，跟我們一起在操場上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅持陪我們。遊戲結束後，還會讓我們回班級寫一篇日記，讓我們在遊戲中學到知識。
她經常給我們充實課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級到現在差不多有三十幾部了吧，每當碰到她喜歡的片段，她總是特別激動地給我們介紹，而我們就認真地聽。每到期末的時候，石老師都會給我們開聯歡會，帶領我們做各種各樣的活動，大家都開心極了。
她在生活上也十分關心我們，我們班的同學經常感冒，老師就給我們買了好多溫度計，只要有人感覺不舒服，老師就趕快來測體溫，並勸導我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯後，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關心我們啊！
她也是個有“脾氣”的老師，有的時候，我們也會偷懶不想寫作業，或者上課不聽話，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會嚴厲地訓斥我們，甚至會坐在凳子上哭起來，嚇得我們趕緊保證會好好學習，老師才慢慢平靜下來。
在我心裡，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關心我們、愛護我們，教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您，我們的好老師！
我心中的好老師600字3
我很慶幸，在成長過程中一直有好老師陪伴著我，她們給我力量，她們促我成長。現在我想說說其中一位我心目中的好老師，她是以前教我們語文的丁老師。
為什麼說她好呢？因為丁老師很認真，每次作業本都要認認真真地批改過去，如果我們做錯了題目丁老師都會在課堂上或者下課給我們講一遍直到我們真正的聽懂了為止。此外，丁老師為了讓我們知道更多的知識還讓我們在課外教材裡抄詞語、近義詞、反義詞等等。不過丁老師知道光是抄是沒有用的，一定要我們知道這些詞語的意思，否則抄了等於沒有抄一樣，所以，一旦我們抄好丁老師就讓我們回家去學習這些知識，不會的，第二天，丁老師會幫我們把意思理解然後開火車讓我們每一個人都說一遍詞語的意思，不會的繼續教，直到把我們教會了丁老師才會講新的知識。
此外丁老師對我們的班級部落格也是非常的關注每天都要給我們評文章而且評論的文章也是長篇大論，有時候，比我們自己寫的文章還要多（甚至多個100-200個字左右），一看，眼花繚亂、密密麻麻，根本不知道丁老師下了多少字。丁老師除了評文章（寫評論），而且還要給我們評星級，最好的是五星，其次是四顆半，以此類推。要說最認真的老師，我看丁老師是一個。班級部落格上的文章她每一篇都要評過來，而且每天都要評，說明丁老師她工作很認真，而且速度很快，學校裡的事，學校裡完成，從來不拖延時間，因為家裡也還有事等著她呢。
通過上面的這兩件事大家應該就可以知道我為什麼說丁老師是我心目中的好老師了吧！
我心中的好老師600字4
提起我的老師，可能並不為大家所熟知，她是我四年來的班主任和語文老師，也是我深深愛戴的老師。
她30多歲，中等身材略微發胖，清秀而又紅潤的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴脣，雪白的牙齒。她在講課時總是面帶微笑，聲音洪亮，吐字清楚，很有表情。我們班的每個同學都愛聽王老師講課。她的粉筆字寫的工整漂亮，給我們學習漢字起了很好的示範作用。從一年級到四年級，王老師就像慈母一樣關心和愛護我們班的每一位同學。
記得那還是一年級剛入學的一天，我因為在樓道里大聲說話被值周生抓到。回到班裡，王老師不但沒批評我，還用溫柔的聲音對我說：“下次不要在樓道里大聲說話了，那樣會影響別的班同學學習的。”說完，還拍拍我的肩膀，我的心裡一下子湧出一股暖意。從那天老師教育我，我從沒有在樓道里大聲說話。
記得上三年級的一天上午，我上完第一節課，突然感到一陣劇痛，暈倒在地上。當我醒來時，我看見王老師和別的老師已經把我放在一副擔架上躺著，她已經給中心醫院打電話叫了救護車，也用手機給我媽媽打了電話，當醫院救護車和我媽媽趕到學校，王老師和別的幾位老師正焦急地守護在我身邊。救護車把我拉到醫院進行救治，我的病很快就好了。事後，我媽媽非常感謝王老師。
王老師沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，她只是千千萬萬個普普通通的教師中的一員，而正是這千千萬萬個普普通通的教師，培養了和正在培養著社會主義建設的一代又一代接班人。王老師日復一日，年復一年教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她就像個園丁，培育著我們為些祖國的花朵。此時此刻，千言萬語又怎能表達我對她的愛戴之情呢？
我心中的好老師600字5
老師好！每天走進校門，我會對著老師，道個早安，鞠個躬。
老師再見！放學時，我會飛快地從老師身邊跑過，遠遠地留下這樣一句話。
而老師，總會在背後笑眯眯地看著我，看著我上學、放學，看著我一天天長大，她會在我摔倒時，扶著我的手，對我說勇敢；她會在我驕傲時，給我一個輕喝，告訴我謙虛；她會在我困惑時，摸著我的頭，對我說堅持；她會在我成功時，拍拍我的肩，道一聲加油！……而我，總會抬頭看著老師，看著她或笑或惱或溫柔的樣子，心裡想：我的老師，也許只有一個字可以形容了——好！
