老師讓我愛上作文 我的老師作文600字
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師讓我愛上作文 我的老師作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字1
我最尊敬的老師是一、二年級教我們班的語文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個子很高，有著一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛中散發出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學問了。
小時侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語文課。平時渠老師對我們要求很嚴格，同學之間比認字，看誰認得多，排名前十名就會得到渠老師親手製作的紅花，她還要求我們會背所有的課文，背會一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個星期後看誰的小紅花多，前十名就渠老師就會獎給一本作文字。我們所有同學不管在哪方面有一點進步，她都會在班上表揚，我們為此而努力，雖然只是一本小小的作業本，但我們也很開心。渠老師講課細緻精彩，通俗易懂，她儘量找竅門讓我們更容易記住課文內容並背下來，常常讓我們演課文裡的人物，體會他們的心情。
下課後，渠老師會跟我們一起聊天、做遊戲。有時，我們玩沙包，她會跑過來跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學被她打中，這時，渠老師就像個小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼裡，渠老師不僅是個好老師，還是個大孩子、好夥伴。
啊！親愛的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對您說一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們全班團結協作，我在這個集體裡生活得十分幸福。我愛您！渠老師，在這裡我向您獻上我最崇高的敬意，祝願您永遠幸福！平安！
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字2
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動聽的聲音，在我耳邊迴盪光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競相開放。
她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的眼睛烔烔有神。高高的猶如山般的鼻樑，兩片薄薄的嘴脣，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，我已經是六年級的學生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的很糟糕。仔細看那語文卷也不是很難啊，只要細心一點就能考好的。可是、可是我只考了七十九分，我望著那刺眼的鮮紅的分數，心情非複雜。就在我最弱小無助的時候，黎老師出現在我的面前。老師問我：“是不是對自己的分數不滿意啊？”我準備想回答的時候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會打我罵我吧我只能羞澀的說：“是、是的。”老師不僅沒有自卑我而且還親切的對我說：“別灰心，如果你連面對這小小的勇氣都沒有，談何好成績呢，那你長大後還怎麼在裡生存呢？你要長時間對自己說，‘我能行的’。”說完，老師轉身離開。我心想：老師說的對，陽光總在風雨後，我不應該在困難面前低頭。
敬愛的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對別人來說‘不起眼’在我看來，您說的每一句話都受益匪淺的人生道理。
不經歷風雨，怎見彩虹。我要學會克服重重困難。我要好好學習，報答我的老師和我的父母！
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字3
她有著一雙櫻桃小嘴，一對順風耳，一對時常緊鎖的眉毛和一雙閃耀智慧光芒的眸子。
她是誰？
她就是美麗動人，人見人愛、花見花開、車見車爆胎(此處省略1000個形容詞)的，我們親愛的語文老師倪老師了！
還記得我進入國中第一次上語文課，當我們得知這位如同仙女下凡、貌美如花的老師，竟然是我們的語文老師時，我和我的同學們真是驚喜，嘴巴都張成了Ｏ型。
一開始我以為倪老師肯定會像其他的語文老師一樣，整天板著臉，凶神惡煞似的，可我們的倪老師卻與我想像的截然不同。她神態祥和、舉止溫柔，她說話時的聲音就像是春風扶面一般，吹進同學們的心田。當然以上都是在她心情好時的表現。她生起氣來也是相當嚴厲的。
倪老師常常告誡我們，同學之間要團結一致，相互幫助。她有一次問我們：如果我是擺渡人，那麼你們是誰？同學們七嘴八舌地討論起來了。有的說自己是遊客，也有的說自己是船上的船長老師被我們妙趣橫生的回答給逗樂了，嘴角泛起了微笑的浪花，讓我們如沐春風。
她說：你們說的都不對，你們可都是我們班級這艘大船上的水手啊，只有我們團結友愛，共同奮進，這艘大船才可以平安上岸！
是啊！老師就是大船上牚舵的，只要我們全班同學同心同德，齊心協力，努力發奮，就一定能夠到達目標，有所成就！
倪老師帶我們兩個班，工作量非常大。有時還要加班批作業，可她不辭辛勞，依舊熱愛自己的職業。她教會了我：吃得苦中苦，方為人上人。倪老師還經常囑咐我們，要多讀文學作品、名人傳記，學習魯迅大師筆下的阿Q精神，積極向上，不要唉聲嘆氣，鼓勵我們要敢於直面困難，與困難搏鬥，哪怕只有一絲希望，萬萬不可被困難所打敗
