關於老師的作文（精選5篇）
在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關於老師的作文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於老師的作文1
在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現在教我們數學以及擔任班主任的桂老師畫一張像吧！
桂老師留著卷卷的短髮，有一雙大大的眼睛，絕對是一個大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風趣呢！
有一次，桂老師在說事情的時候，有幾個同學站起來清書包。桂老師發現後並沒有直接批判他們，而是眼珠一轉，大聲說：“我們班有幾個‘戰神’（站神）哦！”羞得那幾名同學紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學在下面奮筆疾書的作法我認為不好。”嚇得那幾位同學出了一身冷汗，忙停下筆認真聽起課來。看，桂老師提醒同學的方法可真聰明啊！
桂老師在幫助同學們訂正錯誤和補習功課時總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時我做完了清潔，還發現桂老師在一絲不苟的為同學做著講解。
桂老師不光幽默、負責，還很樂觀呢！這次運動會，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它專案全都名落孫山了。同學們一個個都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關係，去年也只得了第三嘛？我今天獎勵大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來！
桂老師就是這樣的一位幽默、負責、樂觀的老師，我們將永遠愛她，當然，她也永遠愛我們。
老師點評：透過你的文字，我看到了一位幽默、負責和樂觀的老師，她用智慧和愛心、用責任和激情影響著同學們的成長，贏得了同學們真摯的愛！好好珍惜老師的勞動，用你們優異的成績來回報老師辛勤的工作和全身心地付出！
關於老師的作文2
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
——題記
我遇到了許許多多的好老師，有幽默風趣的，有和藹可親的，有嚴格要求的……而在我的心目中有那麼一位好老師，她常常在我幼小的心靈中播種春天，播種理想，播種力量……
生病時
記得前幾個星期二，正在上音樂課，我聽著美妙的音樂，突然感到一陣頭痛，四肢無力，我堅持到下課，去醫務室量了體溫，“39。5呀！”校醫大聲說。我馬上聯絡了媽媽來接我，同時向老師請假，我問老師：“作業怎麼辦？”老師快速地回答：“放心吧，謝繹，我會安排好的，你快去看病吧！”
我被媽媽接走了，在家掛著鹽水，這時，電話鈴響了，是老師打來的。我以為老師會安慰我，安慰正在遭受著感冒痛苦的我。“謝繹，你的作業本在傳達室裡，請你媽媽來拿吧。”簡單的一句話，老師說話還是那麼幹脆、利落。
我看到拿回家的作業本，翻開第一頁時，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來老師幫我把要做的各科作業都寫在了作業本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫佈置的作業，然後放到傳達室。這時，我才明白老師是一個不善言表的人，她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學習並沒有缺課而落下。
借書
我是一個比較喜歡看書的人。老師知道後，就借給我兩本書，《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對我說：“這兩本書是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時間我們一起討論討論。”從那時起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書，我們總能找到共鳴。
當海水退潮的時候，只留下五彩的貝殼；當我還在每天迎著朝陽讀書時，我會深深地記住她，祝願她……
關於老師的作文3