我的老師，她是四季帶來的仙女——她的氣息，溫柔和熙，像春天拂面的輕風；她的課堂，生動熱烈，像夏天盛開的白蓮；她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無數果實；她的叮嚀囑託，是冬日最溫暖的陽光，驅散了無知和迷茫。
我的老師，是我的另一個媽媽，每一個學生，都是她100分的孩子。上課時，她給每個同學展現的機會；下課時，她會特別留意一些心情不好的同學，開導他們。當我們吃飯午休時，她會守著我們，如果有同學受傷，她總是第一個趕到，她永遠把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。
我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，同學犯了錯，她不會請家長，她會用故事啟發我們，用道理說服我們，告訴我們什麼是對，什麼是錯。她愛護我們，她經常說，上課好好學，下課盡情的玩，遇到了開心的事，她和我們一起笑一起鬧，遇到了煩惱的事，她也會掉豆子，皺眉頭，可是隻要有她在，我們就什麼都不怕！
我的好老師，她在我心中，也在我的校園裡，我的每一個老師，都有著好老師的影子，她們是一盞盞的明燈，為我指引著書山的道路；她們是是一步步的石階，託著我向上不斷攀登。她們是火、是光，是太陽、是大樹，她們是世間美好的一切……老師，我愛你們！
我心中的好老師600字6
在我記憶的相簿裡，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那麼一個——劉春玲。
我清清楚楚的記得那天早上所發生的事：寒風呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來了，緊接著，操場上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外，愉快地跑著，大聲地喊著我們的口號。突然，我腳下一滑，栽了個跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞訊急忙趕了過來，和同學一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關切地問我：“哪裡碰疼了？快給我看看！”說著就順著我手按的地方，給我挽起了褲腿。我說膝蓋下一點，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著，頓時，我覺得一股暖流湧遍了全身，剛才還覺得疼痛鑽心，這會兒全然沒了感覺，心裡充滿著感激與感動。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲彷彿有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問，我感受到老師那雙關切的眼神……
“好了，應該沒什麼問題了，下課的時候經常揉揉，早上開啟水了用熱毛巾敷一下就沒事了。以後要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識到我已經沒事了，該走了。
還有一次，我們第二節晚自習下了，在課間短短的十分鐘內，班上一些調皮的同學在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當然也把班主任“吸引”來了，一向溫柔的劉老師這時一臉的嚴肅。接下來難免是一頓訓。雖然這之中沒有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學生該遵守的行為準則；課間進行運動要利於學習和休息，不能影響他人；要時刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。
歲月無情，時光流逝。但是劉老師，您對我的關懷備至、諄諄教誨，將永遠銘記於心，催我不斷奮進，成為我前進的不竭動力。
劉老師，您就是我心中的好老師！
我心中的好老師600字7
韓愈的《師說》中說過：“師者，傳道授業解惑也。”我心中的好老師也是這種學高為師、身正為範的老師，也一定是幽默風趣，同樣也要嚴格有威信。
嘿嘿，我身旁就有一位這樣的老師嶽巧茹老師。她就像是漫畫裡的大魔王，連走路都帶有風，我對她的評價兩個字可以概括恐怖。聽了一些學生的話，她也曾是一位風雲級的班主任，可以想象，她的學生是怎樣渡過這三年的國中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半的時間了，但她笑的次數極少，眼神裡帶有殺氣。我們班同學親切的稱她為“老嶽”。
此時一陣風淡淡吹過，我傻坐在窗前，回想著收心考試的成績。那時我的成績在班裡很落後，每天的生活都很是迷茫。有一天，她把我叫到辦公室去，桌上放著我的政治周測小卷。她開口道：“怎麼回事兒，看看你考的分數。這都是我讓你們背過的題，怎麼都能考成這個樣子？給我個理由？”我一聲不吭，低著頭看著卷子。“趕緊的，我下節課還有課呢，不要在這兒耽誤時間。”我仍沒有回答，只因我不知如何回答。她又說：“你把卷子拿上，好好看看。你平常的政治成績都在前面，更何況這還是我的科目，回去好好反思反思，聽見沒？”“嗯”，我輕聲答了一聲，就走了。我邊走邊想：為什麼我不好好背呢？早知如此，何必當初，哎。