倪老師不僅帶我們走入了文學的殿堂，更是教會了我們許多做人做事的道理，帶我從迷惘中見到光亮。您的教誨如太陽般溫暖，如春風般和煦，如泉水般甘甜，我們何其幸運遇到了這樣的好老師！
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字4
我有一位和藹可親的老師，她是我們的數學老師——張丹。
張老師平時對我們很好，上課時也變著法地逗我們，給我們創造一個良好的學習環境。下課時，她還和我們聊天玩耍，我們相處得很好。張老師的心很善良，每天她都給我們留很少的作業，所以，我們給她起了一個“天使”的外號。當然，她也沒有辜負這個稱號，每天都把作業留到最少。
我們和張老師在一起，一點拘束也沒有，想聊什麼聊什麼。有一次，上午第三節課，老師的丈夫給她打了一個電話，大意是都幾點了，她還不下班，這時，老師說了一句話：“誒呀媽呀，大哥呀，離放學還有20分鐘呢！你表該換了，還有20分鐘放學呢！等著吧。“老師掛了電話，我們就開玩笑的說：“老師，誰啊？”老師露出了一個幸福的笑容，說道：”我老公，在正門等著接我呢。”我們點了點頭。放學時，我們已經謀劃好了一個計策。平時老師下班都比我們晚，如果我們現在去找數學老師的話還趕趟。於是，同學們都沒回小飯桌，而是直接去了前門。到了前門，數學老師剛好出來，她身邊站了一個高大的男人，原來他就是老師的丈夫啊。仔細一看，他們還挺有夫妻相的呢！這時，有人帶頭叫張老師的丈夫“師傅”，叫張老師“師孃".他們可真是夠了。儘管我們這樣和老師開玩笑，她都沒有怪我們，還和我們開著玩笑。張老師，您還真是一個”不會生氣“的老師啊！
張老師，在國小枯燥無味的學習生活當中，是您讓我們看到了亮光，找到了學習的希望，張老師，謝謝您！
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字5
升到國中以後，我遇見了非常長好的老師。他讓我愛上了寫作文。
現在你們要說我最愛寫什麼，那我就是寫作文了。以前我也非常害怕寫作文，但是現在一點兒也不害怕了。這都是因為受到了我的語文老師的影響。它使我不再害怕寫作文。以前的我寫不出來作文，每次都是字數不夠。內容就像流水仗一樣，但是他告訴了我怎麼去寫作文和寫作文的方法。還對於我說寫作文要專心，只有這樣才能寫出優秀的作文。
我還記得我才來的時候。他對我們班說不出一段時間就會讓我們愛上寫作文。結果我真的愛上了寫作文，因為他對我們寫作文的寫法指導講的很仔細很到位。這就像我找到了一個好老師一樣。就像小樹需要會養他的人去照顧他，這樣他才能茁壯成長。寫作文和這棵小樹也是一樣的。只有找到好的老師才會寫出優秀的作文。
有一次，我們要寫一次走出校園的作文，這一次的作文他講的非常好對我們指導的也很仔細。一路上他的嘴在不停地對我們講著怎樣寫怎樣去寫的優秀，一路上所看到的事物，他對我們指導的都是淋漓盡致。運用了許多的擬人手法和一些古詩詞。他在路上還對我們說要想寫出好的文章就要用，多的擬人手法和古詩詞。這樣才能使作文寫非常的優秀。讓讀者感受到自己好像也在這段路上。其實這段路上什麼好看的事物也沒有，就是一些農村常見的但是他說的就像仙境一般。聽著老師對我們細心的寫法指導。我的腦海已經有了許多的文章。這都來源於他對我的幫助，從這段路上回來以後，我就有了很大的靈感，拿起筆紙就寫了許多許多……
是他讓我愛上了寫作文讓我覺得寫作文不是特別的難。只要用心就一定能夠寫成一篇優秀的文章，我的語文老師，我由衷的謝謝你讓我愛上了寫作文。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字6
每當聽到古典音樂，我便會想到幾年前那個對我們默默奉獻的他。
他簡直成了全世界的第一美男子，他那纖長的腿使每個女生都很羨慕，他那眼睛清澈如水，能看透他的心靈，他高挺的.鼻子透出一股令人著迷的俊氣。
他十分的冷，十分的嚴酷，像寒冰的冰。一個晴空萬里的星期天，對我來說卻是末日。我和同學沒吃早飯，他卻罰我們抱腿跳100個，我們累的喘不過氣來，又讓我們跑教室十圈，我們經歷了這麼多，他還對我們冷嘲熱諷：“就這點體力？什麼意思，我們以前做的比你們多的多，還沒喊累！”接著他又拿來棍子打我們彎著的腿，又吼一聲，如山崩地裂。他給我的第一感覺並不好，特別的冷，令人難以接近。
但是，他的舞蹈底子特別好，腿掰的筆直，對自己一點兒也不手軟，舞蹈動作樣樣精通，他跳起舞來如快樂的燕子，他彷彿沒有骨頭，全身是那麼柔軟，但又帶著那麼一點點的鏗鏘有力，動作恰到好處。不僅如此，他還會唱歌，音調十分準確，聲音如流水般順滑，彷彿身處在天堂，純淨的天籟之音。
日子一天一天的過去了，他有時也很暖。班裡的一位同學受傷了，他一邊安慰一邊處理傷口，他先拿來醫藥箱，給她消毒，貼上創可貼。那個動作十分嫻熟，每一個動作都是那麼輕，生怕把她弄疼了。事後，他不挺的責怪自己沒盡職，讓她受傷了，彷彿她好像是自己親生女兒一樣。那位女同學的傷口還行被這份愛感染了，不在流出鮮紅的血。後來，沒過一兩天，那麼長的口子竟然癒合了！愛的力量真大呀！
老師嘔心瀝血，辛勤耕耘，把我們培養成一顆顆茁壯的大樹。您的嚴格要求，都是為了我們。老師您辛苦了！
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字7
高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻樑下有一隻時常漾起笑容的嘴。這就是我國小時的語文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕鬆愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師裡傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。
