一位與眾不同的老師-七年級-記敘文

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的一位與眾不同的老師-七年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

我應該怎樣來描述她？

假如我是一朵花苞，那麼她就是辛勤耕耘的園丁。

假如我是天空的一片雲彩，那麼她就是一片湛藍的天空。

假如我是一棵孤獨的小草，那麼她就是一棵參天大樹，為我遮擋烈日、狂風、暴雨。

她笑時，像一縷春風吹來，甜滋滋的，拉燈步耳畔迴盪著鄧麗君的《甜蜜蜜》，那麼三天三夜食用任何東西都是甜的。有時，她競像個孩子一樣，咯咯地笑起來，眉毛彎曲得恰似一番新月，美輪美奐，豈知她是不是嫦娥？有時，她又像一位正值豆蔻年華的少女，笑的嬌羞輕柔，甚至於有些靦腆，恰似《陌上桑》裡的羅敷。

她生氣時，雙眼瞪得老大，噴出一條長長的火舌，威逼著任何人，用冰心奶奶的一句話：“表現出叱吒風雲的怒吼……使人幾乎聽得見錚錚的弦響。”寬嚴並濟也許是形容她的最佳詞彙吧。

七（10）班在我們班隔壁，老師從辦公室來，就要經過他們班的視窗。他們班的班長，我是認識的。有一次，她笑著對我說：“你們班的語文老師，真的是太愛美了，每次上課，路過我們班，都會看見她在視窗那裡，理理衣服，再走向你們班。”我驚訝，原來，老師也是注重自己在學生面前的形象的呦！是呀，她可真漂亮：大大的眼睛是如此的美麗動人，像秋天裡那清澄的湖泊。我想唯有天山上的雪蓮，才著實配得上她。靈動的身形，雖不比楊麗萍，卻勝過萬千女子。美麗的面孔+靈動的身形=一位與眾不同的老師。

記著有那麼一次，她寫過一篇下水作文《對你有一個承諾》。裡面記述了她對欺瞞了學生的無比愧意，她現今拿出來，在我們面前訴說，不願埋藏在心裡，毫無保留的.“透明”。她相信學生，學生們也敬愛她，這也許是兩種心靈碰撞後的產物吧。她追求高雅的生活情趣，她還將她的童年趣事展現在我們面前。她竟是如此的信任學生。她不愧是一個好老師，一個真正的能走進學生們心裡的好老師。她已經不再用語言、行動來教學，而是在用自己的心靈、自己的情感來教學，現在，那裡還有這樣的好老師呢？

我已經不能再用我貧乏的文字描述這位好老師了，只能用一句：

你是一樹一樹的花開，是燕

在樑間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

——林徽因。

國中三年，只有兩年了，假如歲月不待人，兩年時光匆匆流去，我何時再遇見她這樣的好老師？這位好老師就是你：方老師！一位與眾不同的老師。

你不僅是我們的良師，更是我們的益友呀。