她的課也極其輕鬆，每節課都會給我們講一講課外的知識，活躍了課堂。我在她的課上，能感受到學習的快樂，能學得進去，不會覺得有過多的壓力。
是她用粉筆書寫青春、是她用紅筆消磨年華、是她在講臺上揮灑汗水，正應了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我多想對您說：“老師，您歇一歇吧！”
我心中的好老師600字8
一雙炯炯有神的眼睛，一個滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說會道的嘴巴，兩隻不大不小的招風耳朵。你們猜猜他是誰？他就是我六年級的班主任——王老師！
他是一個典型的好老師，因為幽默風趣的他總能讓我們在嬉戲中學到知識，前幾天就是一個典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的單元提示。王老師問我們“你們都看過什麼外國名著呢？”零零散散的手舉了起來，回答完後。王老師告訴我們題目：“我最喜歡看偵探一類的小說，我給你們講講《福爾摩斯》裡面的一個笑話吧！”說罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個笑話題目：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風吹醒，就叫醒華生，問題目：“華生，看著今天的夜空，你有何感想？”華生抬頭望了望夜空，回答道“今晚的星星真亮呀！”“笨蛋！”福爾摩斯厲聲喝斥道“我們的帳篷被偷了！”
聽完這個故事，全班頓時鬨堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白題目：福爾摩斯善於觀察，我們應該向他學習，多留心觀察身邊的一點一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風趣的老師，同時還是一位認真嚴肅，對學習高度負責任的老師。
他對待所有同學的功課都不放鬆警惕，他對待完成任務同學的玩耍從不拘謹限制！
他還告訴我們題目：上課時要認真聽老師講課，你有任何問題都要及時反應。但要學會聆聽，在別人回答問題的時候，不要插嘴，要學會等待，別人回答完了問題之後，你再提出自己的意見。下課時，如果有疑問，要及時請教老師或同學。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會被用完，但還是義無反顧的在黑板上書寫；
王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會被燃盡，但還是義無反顧的默默燃燒；
王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無疑粉身碎骨，但還是義無反顧的滋潤大地……
我心中的好老師600字9
的道路上，遇到過許許多多的人，最讓我感激的，是我國小一到三年級的數學，同時也是我們班的班主任朱豔歌老師。
朱老師的身材苗條，有著一頭自然捲的頭髮，看起來十分洋氣，有著一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的，閃爍著智慧的光芒，總是穿著時尚的衣服，顯得很大方，老師時時刻刻都在關注著我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學測試成績一出來，老師一看到我的成績就氣不打一處來，立刻讓一個把我叫到了，我一走到辦公室門口，就聽到老師大喊：快過來！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長記性，你給我你什麼時候才能不埋沒我的功勞！我全身發抖，連頭都不敢抬地指導對老師說：老師，對不起，我保證以後不會再把你講過的題都做錯了，我保證上課認真聽講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎麼收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發怒時的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數學卷子和製作課件，一直到一點多才睡覺。第二天，老師沒精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個呵欠接一個呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿著東西走進辦公室，我給我們語文老師拿話筒時，我看見老師居然靠在椅背上像鍾南山一樣的姿勢睡著了，我從這一次的才知道了老師工作有多麼的辛苦，我愛我心中的好老師！
我心中的好老師600字10
每個學生心裡，都有自己衡量好老師標準的一把尺子。在我這幾年的學習生涯中，我遇到了許多喜歡的'老師，但我心目中最好的老師莫過於我們現在的語文老師——慈眉善目的莊老師。
莊老師也是我們的班主任。紅潤的臉，炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑亮麗的秀髮，再加上她時常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到格外和藹可親。