在下課後，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那裡截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍後，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑眯眯地說：“喲！講什麼笑話呢？算我一個！”然後和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什麼呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什麼錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。
我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在遊戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字8
柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長髮，經常扎著馬尾，高高的鼻樑上架著一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。
記得我上幼兒園時，她經常是一副凶凶的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小夥伴們就都老老實實的，生怕她凶我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事後，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。
那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時的我因為喉嚨細，細嚼慢嚥，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼著。看到別的同學一個接著一個地離開座位去放掉餐盤時，我心裡欲發緊張，心想：怎麼辦，快點快點，不能落後。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎嚥地往嘴裡塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎麼也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶裡打轉。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點吃，別噎著。”那一刻的鄭老師感覺特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，彆著急。”我遲遲沒有反應，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對於當時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，彷彿我的心中開出了一束束美麗的鮮花，彷彿整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進行了光碟行動。
睡午覺的時間到了，我進入了甜美的夢鄉，我夢見了鄭老師，但她這次不是凶巴巴的，而是溫柔親切的。
那麼多年過去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字9
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時間和精力來培養我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關於模仿句子的題，同學們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家，猶如沒有一滴水的海洋。”……同學們都很積極。“沒有一本書的家，猶如沒有一個學生的教室。”聽到這句話，我們全班都笑了起來，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂。”
劉老師非常關心同學。一次下課後，我像往常一樣和同學一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針紮了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎麼了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病。”“好。”我一隻手捂著肚子，一隻手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來後，劉老師才走回辦公室。
我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字10
老師，有一個十分詩意的名字，那就是“人類靈魂的工程師”。我認為，您當之無愧。
一閉上眼，無需思索，那和藹可親的形象就會浮現在我的眼前：您，帶著一副紅色邊框的眼鏡，教師範兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽，那清晰的話語如同叮咚的泉水，似乎無需耗費腦細胞便能以極其優美的音調，突出豐富的詞彙，如傳說中的“口吐蓮花”，將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長的雙手，無論何時都會有一點點白色，那是你握粉筆的緣故。如今，我看到的不止這些，還有黑髮遮掩不住的那幾縷銀絲。
難忘初見您的情景：踏著鈴聲，您如一屢清風般輕盈地走進教室。雖然是初秋，卻帶來了春天的氣息。許多原本性子好動學習不認真的同學，變得安靜了，聽著您娓娓動聽的講述，不知不覺入了迷。課後，狂奔的烈馬少了，看書的身影卻多了。