當我剛邁進中學的校門時，我就在心裡祈禱，希望我們的老師是一個可藹可親的老師，懷著幾分激動的心情，默默等待著新老師的到來，在焦急的期盼中，新老師走進了教室，她就是我們的班主任兼英語老師。她笑眯眯地和同學們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽同學們說她是一個非常嚴厲又有責任心的老師。說真的我還有點害怕，因為我上課唯一的缺點就是喜歡開小差，從那天以後，我總是小心翼翼的唯恐出一點差錯出乎意料的是老師生動活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動聽，而且講得極為詳細。她時而用啟發的語言惟妙惟肖的指導。時而用讚許的目光肯定同學的回答。一堂課轉眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。
有一次，快要放學了，孫老師捧著批好的作業進來了，說要訂正好放學，我的心怦怦直跳希望我的作業能過關，因為我和同學約好了放學要去踢球，最怕聽到的名字還是從老師嘴裡喊出來了，真是怕什麼來什麼，我拿到作業本一看，一道題也不錯，心裡嘀咕著怎麼會要重寫呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細看看我寫的字，我心裡嘀咕著下次寫好不就行了嗎？幹嘛還這麼認真呢？老師好像看出了我的心思，語重心長的對我說：“你寫的字連自己都不認識更何況別人呢？培養良好的學習態度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的`鼓舞和支援。我們在課堂的一舉一動都逃不過你的視野，只因為有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關注，無聲話語銘記在心，時常激勵我努力學習，改正缺點，讓我在今後成長的道路上，變得更堅強，更完美。
老師我想對你說：“教師節雖然過去了，但我祝願你身體健康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂的度過每一天，好人一身平安。
關於老師的作文4
她，身高膚白體微胖，銀絲笑眼小紅脣，精詞妙句心中裝，同學愛戴齊鼓掌。她是深受同學們尊敬和愛戴的陳老師。我們平時總喜歡粘著她，和她一起說說笑笑，親熱地喊她“陳媽媽”。
她有一張幽默的嘴，她上起課來滔滔不絕、神采飛揚，能把枯燥難懂的知識變得生動有趣，我們可喜歡上她的課了。只見陳老師笨拙地將腰扭了一扭，一手舉得老高，一手拍拍肚子，眼睛笑得彎成了一對月牙。她一本正經地說：“今天我們來寫觀察日記，免費給一些沒話題可寫的同學提供一個話題。今天我們要觀察的這個小東西啊，和我一樣胖，它就是我們常用來泡茶的胖大海。看，我們要先給它洗個熱水澡。”老師剛說完，只聽見“撲通”一聲，一顆胖大海掉進了水杯裡，隨後胖大海在水裡慵懶地舒展開身體，開出一朵海綿似的花。陳老師繪聲繪色地講著習作要領，風趣的語言配合著豐富的動作，畫面特別賞心悅目，我們聚精會神地聽著。老師精彩的講述時不時地引起了同學們一浪高過一浪的陣陣歡笑聲，一堂課下來，我們聽得意猶未盡。
除此之外，陳老師還有一顆關愛學生的心。學生犯錯，陳老師不會生氣，只會把學生拉到身邊苦口婆心、循循善誘地給予教誨，學生衣服破了、揹帶斷了、東西壞了，陳老師保證像變魔術一樣，從包裡掏出各種工具把它們修補好，上課積極思考、回答問題的學生會得到獎勵。
這就是我們的陳老師，可親又可敬，平凡卻偉大，她那關切的眼神、溫暖的舉動，足以融化我的心。感謝您是我的恩師!
關於老師的作文5
戴一副大大的眼鏡，眼睛眯著，長髮披肩，走路一搖一擺，一步一步慢吞吞地往教室走來。哦，是我們的慢羊羊英語老師來了。
慢老師名叫xxx，人如其名，真夠“靜”呀。人長得文文靜靜；一舉手一抬足都是那麼慢，顯示她的文靜；說起話來也是一字一句從嘴裡“靜靜”地跑出來。於是私下裡我們男生就叫她慢羊羊老師。
說她慢還真夠慢的。記得有一次，同學們的英語作業錯掉了很多，英語老師讓同學們訂正好了再送給她改，同學們一個接一個地送了過來。她拉著一個同學說：“你這一題錯的原因是這樣的……你應該這樣做……”結果訂正的同學排成了一條長長的隊伍。她一點也不著急，後面的同學等得不耐煩了都開始講話了，可她還是一點也不著急，還在慢慢地講著。
今天上英語課，慢羊羊老師要對作業不認真的同學進行批評了。這下我們知道英語老師“小火慢燉”的滋味了。她拿起一本本本子，讓我們每個人都看一遍才說話：“你——們——看——這——本——子——怎——麼——樣——？”天哪，幾個字，她足足說了一分鐘！然後她一點一滴地分析作業存在的問題，連我們知道的東西都要細心地講一遍。不知不覺，十分鐘過去了。雖然浪費了時間，但以後我們寫作業都認真了許多。
慢羊羊老師雖然不著急，但是讓我們學得很紮實。