莊老師講課生動有趣，不時將我們帶進五彩繽紛的世界，讓我們遨遊在知識的海洋。在莊老師的課堂上，基本上沒人會開小差，就算偶爾有那麼一兩個，莊老師也絕不會當著大家的面大聲喊出他的名字，而是會一直把目光聚焦在這位同學的身上，直到他的思緒迴歸課堂。此時，老師的眼睛裡分明寫著：“注意了，別開小差，要跟著老師和同學的節拍。”開小差的同學一旦接收到這一資訊，便會重新投入到學習中。
莊老師的聲音極為甜美。在她有感情地為我們範讀課文時，同學們都深深陶醉在這柔美、清脆的嗓音裡，彷彿身臨其境。
一下課，莊老師就像極了會七十二變的孫悟空，瞬間變成了活潑可愛的大姐姐，與我們一起交談生活和學習中的方方面面，談論最多的當然是讀書心得。有時，她還教給我們一些有趣的知識，讓我們在嬉戲中增長見識，度過輕鬆的課間十分鐘。我印象最深的一次是在大課間時，由於同學們都不大會跳繩，莊老師就身先士卒，親自上陣，為我們跳了起來。那一甩一甩的髮辮有節奏地跳躍著，多像個活潑可愛的大孩子呀！
有人說：老師像一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像一個太陽，給孩子們帶來溫暖；老師更像一股甘泉，給孩子的大腦灌入知識的甘露……這些形象的比喻不正都是在誇我們的莊老師嗎？
莊老師，感謝您這兩年多來，對我們的關愛與呵護！9月10日就是您的節日，我要藉助筆尖向您致敬。因為您——是我心目中最好的老師！我要真誠地向您鞠上一躬，敬個禮，以表達我深深的感激之情！
我心中的好老師600字11
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裡的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裡遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
我心中的好老師600字12
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也很驚天動地。長大後我有可能成了你，才會知道那間教室放飛的是希望，但守巢的總是你……
是的，教室是神聖的職業，老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無私的春蠶；是漫漫學徒上的一個扶梯，幫助我們邁向學業有成的輝煌……
我們的老師敬業，盡職，盡責，視學生如孩子。而我看到最多的在班級進進出出忙碌碌的身影就是馮老師。馮老師是我們五年級的班主任，她從三年級就開始教我們語文了。
她，一個在我的心目中最漂亮的老師，她有一對炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子和一張能說會道的嘴，天使般的臉，讓人看的入迷。
她，一個在我心目中關心我的老師。前幾天的語文測試卷，接連幾次我都考砸鍋了，在看看不理想的期中成績——92分，想著媽媽上次的訓斥，想著爸爸的辛苦，我心裡壓抑的很。這時，馮老師讓我帶著卷子到她那兒。我哆哆嗦嗦地走向她辦公桌前，都想好了她會向平常老師那樣批評我，卻沒料到她會心平氣和地幫我分析錯題，，然後語重心長地教導我：“沒關係，你是因為心裡過度緊張，太想考好，反而沒考好，下次放輕鬆點，仔細一點，在下次的考試中爭取考個好成績，不要讓父母太為你操心了！”我的身體裡頓時產生一股暖流。“嘩嘩”的眼淚不知從何而來，感激之情由然而生。
她，一個在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤著我們這些幼苗；就像火，點燃了我們的心靈；就像光，照亮了我們的道路；就像熱，溫暖了我們的心窩……馮老師，您用粉筆寫下的是字母，詞句，線條，符號，在我看來卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，育樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地。在這裡，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……
馮老師的教誨對我是鼓勵，激勵，我最終沒有辜負老師和媽媽的希望，取得了理想的成績，我不會忘記老師對我的諄諄教導。
我心中的好老師600字13
好老師的言行是什麼樣的，在每個學生心中，都有一個定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。
我們的科學老師是一個極其幽默的人。他的幽默會讓我們捧腹大笑，他有時的嚴肅又會讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學課丁老師是一個十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學生的眼中，他是一個“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發現的。他表面對我們冷冷的，其實到了關鍵時刻，老師他一定會衝在最前面。