升五年級了，開學第一節課看到您走進教室，我感到無比高興，十分慶幸還是您來教我們，因為您的關愛如涓涓細流早已沁入心脾。記憶總是那麼清晰，如翻看珍藏的畫冊。記得那一次，我們一起去沙家浜春遊，您跟我們一起去。在車上，您關心照顧暈車的同學；在景區，您和我們共賞美景贊春天；廊廳裡休息時，您和我們談笑風生。景區很大，我們在老師的帶領下走了很多路，遊玩了多個景點。您時不時問我們累不累呀，熱不熱呀，要不要休息會兒。您還給我們拍了許多照片，有無意間隨拍的，也有特意擺拍的，有單人照，也有全班大合影，並且即時傳送到家長群裡。家長們又激動又羨慕，恨不得時光倒流，也戴上紅領巾，重溫童年時光。
老師，您是一棵大樹，我們是枝頭歡唱的小鳥。老師，您是良師更是益友。長大後，我更想成為另一個“您”。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字11
在我的印象中，對幼兒園發生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個寒風刺骨的冬天，那天下了很大的一場雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭先恐後的向操場跑去，而我……而我卻不能出去，因為我得了流行性感冒，不能出門，你要知道，我是多盼望下一場大雪後打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽，該吃藥了。”每天到了中午，我必須吃一片強力速效片。這個藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手裡的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對我說：“金陽，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘，老師拿著一個碗走進教室，對我說：“金陽，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進嘴裡，又喝了幾口水，此時我感覺嘴裡到處都是苦味，李老師又拿出一個蘋果，說：“快把蘋果吃了吧，吃完就好了。”我點點頭，慢慢的吃起來。吃完了，我躺到床上，不知不覺的就進入了夢鄉。不知過了多長時間，我睜開睡眼，看見李老師坐在我床邊，對我輕輕的說：“在睡一會吧！，你發燒了。”我點點頭，同時感覺到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時候，不小心摔了下來，李老師趕快把陳雨欣送到了醫院，還利用課餘時間抽空到醫院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個盡職盡責的老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學生。如今，李老師的白髮爬滿了頭，在這裡我衷心的祝願老師永遠年輕、健康、快樂。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字12
國小時，我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子裡彷彿充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶裡。
她的能言善辯並不僅僅體現在批評犯錯的同學身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過事，她與我們一起眼眶溼潤。正是因為這樣的繪聲繪色，我們的語文課才魅力無窮，我們也愛上了語文課。
我們班同學要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個我們班的搗蛋鬼打架，她沒過多久就趕到了“案發現場”。她並不是忙著罵我們，而是先問了事情的起因，瞭解情況之後，更不會罵我們而是半戲謔地說：“男孩子，打架很正常，可是不要動不動就打，要看是為了什麼事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來！”因此，我們班的班風在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業。我剛進門，看見了老師皺著眉頭改作業，還時不時的拿著紅筆在上面細心的寫著批語，就連標點符號，老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業本的情形，我便走出了辦公室。
別看老師的身板小，可是體育卻不差。學校的乒乓球桌剛開放，老師第一時間便讓我們去打乒乓球。老師親自到乒乓球桌前示範怎麼打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決鬥，那個真是“勢如破竹，硝煙瀰漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們在長繩比賽中取得了年級第一，這還不都是老師的功勞？
這就是我國小時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個臺階。感謝你，倪老師！
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字13
“諄諒如父講，股股似發親”，我想用這句話來描述我的語文老師一名老師，是再適合不過的。
李老師約莫四十多步，不出色的臉龐，很普通的五官，但合在一起卻又給人一種親和之感，很耐看。老師手腕上有一串核桃穿成的佛珠，時常拿在手裡把玩，可以看出老師很喜歡它。老師的腰不太好，走起路來扭機的，一次，小W在後面模仿老師走路的樣子，還被老師發現了，叫我們好一通嘲笑。
而在我看來，李老師的性格也如同她的面容一一般，和藹又親切。
