關於介紹我的數學老師作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關於介紹我的數學老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於介紹我的數學老師作文篇1
人需要智慧，所以就要上學。那麼求學的路上總會有一個又一個博學的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學老師——楊老師。
數學是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對於像我這樣公示概念已經背得滾瓜爛熟，考試基本沒有不會的題的人來說，上數學課真的特別無趣。所以自三年級開始，我就經常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那麼低，老師講的題目有那麼簡單，就算叫到我我也答得出來。可自從楊老師來上了我們的課，我便改變了數學無趣又簡單的看法。有一次，又是一節數學課，我聽了一小夥便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會叫我，但我仍分出一半的精神聽講，慢慢的，我完全沒在聽了。可突然，楊老師點了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來，心想：這下完了，我肯定要被罰了。可老師並沒有罰我，還讓我坐下了，並平和的說：“我知道你這些都會了，但還是要認真聽講，加深印象，而且數學是高深的，並不只有這些。”
上楊老師的課氛圍輕鬆，經常有說有笑，楊老師還會用許多方法來逗我們，比如有次老師喊：“上課。”我們則站起來應“老師好”，而楊老師卻會笑著說：“不好。”
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺得數學簡單而無趣，楊老師謝謝你。
關於介紹我的數學老師作文篇2
我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李毅李老師。
我們李老師留著短髮，面板黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的`數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們鬨堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學校裡要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能馬上猜出謎底來，你說他神不神呀!在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師!
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅乾演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課後，我們班的同學還跟著李老師要餅乾吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種遊戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你!
關於介紹我的數學老師作文篇3
在我印象中的老師有很多，有嚴肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數學老師蘇老師。
蘇老師是一個男老師，他的外號比較多，大家給他取的第一個外號叫“蘇去傷”。因為他身上有很多傷，大家認為他應該除去這些傷，所以才給他取了這個外號。還有一個外號叫“蘇舉例”，你知道為什麼這麼叫他嗎?讓我來告訴你吧。
他這個人上課可有趣了。我見過他給一個一年級的同學上數學課。他問那個小朋友：“5加6等於多少?”那個小朋友結巴地說：“等於……等於……”那個小朋友想了又想，說了一句：“我不會。”老師思考一下，便說：“問你，一個豬圈裡，有5頭豬，後來又來了6頭豬，這個圈子裡有多少頭豬?”“11頭。”“現在明白5加6等於多少了嗎?”“明白了，等於11。”他開心地笑了：簡單地拿數字相加不會，但是，把數字變成豬就會了。
儘管剛開始我不太關注他，但後來慢慢地明白了他的方法，覺得很好笑。
他上課既有趣又無聊，怎麼說呢?有趣是因為他經常用一些例子來解題，無聊是因為他的課都是一個樣，不是解題就是檢查。而數學本身是枯燥的，老師本身是無聊的，所以我們經常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個有時有趣有時又無聊的老師。
關於介紹我的數學老師作文篇4
這位個子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數學老師——劉老師。劉老師教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣，我們都愛聽她講數學課。她講起課來總是那麼風趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數學這門有意思的課程。
記得我剛上一年級的時候，還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的教室裡，周圍坐著許多陌生的同學，我的心怦怦直跳，心裡難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有隻溫柔的大手輕輕地撫摸著我的頭，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什麼不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們，我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說：“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩，不要太緊張。”就是這句話鼓勵著我，讓我下定決心去改變。
下課後，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球遊戲的同學之中，對其中一個胖乎乎的同學說：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學立馬答應了，讓我加入他們的遊戲中，我高興極了。這時，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以後大膽地和同學們一起玩，我們是一家人。這個快樂的班級就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學習。”接著又讓我認識了其他同學，不知不覺中我現在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去，我們馬上就要國小畢業了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——劉老師!
關於介紹我的數學老師作文篇5
我的數學老師姓田，他有一個搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來介紹一件他的搞笑事件吧!
“叮鈴鈴!”上課了，田老師踏著鈴聲走進了教室，手上抱著厚厚一沓《數學課堂作業本》，剛走到講臺前，他把《數學課堂作業本》重重地砸在講臺上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應浩楠犯了什麼錯呀?讓田老師發這麼大的火。”接著，田老師緩和了一下語氣，繼續講道：“說說，你昨天《數學課堂作業本》怎麼做得那麼差?”應浩楠低著頭，一言不發，“哦，我知道了，昨天你們做作業的時候有一個工人來修櫃子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎?可以呀，他現在就在六年級，我帶你去找他吧?”。說完，就趁勢假裝拉著應浩楠往教室門口走去。我們見了，忍不住鬨堂大笑起來。應浩楠見我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個拳頭，田老師見狀，又大聲講道：“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的，我跟你說，我教畢業班這麼久，都沒人敢和我出拳頭的，你可是第一個呀!你這麼小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎?”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了，這才先放了應浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續語重心長地給我們講課：“同學們，我剛剛批評應浩楠同學的目的，就是想提醒大家，做作業要認真仔細，不能開小差，做就要做得更好。”同學們聽完，個個都點頭默許。
怎麼樣?我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎?