丁老師是一個細心的人。我記得去年廣播操比賽時，周點畢同學因為太胖，穿不上比賽運動服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說明這一點。今年五月十日我們參加了國小生春季運動會，在全校學生中丁老師除了帶領十一位小運動員參賽，還有其他六位同學參加開幕式，周點畢就在這六人之中。周點畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點畢開心了，我們也開心了，因為他沒有了遺憾。
丁老師的教學方法我上一年級時就體會到了。他會在課堂上講笑話，提高我們的學習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語數課，但六年的師生情感也不淺。
畢業之際，每個學生都會和老師們合影。可我們班沒有一個人和丁老師合影。知道我們為什麼會這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實我們大家都很想和他合影留念。現在想來，真是後悔，真是遺憾啊！
如果說語文、數學老師各在我心目中佔三分之一的話，那麼剩下的三分之一就屬於丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛，也有嚴愛。語文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來自丁老師的嚴厲，何況是充滿幽默的嚴厲！
老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學間溫暖的友情，又得到了老師的關愛。丁老師——我心目中的好老師！
我心中的好老師600字14
年華似水，歲月如梭。在我成長的歷程中，我遇到了許多的啟蒙老師，當然也發生過許許多多的事，然而隨著時光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的記憶。
曾經當流星劃過星空，我錯過了許願的細節；當你講述故事時，我錯過了聆聽的細節；但我不會再錯過，我要抓住細節，等待生命的奇蹟。
細節是老師口中的寄語，一言一語裡包含著深刻的道理，老師用它點燃希望的火焰；細節是浩瀚星空中一顆顆耀眼的小星星，指引我們走向博學的殿堂。老師是辛勤的園丁，每天辛苦的培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己的歲月，甘願奉獻這一切。
記得那是我剛進入國中的第一個學年，由於我的成績不是很好，每次考試不是很突出，而當我自暴自棄，對自己和能力徹底失去信任的時候，我國中的第一位啟蒙老師出現了。他意蘊深刻的告訴我：
執著以求，是毅力的象徵；改變方向，是智慧的代名詞。中華民族向來以執著為美，因為它是一個人堅持不懈的表現。可是，聰明的人是否也發現，當你的執著來到了懸崖邊上或深谷之中，改變方向也許就是一種正確的選擇。就如做題，若思維不正確，那麼執著便是一種浪費，不如改變思維，也許就會帶領你走上正確之路。尋找一個適合自己的方法，然後猶如爬山一樣，一步一個腳印，奮力向上爬；即使摔倒了，也下怕。因為，路是人走出來的，只有不斷嘗試才能找到一條屬於自己的平坦大路。
一段蘊育深刻的話就此改變了我，“人的一生不僅只有一條路，在學習上也一樣。”
執著以求，用毅力支援是你走向成功永遠的動力；改變方向，是你智慧與美麗的象徵，是你走向成功的一種美麗。而這種美麗是老師給予的，包含著對我的關心、愛護和理解；我的老師像父親一般的關愛著我，生活中的點點滴滴事，足以體現對我的關愛。
也許，“愛”真的只有一個字：這就是——愛！
這就是班主任——楊西柱老師給予我的關愛！
“謝謝，謝謝您我心目中的好老師”。
我心中的好老師600字15
如果給嚴格的教師發獎牌的話，那這個獎牌就非她莫屬了；如果給教學質量最高的教師發獎杯的話，她肯定會被評為“教學諾貝爾”獎，這就是我的語文老師－－－－－－喇玉梅老師。她教學水平一流。據說還獲得過省級“優秀教師獎”呢！喇老師很嚴格，但這些都是為我們好啊！
“老師好！”每天走進校門，我會對著老師，道個早安，鞠個躬。
“老師再見！”放學時，我會飛快地從老師身邊跑過，遠遠地留下這樣一句話。而老師，總會在背後笑眯眯地看著我，看著我上學、放學，看著我一天天長大。
她會在我摔倒時，扶著我的手，對我說“勇敢”；她會在我驕傲時，給我一個輕喝，告訴我“謙虛”；她會在我困惑時，摸著我的頭，對我說“堅持”；她會在我成功時，拍拍我的肩，道一聲“加油！”……而我，總會抬頭看著老師，看著她或笑或惱或溫柔的樣子，心裡想：“我的老師，也許只有一個字可以形容了——好！”
我的老師，是我的另一個媽媽，每一個學生，都是她滿分的孩子。上課時，她給每個同學展現的機會；下課時，她會特別留意一些心情不好的同學，開導他們。當我們吃飯午休時，她會守著我們，如果有同學受傷，她總是第一個趕到，她永遠把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。
我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，愛護我們。同學們犯了錯，她不會請家長，她會用故事啟發我們，用道理說服我們，告訴我們什麼是對什麼是錯，她愛護我們，經常跟我們說：上課好好學，下課盡情的玩。
我的好老師，她在我心中，也在我的校園裡。她是一盞明燈，為我指引著書山的道路；她是一步步的石階，託著我向上不斷攀登。她是火、是光，是太陽、是大樹，是世間美好的一切……老師，我愛你！
有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