我是一個很懶的女孩，如果沒有老師和家長的督促，我恐怕早就“飛流直下三千尺”，背誦也比例外，一日早讀，我剛剛背下了“古詩詞四首”，就立馬舉手，請老師檢查背誦。須臾，背誦完畢，老師在我的書上籤了字，我正鬆了一口氣，卻見老師指著我的書本問“你知不知道這首是講的是什麼意思？”我當時就懵了，什麼意思？我哪裡知道是麼意思？對於古文，我向來都只是草草背誦完了事，從未記過是麼意思，許是老師見我一副傻了的模樣，嘆了一口氣，為我細細講解了這幾首古詩的意思，並語重心長的囑咐我，不僅要會背誦，還要理解寓意才行。
不僅如此，李老師還是一位感性的、顧念親情的人。
我清楚地記得，一天老師給我們範讀朱自清的《背影》，讀著讀著，老師哽咽了，淚水順著他的臉頰滑落，我並不能理解老師為什麼會落淚，也不明白這篇文章究竟有什麼會讓人流淚，老師告訴我們，因為我們還小，不能理解與親人分離的痛很正常，老師-邊拭淚一邊說，她是非常能感同身受的，因為到了他們這個年紀，親人總是見-面少一面，所以每次回家等要離開的時候都是分外的不捨，讀這篇文章，讀到一位父親對兒子內斂的愛，沒有忍住。聽到這兒，我感覺我的心情很微妙，說不清楚是那種情緒，正在我心裡翻湧、發酵！
諄諄教誨，殷殷教導，這就是我們的李老師。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字14
就在去年，媽媽把我領進了國小的大門裡。我心裡很高興，我終於成為了一名正式的學生，再也不是幼兒園裡面的小娃娃了。
走進一年級的教室裡面，一位頭髮花白的女老師接待了我們。她把我們領到了座位前，媽媽對我說道：“小寶，這是你們的班主任馮老師。”我點點頭，朝著老師叫了一聲道：“馮老師好。”馮老師微笑地向我點了點頭。我看著她心想，這可真是一位溫柔的老師。
一個星期後，我們開始學漢語拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫著字母“l”，並溫柔的說道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學們，你們說是不是啊？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l”的右邊畫了一個小半圓圈，就變成了一個“b”，並且指著教室窗上的玻璃說道：“這就是‘玻璃’的‘玻’的音，同學們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師唸的時候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動聽。就這樣，不知不覺的一節課就上完啦，我們學的可真高興啊。
馮老師對我們又愛又嚴格，有一次，我在家裡沒有認真完成作業，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說我學習沒有一點兒自覺性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，後悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個壞缺點。後來，馮老師發現我有很大的進步，多次在班級裡向同學們表揚了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關愛與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽的紅領巾。現在，我的獎狀可數不勝數呢。
馮老師是我的第一位老師，我現在還是時不時想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學習。
老師讓我愛上作文 我的老師作文600字15
看講臺上的小仙女，少而精幹的短髮，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說十里，至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。
來，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點。可在老師轉身寫字時，講臺下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認真寫板書的蔣神探”聽到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來源好似發覺了什麼，隨之停止。蔣老師這神探還是發現了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴裡微微動著，好似要說什麼，但又什麼又沒說。繼續上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚裡能撐船啊！”
這一天，數學課。可半節課過去了，蔣老師終究還是沒來。取而代之的是英語李老師。細細打聽才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問題了。
我始終記得那節沒上的數學課。
雖然老師教兩個班，但對每位同學都很關注。一次，我一道題目媽媽怎麼也教不會我，弄得家裡雞犬不寧。老師教我一遍後，問：“會了嗎？”沒回答。“知道嗎？”老師的語氣依然沒變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對我就：“回家好好複習哦。”
你看，蔣老師運動也很在行。
蔣老師開給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉動，腳也配合的跳起來，”啪啪啪”的聲音很均勻，到後來，越來越快，跳繩呼啦啦的轉著，只見跳繩越來越模糊，成了一個彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課。可今年卻分班了，蔣老師沒有再教我。每當經過她的辦公室，心裡也空落落了，總覺得少了什麼，是什麼呢……
